免費(fèi)青少年心理咨詢(xún)線(xiàn)上：孩子性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么引導(dǎo)

每個(gè)孩子都是不同的一個(gè)個(gè)別，首先要了解孩子不愛(ài)動(dòng)，不愛(ài)交流背面的原因，是由于他的性情呢，仍是由于孩子自卑，假如孩子自卑不敢交流，不喜歡動(dòng)，往往是由于長(zhǎng)期得不到認(rèn)可，沒(méi)有價(jià)值感，重要感導(dǎo)致的！下面詳細(xì)來(lái)看看孩子性情內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)怎樣引導(dǎo)。

孩子性情內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)怎樣引導(dǎo)

1、以朋友的方法多和孩子交流

孩子有時(shí)分不愛(ài)說(shuō)話(huà)，其實(shí)并不是性情內(nèi)向，而是不知道說(shuō)什么，這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)就需要學(xué)會(huì)走近孩子的心里，只要知道他在想什么，才干知道怎樣和他交流，和孩子找到一個(gè)一起的點(diǎn)與他交流，這樣就能很好的激起孩子的愛(ài)好，就更簡(jiǎn)單讓他打開(kāi)心扉，這樣，孩子漸漸的就會(huì)生動(dòng)一些。

2、多鼓舞孩子

有時(shí)分，家長(zhǎng)的鼓舞可以帶給孩子許多決心，比方校園展開(kāi)了什么活動(dòng)，家長(zhǎng)可以鼓舞孩子去參與，而且告知他，他很棒，這樣孩子在得到鼓舞后就會(huì)勇于體現(xiàn)自己，這樣就可以漸漸得融入一個(gè)團(tuán)體，還有便是多鼓舞孩子帶小朋友來(lái)家里玩，可以讓孩子學(xué)會(huì)共享，把自己的零食玩具共享給小朋友，這樣孩子就會(huì)越來(lái)越開(kāi)暢生動(dòng)。

3、可以恰當(dāng)?shù)慕o孩子報(bào)一些愛(ài)好班

家長(zhǎng)可以依據(jù)孩子的喜愛(ài)恰當(dāng)?shù)慕o孩子報(bào)一些愛(ài)好班，性情內(nèi)向的孩子就可以報(bào)一些比較生動(dòng)一點(diǎn)的項(xiàng)目，比方跆拳道，架子鼓等，這樣孩子在一種比較熱烈生動(dòng)的環(huán)境下待久了今后，漸漸的自己的性情就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。

4、多帶孩子出去玩，學(xué)會(huì)調(diào)查孩子

有時(shí)分家長(zhǎng)作業(yè)很忙，往往會(huì)忽視孩子，這也是孩子性情變得內(nèi)向的原因，這時(shí)分就需要家長(zhǎng)多帶孩子出去玩，比方周末可以去去游樂(lè)場(chǎng)，多帶孩子知道一些新鮮事物，多鼓舞孩子走出去，家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)調(diào)查孩子，發(fā)現(xiàn)孩子心情比較失落時(shí)，要學(xué)會(huì)與他交流交流，用朋友的視點(diǎn)給他提主張，漸漸的讓孩子變得剛強(qiáng)，而且不要處處都幫孩子處理，有時(shí)分要讓他學(xué)會(huì)自己面臨問(wèn)題，處理問(wèn)題，這樣孩子就會(huì)變得越來(lái)越生動(dòng)。

孩子性情內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因

1.孩子短少參與感

可以看出爸爸媽媽的掌控欲極強(qiáng)時(shí)，孩子會(huì)短少參與感，即使是自己的事也沒(méi)有選擇權(quán)，孩子在日子中很少的可以發(fā)現(xiàn)趣味。在爸爸媽媽的操控下嚴(yán)峻短少了對(duì)日子的熱心，在遵守和退讓中無(wú)法感遭到成就感。

2.短少表達(dá)自我的時(shí)機(jī)

當(dāng)爸爸媽媽替孩子做好組織后，孩子就會(huì)短少表達(dá)自己主意的時(shí)機(jī)。在爸爸媽媽的強(qiáng)勢(shì)下管控下，爸爸媽媽愈加傾向于把自己的主意和方案組織強(qiáng)勢(shì)的施加給孩子。使得孩子不需要也沒(méi)有時(shí)機(jī)對(duì)自己的定見(jiàn)進(jìn)行會(huì)闡釋。

3.得不到應(yīng)有的尊重，從而回絕交流

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)得不到爸爸媽媽的尊重后，從而會(huì)有回絕考慮、回絕表達(dá)的心思。一方面認(rèn)為有主意也不會(huì)被尊重，從而短少主意，另一方面體現(xiàn)出對(duì)爸爸媽媽的逆反心思，從而不肯意向爸爸媽媽打開(kāi)心扉，對(duì)爸爸媽媽的引導(dǎo)有沖突的心情。

孩子性情內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)怎樣引導(dǎo)，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的性情過(guò)于內(nèi)向時(shí)，一味地責(zé)備孩子不明白表達(dá)并不是正確的引導(dǎo)辦法。反思自己的教育方法是否對(duì)孩子掌控過(guò)多很有必要。當(dāng)家長(zhǎng)過(guò)多的替孩子代庖也就減少了孩子體會(huì)的時(shí)機(jī)，很自然會(huì)使得孩子的生長(zhǎng)遭到攪擾。尊重孩子的定見(jiàn)，不以大人的主意為判別的唯一標(biāo)準(zhǔn)，信任孩子會(huì)變得樂(lè)于表達(dá)的。