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青少年心理科咨詢:孩子遇到困難就退縮怎樣引導(dǎo)

更新日期:2023-05-01 10:19:01  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀孩子的狀況仍是對自己不行自傲,家長要在孩子遇到波折時(shí)活躍的幫孩子想對策協(xié)助他找到自傲。那么,孩子遇到困難就畏縮怎樣引導(dǎo)呢?孩子遇到困難就畏縮怎樣引導(dǎo)首要,在孩子遇到困難時(shí),家長先不要急著干預(yù)干與,而是仔細(xì)聽聽孩子的心聲,然后問問孩子發(fā)生了什么工作?有什么困難?這個(gè)環(huán)節(jié)很重要,家長這么一問,孩子在答復(fù)的進(jìn)程中就...

孩子的狀況仍是對自己不行自傲,家長要在孩子遇到波折時(shí)活躍的幫孩子想對策協(xié)助他找到自傲。那么,孩子遇到困難就畏縮怎樣引導(dǎo)呢?

孩子遇到困難就畏縮怎樣引導(dǎo)

首要,在孩子遇到困難時(shí),家長先不要急著干預(yù)干與,而是仔細(xì)聽聽孩子的心聲,然后問問孩子發(fā)生了什么工作?有什么困難?這個(gè)環(huán)節(jié)很重要,家長這么一問,孩子在答復(fù)的進(jìn)程中就能夠正視他們所遇到的困難了。

下一步,在困難面前,家長不要自己替孩子想方法,而是讓孩子知道困難,鼓舞孩子自己做決議,家長能夠這樣對孩子說:“你覺得有什么方法能夠處理這些困難嗎?你想怎樣做?”家長的這個(gè)做法能夠極大地調(diào)動(dòng)了孩子的能動(dòng)性和主動(dòng)性,孩子在家長的詢問下,會(huì)活躍地去尋覓處理困難的方法。

這一步很要害,孩子在找方法處理困難的一起,生存才能就自然而然的得到了訓(xùn)練。孩子處理困難越多,生存才能就越強(qiáng)。

最終一步,是決議性的一步,孩子今后會(huì)怎樣面臨困難,在困難面前心態(tài)怎樣,都由這一步?jīng)Q議,這便是家長對孩子處理困難后的態(tài)度問題。

當(dāng)孩子找到方法處理困難時(shí),不管困難處理了沒有,家長都要重視成果,假如孩子的處理方法靠譜,家長就要給予鼓舞,把孩子的這些方法給予充沛的必定。這種做法是給孩子一個(gè)活躍的心思暗示,今后孩子遇到相似的困難,自然會(huì)觸類旁通的運(yùn)用了。

假如孩子處理困難的方法極為不妥,家長也不要訕笑孩子,而是要協(xié)助孩子剖析為什么這些方法不能處理困難,然后讓孩子再試試其他處理方法,家長不要怕麻煩,拿出耐性來陪著孩子一次次地測驗(yàn)處理困難的各種方法,最終總會(huì)找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǖ摹?/p>

孩子遇到困難就畏縮的原因

1、家長的過度溺愛

大包大攬,掠奪了孩子去測驗(yàn)、去開展才能的時(shí)機(jī)。在孩子小的時(shí)分咱們總是憂慮孩子做欠好,憂慮孩子受傷害,然后就替代孩子去做那些本應(yīng)該他做的工作。咱們認(rèn)為這樣是對孩子好,這樣是負(fù)責(zé)任。事實(shí)上卻帶來許多消沉的影響。不只會(huì)讓孩子變得愈加依托咱們,失掉獨(dú)當(dāng)一面的才能,一起也會(huì)讓孩子變得無助,變得不自傲,覺得自己什么都做不了,什么都做欠好,什么都要依托他人。

2、孩子短少鼓舞。

因?yàn)樵蹅冐?fù)面偏好的心里在作祟,咱們在教育孩子的進(jìn)程中,總是不自覺的去盯著孩子的問題,做的欠好的那些行為,然后指出來批判,乃至責(zé)備,期望孩子去改善。咱們的意圖往往是好的,但是因?yàn)榉椒ú煌?,就?huì)變成負(fù)面點(diǎn)評,心情宣泄,孩子長時(shí)間處在這樣的環(huán)境中遭到消沉的心思暗示,也會(huì)對自己越來越?jīng)]決心。

3、沒有正確引導(dǎo)

咱們總是不經(jīng)意的把許多問題歸結(jié)于人的原因,那些很難去改動(dòng)的要素。孩子不知道怎樣去改動(dòng),漸漸的就會(huì)覺得改動(dòng)不了。當(dāng)他自己再遇到問題是,也會(huì)像咱們相同去歸因,把困難看做是無法改動(dòng)的,持久的,盡力是沒用的。也就不會(huì)去活躍的應(yīng)對,不會(huì)去想方法。

孩子遇到困難就畏縮怎樣引導(dǎo),在這里告知我們家長的鼓舞、陪同、演示,對協(xié)助孩子打敗困難都很有效果!

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