北京青少年叛逆心理咨詢中心：高三基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

許多孩子高一、高二的時(shí)分沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，到了高三才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)時(shí)刻不多，并且高一和高二的根底常識(shí)也沒(méi)有學(xué)厚實(shí)。立刻面臨高考，這階段的爸爸媽媽切勿緊張失錯(cuò)，要進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)才行。

高三根底差的學(xué)生怎樣彌補(bǔ)

1、通覽重要常識(shí)點(diǎn)。高三根底差學(xué)生能夠親自動(dòng)手把每一科的幾本教材仔仔細(xì)細(xì)研討一遍，把常識(shí)點(diǎn)，按章節(jié)用括號(hào)總結(jié)出來(lái)，一定要十分具體。這樣幾回下來(lái)，學(xué)生能夠說(shuō)對(duì)整個(gè)高中常識(shí)點(diǎn)純熟于心了，并且現(xiàn)已融會(huì)貫通了。今后考試犯錯(cuò)，都能夠在這張常識(shí)體系上找出呼應(yīng)的章節(jié)，看看到底是哪些常識(shí)點(diǎn)出問(wèn)題了。

2、注重錯(cuò)題及時(shí)糾錯(cuò)反思。關(guān)于根底比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，往往對(duì)錯(cuò)題也不行注重。既沒(méi)有自動(dòng)查錯(cuò)的認(rèn)識(shí)，愈加沒(méi)有及時(shí)糾錯(cuò)的決計(jì)。這樣一來(lái)，過(guò)錯(cuò)仍然，長(zhǎng)時(shí)間累積起來(lái)錯(cuò)題必定越來(lái)越多，終究導(dǎo)致根深蒂固。

3、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。針對(duì)考試的錯(cuò)題的常識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的教導(dǎo)，考試完之后要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行常識(shí)點(diǎn)的分類，哪些歸于哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，同一章節(jié)或許同一常識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題進(jìn)行操練和解說(shuō)，了解之后需要用相似的標(biāo)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，確保這種相似的題型現(xiàn)已把握，才可進(jìn)行下個(gè)常識(shí)點(diǎn)的功克。

4、樹(shù)立錯(cuò)題本。學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)標(biāo)題，不論你是大意或許便是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題搜集起來(lái)，每個(gè)科目都樹(shù)立一個(gè)錯(cuò)題集，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行考前溫習(xí)的時(shí)分，它們是要點(diǎn)溫習(xí)目標(biāo)，因?yàn)橐讶诲e(cuò)失一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第2次，只要這樣你才不會(huì)在相同的問(wèn)題上再次失分。

高三一點(diǎn)根底都沒(méi)有怎樣溫習(xí)

首要關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是根底差的學(xué)生，在剛開(kāi)端學(xué)習(xí)的時(shí)分不要一顆心的奔著大題去，大題往往都是比較難的，而根底差的高三學(xué)生肯定是做不明白的。所以要先把根底的常識(shí)弄會(huì)，進(jìn)步成果固然是重要的，可是更重要的是質(zhì)量。

其次，高三學(xué)生能夠依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，來(lái)進(jìn)行專題性的溫習(xí)。例如有的學(xué)生數(shù)學(xué)部分的函數(shù)題不明白，那么完全能夠抽出一個(gè)時(shí)刻段來(lái)，專門(mén)針對(duì)這個(gè)提示進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到不明白的能夠與教師和同學(xué)進(jìn)行溝通。

高三孩子不愛(ài)學(xué)怎樣辦

1、多引導(dǎo)孩子。厭學(xué)的孩子往往是被爸爸媽媽呵責(zé)過(guò)度，從小覺(jué)得自己很沒(méi)用，小學(xué)里究竟年紀(jì)小，也無(wú)法自我表達(dá)什么。到了中學(xué)，尤其是青春期，開(kāi)端有了自我覺(jué)悟，面臨爸爸媽媽的呵責(zé)就會(huì)抵擋，就會(huì)說(shuō)“不”！爸爸媽媽越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自傲，越會(huì)留意批改自己的言行，以愈加贏得他人的尊重。

2、教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。許多厭學(xué)的學(xué)生一般都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，常常遭到教師的批判，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的小看。干脆破罐子破摔，常常逃學(xué)，在外“鬼混”。家長(zhǎng)要及時(shí)想辦法，教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只要學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，才會(huì)使他們變得自傲起來(lái)，那么學(xué)習(xí)的愛(ài)好自然而然就會(huì)發(fā)生。