北京青少年心理醫(yī)生費(fèi)用：科技特長(zhǎng)生男孩學(xué)什么好

考試是為了查驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)效果，家長(zhǎng)可以經(jīng)過孩子的考試成果來判別孩子近期的學(xué)習(xí)狀況?？墒怯行┖⒆訒?huì)由于考試成果差，導(dǎo)致發(fā)生厭學(xué)的狀況，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

考試考欠好家長(zhǎng)怎樣安慰孩子

1、協(xié)助孩子開釋壓力，想想有什么輕松的言語可以帶入，讓孩子變得輕松點(diǎn)?？梢詭Ш⒆尤コ砸活D好吃的，或許和他一同玩?zhèn)€游戲，講幾個(gè)小笑話，盡量把他從壞心境里帶出來。聰明的家長(zhǎng)要想方法趕快協(xié)助孩子脫節(jié)這種負(fù)面心境，開釋壓力，讓孩子用正確的心態(tài)去面臨考試，面臨分?jǐn)?shù)。

2、換位考慮領(lǐng)會(huì)孩子的心境，冷靜下來今后，用心感觸一下孩子的心境，孩子可以感觸到你的關(guān)愛，覺得你是真的愛他而不是愛他的成果，讓他有一種被關(guān)懷被了解的感觸后，再和他剖析考砸的原因，既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立考慮的才干又避免了因考砸而發(fā)生的各種負(fù)面心境和心思?jí)毫Α?/p>

3、引導(dǎo)孩子正確看待成果。家長(zhǎng)要讓孩子理解考試的意圖是查漏補(bǔ)缺，要重視試卷上的錯(cuò)題，而不是考試成果。假如孩子能在考試中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的問題，并趕快采納有用的辦法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，就達(dá)到了考試的意圖。

4、合理操控本身的心境。假如家長(zhǎng)由于孩子沒考好就把孩子痛罵一頓或許狠揍一頓，非但不能讓孩子靜下心來仔細(xì)剖析試卷，還會(huì)讓孩子發(fā)生妄自菲薄的主意。家長(zhǎng)不能用惡劣的情緒對(duì)待沒考好的孩子，而是要耐心腸跟孩子進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)不只要協(xié)助孩子認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中存在的問題，還要鼓舞孩子持續(xù)盡力，只要這樣做才干協(xié)助孩子趕快走出考試暗影，穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)孩子考試考欠好的時(shí)分，許多家長(zhǎng)會(huì)做出以下過錯(cuò)體現(xiàn)

1、凌辱炸毀孩子的決心。這樣的家長(zhǎng)在孩子說出那句：“媽媽，這次考試我沒考好”時(shí)，會(huì)對(duì)孩子怒不可遏，乃至?xí)?duì)孩子說出凌辱性的言語：“你那豬腦子，怎樣就那么笨呢？學(xué)啥都學(xué)不會(huì)，天天就知道吃”。

殊不知，這樣的言語對(duì)孩子的沖擊仍是很大的。首要這樣說會(huì)凌辱孩子的品格，愈加炸毀了孩子的自決心。孩子就很簡(jiǎn)單會(huì)這樣想：“我便是笨，學(xué)什么都不會(huì)。孩子就很簡(jiǎn)單茍且偷安。

2、夸張孩子的驚駭感。有許多家長(zhǎng)表明：孩子不敢對(duì)家長(zhǎng)說出自己的考試成果，首要的原因是自己考得欠好，但又懼怕被家長(zhǎng)叱罵。他們驚駭家長(zhǎng)的叱罵和責(zé)怪。

3、引發(fā)孩子的吃醋。在教育孩子的過程中，許多家長(zhǎng)都會(huì)犯過這樣的過錯(cuò)，那便是拿孩子跟別家孩子來比較：”你看看人家某某，人家為什么每次都能考全班前十名，而你呢？相同都是吃米大的，為什么差異便是這么大呢？“

當(dāng)咱們降低孩子的一起，也深深地傷了他們的心。嚴(yán)峻的還會(huì)誘發(fā)孩子的吃醋心思。都是由于你考得好，害得我挨罵。假如都是同班同學(xué)，有或許會(huì)被穿小鞋或許是分幫派。

孩子成果欠好怎樣勸導(dǎo)

1、引導(dǎo)孩子多開闊眼界。家長(zhǎng)們應(yīng)該多帶孩子外出旅行，到博物館、科技館、各大名校等，讓孩子在觸摸天然的一起，感觸國(guó)際的美麗。觸摸的東西越多，孩子會(huì)更簡(jiǎn)單堅(jiān)持好奇心，更簡(jiǎn)單對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚興趣，對(duì)成果必定會(huì)有協(xié)助。

2、給孩子營(yíng)建一個(gè)調(diào)和的家庭氣氛。家庭是孩子心里永久的避風(fēng)港。家庭環(huán)境氣氛好、得到的愛和溫暖多，更能激起孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上。相反，假如是在不調(diào)和家庭環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子，他們更簡(jiǎn)單丟失，心思承受力過于弱也會(huì)導(dǎo)致成果欠好。