青少年心理健康測(cè)驗(yàn)：電視對(duì)孩子的影響

許多爸爸媽媽都被孩子看電視不讓關(guān)，或者說關(guān)掉電視孩子就哭鬧這件事徹里徹外的折磨過。說起孩子看電視這件事，家長們普遍認(rèn)為孩子看電視時(shí)刻長了簡單上癮，并且現(xiàn)在的電視節(jié)目形形色色，孩子可能會(huì)接觸到不良信息。

電視對(duì)孩子的影響

1、留意力難會(huì)集，電視往往是以很多時(shí)刻短的片斷、快速的動(dòng)作、鏡頭的切換、漸強(qiáng)與漸隱等來出現(xiàn)信息。這種“快速接連”的進(jìn)展與速度破壞了兒童會(huì)集留意的才能，他們被淹沒在很多的信息之中，來不及加工或考慮所取得的信息，更無法進(jìn)行整合?？措娨晻r(shí)刻長了，兒童的留意才能下降，思想難以會(huì)集，在心理上變得懶散，缺少耐性和意志力。

2、考慮才能受限制一起，電視以明晰、直觀、生動(dòng)、形象的聲響和圖畫出現(xiàn)信息，這種特色簡單使兒童只看到成果，疏忽問題的發(fā)生，拋棄考慮和詰問事物的實(shí)質(zhì)，使得他們習(xí)慣于“看”而不肯去“想”，理性替代了理性，形成他們考慮才能的下降。一起，生動(dòng)形象的畫面不如文字可認(rèn)為兒童供給充沛的幻想空間，也不如游戲可認(rèn)為他們供給探究的時(shí)機(jī)，導(dǎo)致他們考慮才能受到限制。

3、影響孩子的學(xué)習(xí)才能。育兒專家現(xiàn)已不止一次地說：孩子們要從與別人的互動(dòng)中學(xué)習(xí)。嬰幼兒和爸爸媽媽之間的面部表情、語諧和肢體言語不只美麗，并且雜亂，以至于研究人員不得不將這些互動(dòng)記錄在視頻中，并將其怠慢，以便調(diào)查發(fā)生的全部。每逢孩子或爸爸媽媽，有一方看電視，這種溝通就會(huì)中止。一個(gè)孩子會(huì)從看著你在廚房煮飯學(xué)到的東西要比他在屏幕上看相同長的時(shí)刻學(xué)到的多得多。由于，在實(shí)在場景中，爸爸媽媽和孩子是有溝通的。

科學(xué)的引導(dǎo)孩子看電視

1、家長一馬當(dāng)先，家長便是孩子的仿照目標(biāo)，孩子便是家長的影子。家長是原件，孩子便是復(fù)制件。這些說法都是在著重家長的效果。每一個(gè)愛看電視的孩子后邊，大都有一個(gè)愛看電視的家長。電視接連劇的確會(huì)讓人入神，假如咱們沉浸其間，沒有辦法陪同孩子，孩子無聊了天然也會(huì)跟著看電視。所以咱們首先要一馬當(dāng)先，做到少看電視，不看電視，孩子天然就削減看電視的時(shí)刻了。

2、培育孩子的愛好，小孩子便是一張白紙，你在上面怎樣畫都能夠。與其讓他看電視，不如培育他一項(xiàng)愛好，讓他把時(shí)刻占滿。有的孩子喜愛畫畫、有的孩子喜愛手藝、有的孩子喜愛玩積木、有的孩子喜愛樂器。留意調(diào)查孩子，依據(jù)孩子的喜愛，給他報(bào)一些培訓(xùn)班，周末的時(shí)分到培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，平常在家里進(jìn)行操練，這樣每天都會(huì)有喜愛的工作可做。

3、引導(dǎo)孩子看健康的節(jié)目，有些節(jié)目能夠鼓舞孩子去看，比方中央臺(tái)的《我愛創(chuàng)造》《文明暗碼》《天然傳奇》《讀書》《詩詞大會(huì)》等等，都是十分活躍向上、讓孩子開闊視野的節(jié)目。孩子除了做自己的作業(yè)、了解身邊發(fā)生的事，還要把視野放的久遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣有利于孩子未來的開展。關(guān)于這類的節(jié)目，每周讓孩子看兩三次也是無可厚非的。

孩子看電視的原因

環(huán)境的潛移默化，在科技一日千里的今日，咱們本身就被各種電子產(chǎn)品所圍住，內(nèi)容別致的電子廣告，隨時(shí)點(diǎn)播的在線視頻，引領(lǐng)潮流的直播帶貨……琳瑯滿目的信息不不只改變了咱們的日子，也沖擊著孩子的國際。充溢探究欲的他們，天然會(huì)對(duì)各種電子產(chǎn)品發(fā)生獵奇，期望能夠親身體會(huì)與了解。

家庭引導(dǎo)的缺失，孩子愛好愛好的缺少，電視節(jié)目本身的誘惑力較強(qiáng)，孩子本身的束縛認(rèn)識(shí)低。多方面原因。用來說要添加孩子的豐厚的課后日子，家庭日子，多做一些活躍有意義的事，天然能減輕電視對(duì)孩子的吸引力。一起作為家長也要做好典范一馬當(dāng)先。