兒童青少年心理咨詢與治療：被慣壞的孩子怎么教育

現(xiàn)在的社會(huì)爸爸媽媽每天忙于生計(jì)，孩子簡(jiǎn)直都交給老一輩的家長(zhǎng)教育，由于教育觀念的不同，白叟對(duì)孩子千般寵溺，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成天不怕地不怕的性情，成為了家里的小霸王，會(huì)要求爸爸媽媽事事都要依從，否則孩子就會(huì)哭鬧，變得特別不聽話。

被慣壞的孩子怎樣教育

1、不盲目容許孩子的要求。作為爸爸媽媽，不能盲目容許孩子一切的懇求，滿意孩子的要求需求有選擇性，孩子顯著不合理的要求堅(jiān)決不能滿意，比方欠好好吃飯，只需吃零食或其它廢物食物。

2、培育孩子的獨(dú)立性，讓他自己著手做些感興趣的工作?，F(xiàn)在孩子在家里，基本上很少干家務(wù)活，全都被大人包辦。讓孩子干家務(wù)活，有些孩子估量不肯。培育孩子的獨(dú)立性，紛歧定是做家務(wù)活，能夠從其他工作下手，比方讓孩子獨(dú)立去買東西。

3、遇上無理取鬧的工作，孩子哭鬧時(shí)先進(jìn)行冷處理，不要在孩子發(fā)脾氣時(shí)和他講道理。孩子被寵壞后，提出的要求不能被滿意后，就喜愛用哭鬧的方法來到達(dá)意圖。有些時(shí)分爸爸媽媽被鬧的心煩意燥，最終退讓容許孩子的要求。

孩子很聰明的，知道哭鬧能要挾到爸爸媽媽，今后還會(huì)用相同的方法。所以當(dāng)孩子無理取鬧時(shí)，先去擁抱安慰他，清晰告知孩子哭鬧是沒用的，然后就做你們的工作去吧。

4、建立清晰的規(guī)矩。給孩子建立清晰的規(guī)矩，讓孩子知道你的底線，比方任何情況下都不能說臟話、不管孩子到哪里去有必要讓家長(zhǎng)知道等等，讓孩子理解不是什么工作都任由他來，有了規(guī)矩認(rèn)識(shí)，孩子才干健康成長(zhǎng)，將來才干更簡(jiǎn)單融入社會(huì)。

5、教育孩子學(xué)會(huì)共享。共享能夠防止孩子養(yǎng)成自私的性情，共享不單純指共享好吃的，還應(yīng)當(dāng)共享高興的心境、分管家務(wù)，讓孩子在共享中體會(huì)到協(xié)助他人的高興，學(xué)會(huì)與他人溝通與溝通。

被慣壞的孩子是什么姿態(tài)的

1、隨時(shí)隨地亂發(fā)脾氣。當(dāng)孩子的某種要求沒有被滿意時(shí)，就會(huì)經(jīng)過這種手法來到達(dá)意圖。有些孩子還會(huì)在公共場(chǎng)合對(duì)著外人發(fā)脾氣，心情自控力很差。這種孩子多半是爸爸媽媽過分寵愛，尤其是祖輩們的心愛，形成了以自我為中心。每逢孩子發(fā)脾氣的時(shí)分，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心情教育，能夠結(jié)合一些心情教育的繪本，引導(dǎo)孩子自動(dòng)控制自己的心情。

2、不尊重爸爸媽媽老一輩。許多孩子在家被嬌慣了，常常無視家長(zhǎng)的話，還對(duì)家里老一輩呼來喝去。在團(tuán)體或許公共環(huán)境也簡(jiǎn)單暴露出許多問題。比方：公共場(chǎng)所大聲喧鬧，不排隊(duì)乃至插隊(duì)。在家長(zhǎng)看來都是小事，可是卻對(duì)他人形成了影響。

3、對(duì)物質(zhì)過度討取?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)使命深重，家長(zhǎng)光盯著孩子的成果和分?jǐn)?shù)了，往常也會(huì)用金錢或許物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法與成果掛鉤。往常也不要求孩子做家務(wù)，或許也經(jīng)過物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)孩子做家務(wù)。孩子好好學(xué)習(xí)，自動(dòng)幫爸爸媽媽做家務(wù)，這本來便是孩子本分的工作，不能靠外部影響來完結(jié)，由于時(shí)刻一長(zhǎng)，影響物消失，孩子的自動(dòng)性也消失了。

家長(zhǎng)怎么教育孩子，防止孩子被慣壞

不給孩子特別待遇。不要總覺得孩子小，就總是給孩子特別待遇，餓了孩子先吃飯，好的都留給孩子，常常給孩子吃獨(dú)食，導(dǎo)致孩子唯我獨(dú)尊，沒有同情心，自私自利，也不知道共享。

不要包庇孩子犯錯(cuò)。孩子犯錯(cuò)的時(shí)分，許多家長(zhǎng)總喜愛以“孩子還小”為理由，不肯對(duì)孩子進(jìn)行教育，給他形成的幻覺是，我沒錯(cuò)。持久下去，孩子就會(huì)變得不講道理，脾氣暴躁。

不要掠奪孩子獨(dú)立的時(shí)機(jī)。許多家長(zhǎng)尤其是白叟，舍不得孩子受一點(diǎn)冤枉，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，往往形成孩子家里橫，外面慫的性情。