青少年心理咨詢所：如何跟孩子進行更好的溝通

作為爸爸媽媽假如想要把自己的教育獲得更大的成功，培養(yǎng)出一個愈加優(yōu)異的孩子，那與孩子的教師多多交流，多多交流是必不可少的。由于自從孩子入學(xué)之后，他們跟教師呆在一同的時刻比爸爸媽媽還要多，所以只要家校協(xié)作，才干獲得更好的教育作用。那么，怎么跟孩子的班主任交流孩子的狀況呢？

怎么跟孩子的班主任交流孩子的狀況

1.家長在跟教師交流孩子狀況的時分，要活躍自動，可是也要當(dāng)令適度。許多家長憂慮自己去跟教師交流孩子狀況的話，會耽擱教師的時刻。有的家長臉皮比較薄，以為假如自己自動去跟教師交流孩子的狀況的話，可能會打擾到教師的作業(yè)、日子，憂慮教師不歡迎自己。其實，這個憂慮是沒必要的。家長假如自動去聯(lián)絡(luò)教師的話，對教師來說其實愈加便利。由于假如教師一個個去家訪的話，必定需求更多的時刻。假如爸爸媽媽可以自動聯(lián)絡(luò)自己的話，不只教師省時刻，對孩子的了解必定也更全面。許多教師其實更歡迎家長自動來聯(lián)絡(luò)自己，跟自己一同交流、參議孩子的教育方法?？墒?，聯(lián)絡(luò)教師的時分，必定要當(dāng)令適度。不要堆積一堆問題，或許比及問題嚴(yán)峻的時分再去找教師。

2.情緒要誠實。與人往來，情緒榜首，杰出的情緒，是坦白交流交流的根底。跟教師交流孩子的問題時，家長的情緒必定要誠實，謙善，帶著敬意與教師交流交流孩子在校的各個方面。誠實而謙善的情緒，才干消除教師的顧忌，才干徹底鋪開與你交流孩子的長處及需求改善的缺陷。

3.在跟教師交流交流的時分，可以把自己的主意和問題簡略講給教師，可是不要過多地訴苦。許多家長在跟教師交流的時分，往往傾吐比較多。其實，在跟教師交流孩子狀況的時分，家長應(yīng)該把問題和自己的主意簡略講給教師，而不是把教師當(dāng)成知己大姐姐、當(dāng)成傾吐的目標(biāo)，一向訴苦。假如家長過多的表達自己的不滿和憤懣的話，不只令教師為難，對孩子也是沒有任何含義和協(xié)助的。所以在跟教師交流的時分，家長首要就要有自己的主意和問題。把這些講給教師之后，再多聽聽教師的定見。只要當(dāng)家長可以放平心態(tài)，在跟教師交流的時分，才干得到有用的主張。這樣的話，對孩子也會有一個全方位的了解。

4.活躍合作教師后續(xù)作業(yè)。跟教師交流孩子的問題完畢后，要及時跟進孩子的改善狀況，要活躍合作教師告知的事項，協(xié)助孩子一同解決問題，一起要及時把相關(guān)信息反饋給教師，以便教師能對孩子多留點心，多些輔導(dǎo)。

怎么跟孩子的班主任交流孩子的狀況，跟教師交流的過程中，家長必定要注意自己的情緒，要對孩子堅持尊重，也要認(rèn)真地聽教師傾訴，最終也要記住感謝教師。