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導(dǎo)讀孩子的學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)起崎嶇伏,是一件十分正常的現(xiàn)象,家長不必過于嚴(yán)重憂慮,也不要著急協(xié)助孩子把成果提上去,而是應(yīng)該先想方法安慰孩子,讓孩子康復(fù)決心,這樣才能讓成果趕快提高上去。孩子考試沒考好怎樣引導(dǎo)孩子1、適宜的時(shí)刻。在和孩子交流的時(shí)分,家長最好選擇一個兩邊都很安靜的機(jī)遇。必定不要選擇成果單下發(fā)的當(dāng)天,這時(shí)分孩子心思有恐懼感,爸爸媽媽有正在氣頭上,不合適交流。輕松的環(huán)境,...
孩子的學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)起崎嶇伏,是一件十分正常的現(xiàn)象,家長不必過于嚴(yán)重憂慮,也不要著急協(xié)助孩子把成果提上去,而是應(yīng)該先想方法安慰孩子,讓孩子康復(fù)決心,這樣才能讓成果趕快提高上去。
孩子考試沒考好怎樣引導(dǎo)孩子
1、適宜的時(shí)刻。在和孩子交流的時(shí)分,家長最好選擇一個兩邊都很安靜的機(jī)遇。必定不要選擇成果單下發(fā)的當(dāng)天,這時(shí)分孩子心思有恐懼感,爸爸媽媽有正在氣頭上,不合適交流。輕松的環(huán)境,你和孩子都能夠調(diào)整好狀況,兩邊都做好表達(dá)的傾聽的預(yù)備。
2、幫孩子剖析原因。孩子成果差有許多原因,是基礎(chǔ)知識不結(jié)實(shí),仍是做題粗枝大葉,乃至是生活上的工作影響所造成的。假如孩子的問題出在選擇和填空,多是基礎(chǔ)知識不結(jié)實(shí)。
假如孩子是應(yīng)用題或許閱覽了解欠好,則是孩子了解呈現(xiàn)了誤差。家長要協(xié)助孩子找出問題,和教師一起,一起引導(dǎo)孩子前進(jìn)。
3、多多鼓舞,協(xié)助孩子減壓。其實(shí)孩子考欠好,他的心里比任何一個人都要傷心,假如咱們做爸爸媽媽的再火上澆油,這樣只會讓孩子更消沉,逐漸損失對學(xué)習(xí)的愛好。
與其這樣還不如告知孩子:假如你極力了就沒有什么可傷心的,一次考試又證明不了什么,咱們只需盡力,下次必定會比這次好。聽了這些話我想孩子會更有動力去盡力學(xué)習(xí)。
4、注重孩子的多方面培育?,F(xiàn)在已經(jīng)是素質(zhì)教育年代了,咱們不應(yīng)該每天盯著卷子上的那點(diǎn)分?jǐn)?shù)去衡量自己的孩子,而是應(yīng)該注重的是孩子的全面發(fā)展,比方帶孩子出去游覽,多見見世面;報(bào)一個喜愛的愛好班,多一項(xiàng)專長等等。咱們培育的不是“會考試的孩子”,而應(yīng)該是在未來具有競爭力的孩子。
5、贊揚(yáng)孩子的每一點(diǎn)前進(jìn)。當(dāng)孩子鄙人一次獲得前進(jìn)之后,家長必定要正向鼓舞孩子。這兒的前進(jìn)絕不是分?jǐn)?shù)上的肯定上升。比方孩子曾經(jīng)考欠好是由于粗枝大葉總是漏題,這次他能做到仔細(xì)查看,沒有訛奪題,那么便是一次巨大的前進(jìn),就能夠給予獎賞,一次性或許幾回的沒考好真的不是世界末日。
面臨沒有考好的孩子,家長需求防止哪些
1、拿自家孩子跟別人家孩子相比較。假如是孩子沒考好的狀況下,家長拿自己家孩子跟別人家孩子相比較,也是很愚笨的行為,自認(rèn)為能夠激起孩子身上的進(jìn)取心,可是卻起不到太好的作用。
反而假如用得次數(shù)太多,會讓孩子發(fā)生“妄自菲薄”的心思:你們天天說別人家的孩子兇猛,我那么不勝,那我就變成你們不喜愛的容貌,橫豎我沒什么出路可言。遇到這種狀況,再想彌補(bǔ)就晚了。
2、打罵孩子,不分原因,只看成果。面臨孩子沒有考好的現(xiàn)實(shí),最欠好的做法便是“打罵孩子,連原因都不干預(yù),覺得考欠好就應(yīng)該遭到賞罰”??雌饋磉@個手法很高超,但也顯示出家長的愚笨,由于真實(shí)想不起來用其他高超方法了,直接采納簡略、粗獷的方法,跟孩子交待自己的情緒。
可是,假如是遇到心大的孩子,或許下一次也就會仔細(xì)一點(diǎn),爭奪比上一次考得好一點(diǎn);可是,假如是心思比較細(xì)膩、靈敏的孩子,家長的粗獷只會讓孩子心思壓力更大,時(shí)刻久了就會有繃不住的風(fēng)險(xiǎn),到那個時(shí)分還真的是懊悔也晚了。
孩子考得欠好,會由于許多原因,家長應(yīng)該針對性做些事
1、學(xué)得欠好的,改動學(xué)習(xí)方法和情緒。孩子每天都很仔細(xì),可是考試的成果便是不如人意,針對這種狀況,爸爸媽媽應(yīng)該考慮是不是孩子的學(xué)習(xí)方法不對,協(xié)助孩子改動學(xué)習(xí)方法和情緒,選擇一條合適孩子的學(xué)習(xí)方法,正確對孩子進(jìn)行引導(dǎo),建立學(xué)習(xí)方針,協(xié)助孩子前進(jìn)。
2、總是敷衍了事的,需求家長幫助改正。假如孩子本身關(guān)于成果成果并不上心,在校園學(xué)習(xí)也是敷衍了事,這便是本身關(guān)于學(xué)習(xí)的不注重,家長要幫助給孩子改正這種情緒,建立正確的學(xué)習(xí)觀。