心理咨詢案例青少年：四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子有影響嗎

許多家長面臨孩子的成果不堪入目，想要急于求成。要知道語文成果一時(shí)半會(huì)補(bǔ)不上去的，所以先要剖析孩子語文成果差的原因，看是根底問題，仍是學(xué)習(xí)愛好的問題。不論什么問題，想要前進(jìn)成果，根底要打好。一起要廣泛閱覽，堆集好詞好句好段，開闊眼界，前進(jìn)學(xué)習(xí)愛好，漸漸的成果就前進(jìn)了。

四年級(jí)語文根底差的學(xué)生怎么彌補(bǔ)

1、家長有針對(duì)性的教導(dǎo)。首先要了解孩子的語文學(xué)習(xí)問題，家長做好催促，糾正好情緒和習(xí)氣，成果天然就前進(jìn)了。四年級(jí)學(xué)生語文根底差，是他不想跟上，不喜歡上語文課，不喜歡寫作業(yè)等等原因。

許多家長看到孩子學(xué)習(xí)時(shí)掉以輕心，就一味的怒斥，沒有耐性和精力去協(xié)助孩子戰(zhàn)勝他身上的學(xué)習(xí)慵懶。所以家長要改動(dòng)教導(dǎo)辦法，先糾正自己的教導(dǎo)情緒，再去引導(dǎo)孩子，認(rèn)真對(duì)待語文學(xué)習(xí)。

2、協(xié)助孩子找到他們的長處。自傲永久是一個(gè)人走向成功的要害，孩子也是那些成果差的孩子，之所以成果會(huì)越來越差，其實(shí)便是由于他們現(xiàn)已把自己以為是一個(gè)差生了，他們以為自己沒有任何的前進(jìn)空間。

而作為家長，在這個(gè)時(shí)分就要及時(shí)阻止孩子這樣的主意，要協(xié)助孩子找到他們的長處，究竟“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每一個(gè)孩子都拿手學(xué)習(xí)，孩子也有或許會(huì)有其他的長處。

3、前進(jìn)孩子的思想方法。有的家長以為，想在閱覽了解上不失分，就多閱覽。所以給孩子買來很多的課外閱覽書本，平常沒有時(shí)刻看，或許在家長的嚴(yán)厲催促下，閱覽了很多的課外書，在做閱覽了解題型時(shí)，仍是常常犯錯(cuò)。

這究竟是什么原因呢？由于看書和做題是兩回事，閱覽了解考的是語文思想和文學(xué)鑒賞，前進(jìn)孩子閱覽了解的條件，是要前進(jìn)孩子的思想方法。

4、擬定學(xué)習(xí)方案。擬定學(xué)習(xí)方案是前進(jìn)語文根底的要害，能夠依據(jù)孩子的實(shí)際情況，擬定詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，包含每天的學(xué)習(xí)時(shí)刻、學(xué)習(xí)內(nèi)容等。一起，還要讓孩子自己參加擬定學(xué)習(xí)方案，這樣能夠更好地調(diào)集他們的學(xué)習(xí)活躍性。

5、營建杰出的學(xué)習(xí)氣氛。最終，要為孩子營建杰出的學(xué)習(xí)氣氛。能夠經(jīng)過家長和教師的共同努力，營建一個(gè)活躍向上、充溢學(xué)習(xí)氣氛的家庭和校園環(huán)境，讓孩子在杰出的氣氛中感受到學(xué)習(xí)的趣味和成就感。

語文根底很差的孩子，要注意以下兩方面

1、講堂聽講要專心。有了課前充沛的預(yù)習(xí)，加上課內(nèi)的認(rèn)真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)要精力專注，聽講要聚精會(huì)神，活躍投入講堂學(xué)習(xí)中，勤于動(dòng)腦、勤于表達(dá)、勤于筆記。（學(xué)會(huì)先聽教師講讀剖析，隨即快速作筆記，加強(qiáng)了解感悟）。

2、講堂筆記要準(zhǔn)確。講堂有效地進(jìn)行聽講學(xué)習(xí)，充沛做好隨堂筆記，做到速度便利、有條有理，為課后的溫故知新做好預(yù)備，為階段或終期溫習(xí)做好預(yù)備，還便于摘錄好詞佳句，便于持久堆集。

孩子語文成果欠好，很有或許是以下這些原因

1、根底知識(shí)單薄。這是語文成果差的孩子的通病，語文根底知識(shí)單薄，老是做一些難題，以為做根底題沒用。但其實(shí)，根底知識(shí)沒有把握，一切都是空談。

2、不注重閱覽。蘇霍姆林斯基曾說：一個(gè)不愛閱覽的孩子，便是潛在的差生。要知道，學(xué)好語文最基本的方法便是閱覽。閱覽便是影響孩子語文成果的要害點(diǎn)，想要前進(jìn)孩子的成果，必定要從閱覽開端。

3、不勤于動(dòng)筆。俗話說：好回憶不如爛筆頭?；貞浽俸茫膊蝗缬霉P常常去記記。由于人的回憶是有限的，你記的東西越多，前面的東西就會(huì)忘記住越快，假如用筆記下來，那就永久存在，想用的時(shí)分，就非常便利。