北京青少年在線心理咨詢免費(fèi)：孩子上三年級(jí)英語(yǔ)記不住咋辦

三年級(jí)英語(yǔ)剛剛是起步階段，所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上必定不能讓孩子有挫折感。孩子的英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)記不住，家長(zhǎng)首先要做的便是不要強(qiáng)逼孩子，也不要批判孩子，更不要訕笑孩子，這樣這樣會(huì)沖擊孩子學(xué)習(xí)的自傲心。那么，孩子英語(yǔ)記不住該采納什么辦法呢？

孩子上三年級(jí)英語(yǔ)記不住咋辦

1、經(jīng)過(guò)發(fā)音規(guī)則回憶單詞。孩子想要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)記的快，就必定要把握住單詞拼寫(xiě)以及發(fā)音之間的規(guī)則。學(xué)會(huì)每一個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，捉住英語(yǔ)是一種拼音言語(yǔ)的特色，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞，只要這樣才能夠讓孩子知道單詞，在面臨生疏單詞時(shí)也能夠有所依據(jù)的進(jìn)行拼讀。

2、知道單詞含義的延伸。想要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)記的快，熟練把握英語(yǔ)單詞，就要在各種環(huán)境下進(jìn)行回憶?；貞浐土私庥⒄Z(yǔ)單詞的時(shí)分，孩子要學(xué)會(huì)使用環(huán)境要素的暗示，隨后又要在不斷地學(xué)習(xí)和使用過(guò)程中逐漸脫節(jié)這些環(huán)境要素的暗示，到達(dá)籠統(tǒng)的回憶和了解的意圖。

3、分門(mén)別類背單詞。英語(yǔ)中有許多單詞歸于同一類別，在回憶英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的時(shí)分，能夠把同一類其他單詞會(huì)集起來(lái)一同操練回憶，然后大大提高單詞回憶的功率。孩子能夠自己著手，對(duì)所遇到的英語(yǔ)單詞進(jìn)行分門(mén)別類的區(qū)分，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后會(huì)集精力進(jìn)行分類回憶，然后到達(dá)記的快的方針。

4、上課仔細(xì)聽(tīng)講。盡管現(xiàn)在許多教育辦法都在建議讓孩子自主學(xué)習(xí)，可是上課仍是要仔細(xì)聽(tīng)講的。因?yàn)橹v堂上教師所教授的常識(shí)必定會(huì)有學(xué)生平常所忽略的要點(diǎn)，也會(huì)在講堂上進(jìn)行一些要點(diǎn)的解說(shuō)以及總結(jié)。這個(gè)時(shí)分最好把這些要點(diǎn)都能夠揣摩理解，然后不明白的及時(shí)問(wèn)出來(lái)，在依據(jù)教師的回答進(jìn)行考慮。

5、仔細(xì)做好溫習(xí)。課后必定要溫習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的溫習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在貯存新的信息的一起，又要把從前的信息忘記一部分。只要循環(huán)回憶與重復(fù)溫習(xí)，才能把常識(shí)學(xué)習(xí)得厚實(shí)結(jié)實(shí)。除了課后溫習(xí)外，還能夠在雙休日進(jìn)行定時(shí)溫習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段溫習(xí)，將所學(xué)的常識(shí)系統(tǒng)化，條理化。

小學(xué)英語(yǔ)單詞回憶難的原因

1、短少對(duì)單詞回憶的正確態(tài)度。因?yàn)樾W(xué)生年紀(jì)小、好動(dòng)好玩，有部分學(xué)生平常很少花時(shí)間用在英語(yǔ)單詞的溫習(xí)上，沒(méi)有及時(shí)穩(wěn)固，遺記性很大，不到一個(gè)月就忘得一千二凈。不遠(yuǎn)的將來(lái)，單詞必然成為這部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一只絆腳石。

2、忘記率較高，學(xué)生認(rèn)讀單詞存在較大困難。小學(xué)生主要把英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的要點(diǎn)放在傳聞、認(rèn)讀單詞上。因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)的根本音標(biāo)短少有用的堆集，面臨忘記的單詞有些學(xué)生會(huì)手足無(wú)措。一部分學(xué)生開(kāi)端發(fā)生驚駭心情，對(duì)英語(yǔ)望而生畏，然后挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和自傲。

3、短少必要的單詞回憶戰(zhàn)略和技巧，自主學(xué)習(xí)才能差。

英語(yǔ)成果好的孩子身上都有哪些共同點(diǎn)呢

第一點(diǎn)、習(xí)氣性地自動(dòng)去閱覽。喜愛(ài)英語(yǔ)學(xué)科的孩子，會(huì)跟從愛(ài)好的指引有意識(shí)的去多觸摸英語(yǔ)方面的內(nèi)容，也會(huì)自動(dòng)的去刷題。究竟英語(yǔ)也是一門(mén)言語(yǔ)，多讀多說(shuō)自然而然的就會(huì)發(fā)生言語(yǔ)習(xí)氣，在答題的過(guò)程中也會(huì)融會(huì)貫通，順從其美地答出正確的答案，而獲得高分的辦法便是日常的累計(jì)。

第二點(diǎn)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)分比誰(shuí)都勤勉。學(xué)習(xí)也是一種才能，而且許多時(shí)分是與生俱來(lái)的才能，有的孩子從小就有很強(qiáng)的邏輯思維，關(guān)于數(shù)字和數(shù)量都十分的靈敏；而有的孩子則關(guān)于言語(yǔ)方面就十分的有天資，比他人愈加簡(jiǎn)單把握言語(yǔ)方面的常識(shí)，就算是在國(guó)內(nèi)沒(méi)有言語(yǔ)環(huán)境的情況下，也能比他人把握的更快更好。

所以這樣的孩子學(xué)習(xí)的勁頭也愈加濃愈加勤勉，不必家長(zhǎng)多言，自己就知道勤勉的去學(xué)習(xí)，而且從中品味盡力的甜頭。