[厭學(xué)癥]家長(zhǎng)如何引導(dǎo)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子

曾經(jīng)有兩位家長(zhǎng)咨詢(xún)我同一問(wèn)題：我的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，做作業(yè)特別馬虎，這是怎么回事?我問(wèn)：你的孩子對(duì)什么感興趣?愛(ài)干什么?一位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子愛(ài)看童話，一看就幾個(gè)小時(shí)，飯都不情愿吃，童話中無(wú)論什么細(xì)節(jié)孩子都清楚，甚至能背下來(lái);另一位家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)做飛機(jī)模型，各種型號(hào)的飛機(jī)都清楚，儼然是個(gè)飛機(jī)情報(bào)專(zhuān)家。

有了這些回答，我心里就有了底。我說(shuō)：你的孩子沒(méi)有問(wèn)題，他對(duì)自己感興趣的東西能專(zhuān)下心來(lái)，并且能掌握很多相關(guān)的知識(shí)，記住很多細(xì)節(jié)，這是非常可貴的現(xiàn)象。家長(zhǎng)一聽(tīng)更急了：孩子不學(xué)習(xí)學(xué)校的功課怎么行呢?不系統(tǒng)地掌握知識(shí)，上不了大學(xué)，將來(lái)肯定是要被淘汰的。家長(zhǎng)的擔(dān)心也是有道理的。有的家長(zhǎng)因自己沒(méi)上過(guò)大學(xué)，現(xiàn)在感到很吃虧，覺(jué)得生活的路子特別窄，因此無(wú)論如何也希望孩子好好學(xué)，將來(lái)上大學(xué)，有出息，但是孩子就是不懂事、不爭(zhēng)氣。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我上學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有這么多電視節(jié)目，也沒(méi)有什么花里胡哨的歌星、影星、球星，當(dāng)時(shí)自己只愿意學(xué)習(xí)，所以上學(xué)還比較順利，成績(jī)也不錯(cuò)，但是現(xiàn)在自己的孩子生活太豐富了，做航模、玩游戲、還追什么球星、歌星，一天到晚被別人牽著鼻子走，看著真讓人心疼，但又沒(méi)有辦法。當(dāng)然，孩子不是橡皮泥，家長(zhǎng)想怎么捏就怎么捏;孩子的頭腦也不是水缸，家長(zhǎng)可以把自己的人生經(jīng)驗(yàn)往里面倒。孩子必須通過(guò)自己幼稚的頭腦來(lái)觀察、思考和吸收，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也必須通過(guò)他自己的努力才能得到。孩子是通過(guò)嘗試和犯錯(cuò)誤提高的，他們會(huì)摸索、會(huì)迷惑、會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，甚至?xí)B(yǎng)成壞習(xí)慣，但這就是孩子，這是沒(méi)辦法的事，家長(zhǎng)是急不得的。

學(xué)校的學(xué)習(xí)的確很重要，而且學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是文化課的學(xué)習(xí)，如何引導(dǎo)孩子對(duì)文化課學(xué)習(xí)感興趣呢?我給這兩位家長(zhǎng)提了四點(diǎn)建議。

第一向孩子展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自己。關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)常會(huì)有意地給孩子講：我過(guò)去沒(méi)學(xué)好，結(jié)果現(xiàn)在很不成功，在單位不順，等等。其實(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)的狀態(tài)，孩子自然會(huì)看在眼里。如果你現(xiàn)在不如意，你把它歸結(jié)到自己的過(guò)去，那么孩子也自然可以把自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好歸結(jié)到幼兒園或者更早的階段，認(rèn)為自己天生不愛(ài)學(xué)習(xí)、自己天生馬虎等，這樣反而有了借口，不好辦了。

第二，當(dāng)年成績(jī)?nèi)绾瓮怀?。俗話說(shuō)好漢不提當(dāng)年勇，時(shí)代變了，過(guò)去已經(jīng)過(guò)去了。最好的辦法就是讓孩子了解自己。家長(zhǎng)在孩子面前，要自然、真實(shí)地展現(xiàn)自己當(dāng)前的生活，不要美化，也不要丑化。這樣，孩子面前至少有一條生活的真實(shí)的道路：如果你有很高的文化素養(yǎng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，那么借用一個(gè)傳統(tǒng)的說(shuō)法就是有智吃智;如果你沒(méi)有充分的知識(shí)儲(chǔ)備，那么無(wú)智吃力。這一切，不用家長(zhǎng)講，孩子都會(huì)看在眼里，愿不愿沿著家長(zhǎng)走過(guò)的路子走，就看他自己了。

第三，了解孩子，因勢(shì)利導(dǎo)。了解孩子包括了解孩子的需要和興趣，了解孩子的行為動(dòng)機(jī)，從而更好地引導(dǎo)孩子。這一條說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)復(fù)雜，要具具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于愛(ài)看童話的孩子，可以從對(duì)童話的分析入手，提高孩子對(duì)社會(huì)生活、人際關(guān)系的認(rèn)識(shí);從對(duì)同一童話不同版本的比較入手，提高孩子的寫(xiě)作能力，鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作童話。當(dāng)孩子從新的角度去看童話時(shí)，他會(huì)迅速地成熟起來(lái)，自然地走出對(duì)童話的沉溺之中。對(duì)于喜歡飛機(jī)的孩子，完全可以通過(guò)對(duì)各種飛機(jī)性能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)和物理的大門(mén);通過(guò)對(duì)飛機(jī)發(fā)展歷史的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入科學(xué)史的大門(mén)。由于孩子有最基本的興趣為動(dòng)力，相關(guān)的書(shū)籍和資料，都會(huì)成為孩子知識(shí)的源泉。

第四，不過(guò)分介入。家長(zhǎng)要控制自己，不要過(guò)分介入孩子學(xué)習(xí)的事。因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，學(xué)好學(xué)不好關(guān)鍵在自己。正像孩子個(gè)子不高、骨骼發(fā)育不良，家長(zhǎng)所能做的就是給他提供高蛋白、高鈣的食物一樣，但是不能替他吃下去，也不能替他長(zhǎng)高。家長(zhǎng)的過(guò)分介入不僅沒(méi)有用，反而會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他認(rèn)為他的學(xué)習(xí)是父母的事。

第五，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。良好的學(xué)習(xí)條件包括：①安靜的環(huán)境，這要求家長(zhǎng)也少看電視、少打牌;②讀書(shū)的氣氛，即家長(zhǎng)多讀書(shū)、多看報(bào)，多討論讀書(shū)心得和相關(guān)問(wèn)題;③對(duì)孩子探索怪問(wèn)題要支持，如欣賞孩子提出的某些問(wèn)題的獨(dú)到之處，幫助孩子利用圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，為孩子要進(jìn)行的某些探索性實(shí)驗(yàn)提供材料及安全監(jiān)護(hù)等。