北京怎樣青少年心理疏導(dǎo)：女兒成績(jī)不好怎么開(kāi)導(dǎo)

在孩子上學(xué)之后，孩子的學(xué)習(xí)成果就成為了家長(zhǎng)最為關(guān)懷的工作，有些家長(zhǎng)在面臨孩子成果差的時(shí)分，只會(huì)責(zé)怪孩子沒(méi)有盡力，可家長(zhǎng)不知道的是，孩子的學(xué)習(xí)成果跟家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的，所以家長(zhǎng)要注意一下自己的教育方法。

女兒成果欠好怎樣辦

1、忌過(guò)于煩躁。不要把自己的焦慮悉數(shù)轉(zhuǎn)移到孩子的身上，要協(xié)助孩子有用的學(xué)習(xí)，而不是給孩子添加壓力和擔(dān)負(fù)。必定要有耐性的調(diào)查孩子，問(wèn)題出在哪里。要從根本上找出孩子的問(wèn)題，切不可慌張煩躁。

2、誠(chéng)實(shí)的和孩子交流交流。在談天的過(guò)程中要切身的體會(huì)到孩子的不安心情，告知孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難和波折都是很正常的工作，并不是什么大不了的事。也能夠用自己的曩昔案例闡明，在孩子的心目中，家長(zhǎng)都是自帶光環(huán)的，假如爸爸媽媽也曾由于學(xué)習(xí)發(fā)生困擾，那么自己的困擾也就顯得不那么蠢笨了。

不只和孩子交流交流，也要從多方面了解孩子的學(xué)習(xí)日子，比方和教師、同學(xué)交流，用旁觀者的視點(diǎn)再次審視孩子呈現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)生大部分的時(shí)刻都是在校園度過(guò)的，教師和同學(xué)的觀點(diǎn)更能客觀的展現(xiàn)出孩子的問(wèn)題所在。

3、有獎(jiǎng)有罰，讓孩子構(gòu)成正確的價(jià)值觀。有的家長(zhǎng)只尋求分?jǐn)?shù)，拿自己的孩子和別人家的孩子比?？墒羌议L(zhǎng)們往往忘記了，咱們最大的對(duì)手其實(shí)便是自己。拿出孩子最近幾回的考試成果做一個(gè)比照，看孩子在固定周期內(nèi)成果的崎嶇改變。

假如孩子成果欠好，急于責(zé)備打罵，這樣做不只不會(huì)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，反而讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)考試心生驚駭。而在孩子考試分?jǐn)?shù)高的時(shí)分，對(duì)孩子給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)賞，這種做法不是不可取，可是要注意適度，不然孩子就把學(xué)習(xí)看做是一個(gè)功利性很強(qiáng)的工作，不是為了進(jìn)步自己而學(xué)習(xí)，而是為了尋求物質(zhì)。

女兒成果欠好的原因

1、爸爸媽媽給孩子太大壓力。有人常說(shuō)，恰當(dāng)?shù)膲毫δ軌蜃兂蓜?dòng)力，爸爸媽媽在教育孩子的時(shí)分，總是以為孩子就要從小喫苦，才干成為人上人?？赏撕⒆幽昙o(jì)小，心思承受力不成熟，爸爸媽媽給的壓力太大孩子往往沒(méi)辦法轉(zhuǎn)化，然后會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失掉決心，成果越來(lái)越差！

2、孩子沒(méi)有養(yǎng)成杰出的作息習(xí)氣。好的身體是革命的本錢，孩子年紀(jì)小都有貪玩的想法。爸爸媽媽應(yīng)該培育孩子養(yǎng)成杰出的作息習(xí)氣，這樣才干夠確保孩子有足夠的精力和時(shí)刻來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。有些小朋友回家鬧翻天，可是形成自己睡眠不足，上課萎靡不振的想睡覺(jué)，又怎樣或許聽(tīng)進(jìn)去課呢。

3、爸爸媽媽沒(méi)有起到帶頭作用。有些爸爸媽媽在日常日子中不注意自己自己對(duì)孩子的影響，然后把日子中的許多陋俗帶給了孩子。咱們都知道，孩子的第一任教師便是爸爸媽媽，假如一個(gè)家庭爸爸媽媽都有閱覽的習(xí)氣，孩子天然也會(huì)喜愛(ài)上閱覽，而假如爸爸媽媽早睡早起飲食規(guī)則正常，孩子也會(huì)如此。

假如孩子的成果一向很差，會(huì)形成什么樣的不良影響

孩子債臺(tái)高筑，進(jìn)步難度大。其實(shí)許多孩子起先的學(xué)習(xí)成果也是非常好的，可是很有或許某一段時(shí)刻由于固執(zhí)狡猾，而耽誤了學(xué)習(xí)，跟著堆集，不明白的常識(shí)越來(lái)越多，這樣就會(huì)形成孩子的學(xué)習(xí)負(fù)債越來(lái)越多，越來(lái)越跟不上教師和同學(xué)們的節(jié)奏。

當(dāng)孩子感觸自己落后特別多的時(shí)分，就會(huì)覺(jué)得自己盡力也沒(méi)辦法，所以，他們才會(huì)越學(xué)越差，最終導(dǎo)致一個(gè)惡性循環(huán)。

孩子總是遭到教師和家長(zhǎng)的批判。關(guān)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，假如他們考差了，第一個(gè)想的并不是該如何為自己告知，而是想怎樣給爸爸媽媽和教師告知，由于成果差必定就會(huì)遭到教師和爸爸媽媽的批判。其實(shí)這很簡(jiǎn)單就會(huì)對(duì)孩子的心靈形成損傷，沖擊了孩子的自尊心，一起也降低了孩子關(guān)于學(xué)習(xí)的積極性。