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導(dǎo)讀徐斌來訪者李女士,是壹位45歲的母親,也是壹個(gè)叱詫商界的生意人,性格直爽,穿著整潔而大方,壹副很焦急的模樣。見面就說:“徐大夫你可要給我想想辦法啊”!我兒子現(xiàn)在讀初壹,從小就很優(yōu)秀,小學(xué)各科考試都名列前茅,還有突出的音樂和繪畫特長,壹直是我們家的驕傲,很期望他以后能考上名牌大學(xué),將來有個(gè)好工作。但是,這壹段小孩老說壓力太大,上課“老跑神”,心煩、老發(fā)脾氣,記...
徐斌
來訪者李女士,是壹位45歲的母親,也是壹個(gè)叱詫商界的生意人,性格直爽,穿著整潔而大方,壹副很焦急的模樣。見面就說:“徐大夫你可要給我想想辦法啊”!我兒子現(xiàn)在讀初壹,從小就很優(yōu)秀,小學(xué)各科考試都名列前茅,還有突出的音樂和繪畫特長,壹直是我們家的驕傲,很期望他以后能考上名牌大學(xué),將來有個(gè)好工作。但是,這壹段小孩老說壓力太大,上課“老跑神”,心煩、老發(fā)脾氣,記憶力減退,睡覺總早醒,感覺好累,有厭學(xué)的想法,這讓我們很擔(dān)心,也很心疼,真不知道該怎么辦好?
隨著社會的快速發(fā)展,競爭壓力也逐漸增大,每個(gè)人都在努力的奔跑,不管你適應(yīng)與否?“叢林法則”的殘酷,已讓我們的心失去了應(yīng)有的安靜與平和。
家庭是小孩的第壹所學(xué)校,父母身教勝于言傳,潛移默化的影響,對小孩心理品質(zhì)的形成和發(fā)展都有無可替代的作用?,F(xiàn)實(shí)中,很多父母都會利用自己的“家長特權(quán)”來要求小孩成為周圍人心目中的“好小孩”。某種程度上,小孩的表現(xiàn)已經(jīng)成為家長尋找社會承認(rèn)的壹個(gè)條件。于是也就不奇怪他們?yōu)槭裁纯傄粩嘟o小孩施加壓力,讓他們?nèi)〉煤贸煽儭2恢挥X間,這些小孩已習(xí)慣于取悅父母,常常把自己內(nèi)心的需要和期望放在壹邊。只壹味的學(xué)習(xí),追求家長為他設(shè)定的目標(biāo)。長期處于壓力下的小孩,通常會表現(xiàn)得懼怕失敗,壹旦未能考出好成績,他們就會陷入深深的痛苦中,變的害怕考試,擔(dān)心考試失敗,當(dāng)不良情緒得不到有效疏解的情況下,就轉(zhuǎn)化為各種不適的“軀體化癥狀”,此后長期巡回在綜合醫(yī)院的各個(gè)科室。
壹位心理學(xué)家說“聰明的家長總是跟在小孩身后,糊涂的家長總是堵在小孩的前面?!逼鋵?shí),小孩進(jìn)入小學(xué)以后,家長就應(yīng)該多培養(yǎng)小孩獨(dú)立自主的意識,多鼓勵(lì)小孩自己去思考完成問題,并對自己的行為負(fù)責(zé)。
心理學(xué)家所稱的“蛋殼效應(yīng)”壹定要引起家長的足夠警醒,不要把小孩只塑造成壹個(gè)外形完整光潔的蛋殼,只輕輕壹捏就會碎掉;壹旦離開父母的呵護(hù),就成了折翼的小鳥。按發(fā)展心理學(xué)講,對小孩過多的照顧或者忽視都是壹種控制和傷害。允許失敗是小孩成長的必有之路,小孩在遇到困難的時(shí)候,家長要做的是耐心鼓勵(lì)而不是指責(zé)。過多的批評,會使小孩自尊心受挫,信心動(dòng)搖。時(shí)間長了,就會形成“我不敢,我不行”的自我否定的心理暗示。做事瞻前顧后,缺乏開拓力和創(chuàng)造性,逐漸形成膽怯、孤僻等心理問題。
抗挫教育是現(xiàn)在大多家庭所缺失的教育,從小培養(yǎng)小孩的獨(dú)立意識,幫助小孩很好的認(rèn)識自我,評價(jià)自我。當(dāng)遇到挫折時(shí),家長能態(tài)度冷靜,幫助小孩勇于面對,并壹起尋找戰(zhàn)勝挫折的方法,提高小孩心理承受能力。
家庭中,父母要懂得放手,愛而不縱,嚴(yán)而不苛,讓小孩自由的成長。