佛山青少年心理咨詢中心：孩子喜歡拿別人東西怎么教育

在生活中，信任許多家長都會遇到過孩子拿他人家東西的狀況，而大多數家長在面臨這種狀況時，都會采納暴力的方法來阻止，可是這樣的成果并不盡人意。所以要想糾正他們這種不良行為，家長一定要采納恰當的方法，漸漸引導他們。

孩子喜愛拿他人東西怎樣教育

1、千萬不要詳細詢問孩子。當爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子有了新玩具時，一定要放平心態(tài)，控制自己的心情，不要一上來就詳細詢問孩子。這樣就會給孩子形成心思壓力，逼著孩子去扯謊。爸爸媽媽應該平心靜氣地鼓舞孩子說出作業(yè)的本相，了解孩子心里實在的主意，有針對性地解決問題。

2、協(xié)助孩子建立物權認識。爸爸媽媽要告知孩子，每個人都有保護自己物品的權力，他人的東西有必要通過主人的贊同才能夠拿。包含孩子自己的玩具，假如不想給他人玩，也有不給他人玩的權力，任何沒有權力要求他非要給他人玩。

那么一起換位考慮，他人的東西也是相同，你想要玩他人的玩具，能夠自動去跟他人交流，比方運用禮貌用語問他人“請問我能夠玩一下你的小汽車嗎”，或許用自己的玩具交流，但“偷拿”是肯定不對的行為。

假如孩子偷拿了他人東西，爸爸媽媽能夠試著讓孩子感受一下自己心愛的物品不見了的悲傷傷心心情，以此來誘發(fā)孩子心里的內疚感，使得他憐惜“受害者”，也能愈加有效地糾正孩子的“偷盜”行為。

3、恰當的批判和賞罰。恰當的批判和賞罰有必要，但在外要保護好孩子的自負，不要隨意打罵，不然引起孩子惡感和排擠。當然，我是不支持暴力教育的，我覺得這底子解決不了任何問題。主張家長仍是多用科學的方法協(xié)助孩子戰(zhàn)勝不良習慣。

4、賠禮抱歉。不管孩子是拿了誰的東西，不管對方在不在意，家長首先要抱歉，由于是自己沒有教育好孩子，也沒有看住孩子，其次讓孩子也抱歉，由于只要這樣，孩子才會知道自己犯錯了，然后才會改動。

孩子為什么會呈現(xiàn)拿他人東西的狀況呢？

占有欲。在孩子對錯不清的狀況下私拿他人的東西時，不要隨意把孩子的行為叫做“偷”。由于絕大多數孩子并不是為偷而去拿他人的東西，僅僅心里發(fā)生了需求感“那個東西我沒有”，“那個東西我 喜愛”，“我想要”……這種需求促進了孩子“拿”的行為。

想引起家長的留意?，F(xiàn)在的家長們都太忙了，家長們有自己的作業(yè)、要做家務、還要進行自己的娛樂活動。所以當孩子走向自己的小社會的時分，家長們往往會覺得孩子們現(xiàn)已長大了，能夠恰當的甩手了。

但事實上并不是這樣的，孩子們始終是孩子。他的國際很小，家長們占了很大一部分。當他們留意到自己不再得到家長的重視，家長們越來越忽視自己的時分。他們便會做出各式各樣的作業(yè)來招引家長的留意，有的時分乃至是一些“壞事”。他們知道這樣做不對，但只要做這樣的壞事的時分，他們才會得到家長的留意。由于家長才做“壞事”，家長們莫非不應該反思自己嗎？

在教育孩子的過程中，家長要留意以下幾種不恰當的教育方法：

給孩子貼上“偷”的標簽。有的家長一看到孩子拿回東西，就立刻把孩子的行為界說為“偷”，罵孩子是小偷，加以責備，乃至打罵，好像孩子做了什么見不得人的作業(yè)。

你這些過激的反響很簡單對孩子形成損傷。孩子會感到特別的羞恥。給自己貼上“小偷”的標簽，乃至自負心都得到了極大的沖擊。孩子一旦認同“偷”的標簽，他今后很簡單持續(xù)發(fā)生偷東西的行為，由于他以為自己便是這姿態(tài)的人，做出這種行為也是正常的。

打罵孩子。你的打罵和過于劇烈的反響，只會激起他們的對立和報復心思，還會讓孩子對本身發(fā)生深深的討厭。