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[少年網(wǎng)癮怎么辦]網(wǎng)癮之戰(zhàn)

更新日期:2021-09-16 06:40:35  來(lái)源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀孩子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)極度缺乏主動(dòng)性,他們?yōu)槭裁淳褪钦J(rèn)識(shí)不到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性呢?家長(zhǎng)該怎么辦呢?利方兒童心理咨詢中心專家提示:發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的動(dòng)力源和需求,往往比管教孩子更重要。案例:11歲的男孩,個(gè)性很活潑,而且聰明。但是家長(zhǎng)覺得孩子學(xué)習(xí)很不主動(dòng),覺得孩子認(rèn)為作業(yè)是為了家長(zhǎng)而做的,只要休息在家,家長(zhǎng)就成了孩子的陪讀。家長(zhǎng)說孩子休息在家總喜歡看著自己,所以自己就關(guān)掉電視電腦,停...

孩子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)極度缺乏主動(dòng)性,他們?yōu)槭裁淳褪钦J(rèn)識(shí)不到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性呢?家長(zhǎng)該怎么辦呢?利方兒童心理咨詢中心專家提示:發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的動(dòng)力源和需求,往往比管教孩子更重要。

案例:11歲的男孩,個(gè)性很活潑,而且聰明。但是家長(zhǎng)覺得孩子學(xué)習(xí)很不主動(dòng),覺得孩子認(rèn)為作業(yè)是為了家長(zhǎng)而做的,只要休息在家,家長(zhǎng)就成了孩子的陪讀。家長(zhǎng)說孩子休息在家總喜歡看著自己,所以自己就關(guān)掉電視電腦,停止一切外出活動(dòng),孩子寫作業(yè),家長(zhǎng)就在旁打毛衣或者看著、催著。但是孩子還是有諸如題目太難、筆壞掉了等等理由不按時(shí)完成作業(yè),能拖就拖。孩子的不自覺讓家長(zhǎng)感到很累,孩子沒有休息的時(shí)間家長(zhǎng)也沒有。而且孩子在班級(jí)活動(dòng)或家事方面就很積極,就是在學(xué)習(xí)上不用功、沒有主動(dòng)性,家長(zhǎng)不知道該如何管教孩子了。

利方心理咨詢專家解讀:

孩子的行為讓家長(zhǎng)非??鄲?,為什么總是不能自己主動(dòng)的完成作業(yè)呢?而且除此之外,他似乎也沒有在別的方面出現(xiàn)懶、沒有自覺性的問題,可是到了學(xué)習(xí)上就會(huì)如此??雌饋?lái)家長(zhǎng)也嘗試用了能想到的所有的辦法,也像他人取經(jīng),但似乎這些并沒有起到效果,最后還是讓母子都疲倦不堪。

作為家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)積極,心里會(huì)有很多的擔(dān)憂是可以理解的,進(jìn)一步嘗試用了能想到的方法,但似乎這些方法都沒有起到效果,最后讓母子都疲倦不堪。不過我們也不妨試著看一看,家長(zhǎng)所采取的這些方式,是不是能夠讓孩子真的變得主動(dòng)積極呢?

家長(zhǎng)也感覺到,孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)的,在這樣的情況下,孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力還能有多少呢?對(duì)孩子來(lái)說,學(xué)習(xí)并不是他想要做的事情,他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),只是來(lái)自于家長(zhǎng)的壓力。雖然在家長(zhǎng)的管控之下,他能夠勉強(qiáng)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但內(nèi)心深處他一定是感到不舒服的。也不妨試著想想看,如果讓家長(zhǎng)自己沒日沒夜,沒有假日沒有休息沒有娛樂活動(dòng)的做一件自己很不想做的事,又會(huì)有怎樣的感受呢?其實(shí)家長(zhǎng)也正在做這樣的一件事,相信家長(zhǎng)也不時(shí)地會(huì)感到憤怒、難過和疲憊。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說,讓孩子好好學(xué)習(xí)是一個(gè)非常強(qiáng)大而持久的動(dòng)力,通過這個(gè)動(dòng)力的支持,以及作為成人的理智,可以幫助家長(zhǎng)在更長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間里忍受這樣的狀態(tài)。但對(duì)于一個(gè)十一歲的孩子,在缺乏心理動(dòng)力支持的情況下,他的行為能夠持續(xù)只能來(lái)自于被動(dòng)服從。這種被動(dòng)服從會(huì)與他內(nèi)心的實(shí)際動(dòng)力相違背,就會(huì)產(chǎn)生一種在心理上稱為被動(dòng)攻擊的狀態(tài),也就是“非暴力不合作”。他不會(huì)公然反對(duì)家長(zhǎng)的要求,但是會(huì)采取種種方式拖延任務(wù)完成的時(shí)間。

這就是為什么不論家長(zhǎng)采取多嚴(yán)格的管教方式,孩子都不能按照他們的期望發(fā)生變化的原因了。

對(duì)于孩子來(lái)講,他需要時(shí)間游戲,活動(dòng),與家人互動(dòng)。因?yàn)樽⌒?,他缺少和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)機(jī)會(huì),所以假日很需要和家長(zhǎng)呆在一起。如果家長(zhǎng)能夠比較好的滿足他在這方面的需求,在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)他合理安排時(shí)間,可能就不會(huì)出現(xiàn)目前的問題。

關(guān)于應(yīng)該如何管教孩子,我們倒是覺得可能恰恰需要少管教一點(diǎn),把更多的時(shí)間留給孩子去發(fā)展和面對(duì)自己的問題。留出時(shí)間和孩子互動(dòng),能夠帶孩子出去活動(dòng)、社交。關(guān)注孩子的需求和嘗試尋找孩子自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),往往比每天看著孩子做完作業(yè)更加重要。

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