治療青少年心理醫(yī)院：八歲孩子在學(xué)校打人怎么辦

八歲的孩子打人，家長(zhǎng)一定要注重起來，讓孩子了解打人是一種不對(duì)的行為，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的人際關(guān)系。假如孩子的打人行為沒有及時(shí)被阻止，今后可能會(huì)形成巨大的損傷。那么，八歲孩子打人，家長(zhǎng)該怎樣教育呢？

八歲孩子在校園打人怎樣辦

1、冷靜下來，先了解狀況。首先要冷靜下來，人都會(huì)犯錯(cuò)，何況是孩子。所以要給孩子多一份寬恕，認(rèn)識(shí)到這是一次讓孩子得到經(jīng)驗(yàn)和生長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。

接著要從多個(gè)方面了解狀況是怎樣的，一是從教師的口中來了解，二是經(jīng)過跟孩子交流。許多家長(zhǎng)僅僅聽了教師的說法，而不會(huì)問孩子其時(shí)的狀況，這是不對(duì)的。由于每個(gè)人有自己看問題的視點(diǎn)，聽聽孩子的定見，既能讓他們覺得自己遭到尊重，也能從多個(gè)視點(diǎn)讓家長(zhǎng)知道工作的本相。

2、不偏不幫，客觀處理。知道真實(shí)狀況之后有兩種成果：一種的首要職責(zé)在自己孩子這邊，的確做錯(cuò)了。那么家長(zhǎng)一定要擔(dān)起職責(zé)，最好能帶著孩子一同去跟對(duì)方抱歉。該賠禮抱歉就賠禮抱歉，該付起醫(yī)療費(fèi)用也不要迷糊。這個(gè)進(jìn)程也是讓孩子學(xué)習(xí)，怎樣去擔(dān)任職責(zé)，他們也會(huì)從這個(gè)進(jìn)程中了解到爸爸媽媽的艱苦不易，今后會(huì)收斂行為。

另一種的首要職責(zé)不在孩子這邊，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)經(jīng)過教師跟對(duì)方家長(zhǎng)交流，闡明狀況。態(tài)度上從容不迫，不推卸職責(zé)，也不懼怕?lián)巍Ｐ湃涡@也能公平公平的處理，當(dāng)然這個(gè)進(jìn)程中不要把小事鬧大，而是腳踏實(shí)地的說清楚就可以了。

3、和教師多交流，借機(jī)教育孩子。在處理工作的進(jìn)程中，家長(zhǎng)一定要跟教師多交流，關(guān)鍵是經(jīng)過這件工作來了解孩子在校園的體現(xiàn)。經(jīng)過這件工作，看一看孩子身上存在的問題，然后跟教師一同來協(xié)助孩子生長(zhǎng)。

報(bào)紙上從前有過一個(gè)故事：有個(gè)孩子在入學(xué)之后經(jīng)常打其他同學(xué)。家長(zhǎng)屢次批判教育，都沒有作用。后來跟教師多做交流之后才發(fā)現(xiàn)，原來是孩子交不到朋友，心里壓抑，所以用大人的方法來引起別人的留意。后來，家長(zhǎng)幫孩子提高了交際技巧，孩子交到了好朋友今后，就沒有再呈現(xiàn)過打人的現(xiàn)象了。

家長(zhǎng)協(xié)助孩子做好心情辦理的過程

1、接收孩子的心情。在孩子還小的時(shí)分，他們還沒有滿足的才能操控自己的心情，這是十分正常的現(xiàn)象。因而關(guān)于孩子一些莫名的小心情，家長(zhǎng)要給予滿足的了解。否則家長(zhǎng)的不了解，只會(huì)讓孩子的心情變得更大，愈加難以操控。

2、學(xué)會(huì)跟孩子交流。交流是解決問題最有用的途徑，當(dāng)孩子有不良心情的時(shí)分，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)當(dāng)令和孩子進(jìn)行交流，協(xié)助他們引導(dǎo)心情。只要經(jīng)過這種溫文的方法安穩(wěn)了孩子的心情，他才不會(huì)選用武力的手法來宣泄心中的不滿。

八歲孩子在校園打人的原因是什么

1、原生家庭形成的負(fù)面影響。極點(diǎn)的日子家庭環(huán)境下，會(huì)激起孩子的攻擊性，家長(zhǎng)對(duì)孩子過于強(qiáng)勢(shì)，家長(zhǎng)過于溺愛孩子這兩種極點(diǎn)。一個(gè)被家長(zhǎng)壓著，為開釋心里的不快，就會(huì)經(jīng)過打人這種直接、影響的方法來宣泄，另一個(gè)被家長(zhǎng)捧著，以為自己做什么都是對(duì)的，即使打了人也有家長(zhǎng)給擦屁股，所以對(duì)打人這件事就體現(xiàn)得肆無忌憚。

2、家長(zhǎng)賞罰孩子的方法過于粗獷。有些家長(zhǎng)遇到孩子犯錯(cuò)會(huì)用打罵方法對(duì)孩子賞罰和教育，殊不知家長(zhǎng)這種方法，會(huì)給孩子心思形成傷口，孩子為了緩解心里不平衡，會(huì)對(duì)身邊不服從自己的人下手，仿照家長(zhǎng)的行為對(duì)別人進(jìn)行打罵。

3、孩子對(duì)打人行為的過錯(cuò)認(rèn)知沒有被糾正。許多外界要素都會(huì)影響到孩子對(duì)事物的認(rèn)知，假如孩子看到電視上的人物經(jīng)過打人方法表達(dá)喜愛，或看到家長(zhǎng)平常打情罵俏相互傳達(dá)愛意，孩子就簡(jiǎn)單對(duì)打人行為發(fā)生過錯(cuò)的認(rèn)知。