心理醫(yī)生咨詢中心青少年：發(fā)現(xiàn)孩子偷東西正確處理方法

許多家長教育孩子時分，最怕的便是孩子感染小偷小摸的壞習(xí)慣，其實最早的時分，孩子對偷是沒有概念的，僅僅是喜愛某相同東西想占為已有，也便是孩子的占有欲作崇。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為時，一定要及時引導(dǎo)孩子正確處理孩子行為。

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西正確處理辦法

1、家長要了解孩子偷東西的原因。孩子偷東西的行為也是相同。表面上，孩子是由于喜愛這個東西才挑選偷，可是事實上，孩子這種行為的背面藏著孩子某一種物質(zhì)需求或許是心思需求。家長要讀懂孩子偷東西背面的真實意圖，并對此做出正確回應(yīng)。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)會承當(dāng)職責(zé)。在孩子呈現(xiàn)這種行為今后，過度打罵盡管不可取，可是也不能由于孩子還小就放任不管。有的家長覺得孩子做錯了說幾句，下次留意別再犯就行了，家長這種無所謂的情緒等于是對孩子偷拿行為的鼓動，在孩子犯錯時，有必要要讓孩子親身把東西還回去并仔細(xì)抱歉，讓他親身去承當(dāng)這種行為帶來的結(jié)果。

3、大人能夠給孩子適度的零花錢。在零花錢的運用方面，咱們需要和孩子提早做一些約好。例如：有些東西是制止購買的，家長最好和孩子一起列出一些具體的名字。把有損身體健康的廢物食物，一些玩具或物品以及有哪些是咱們家長會給他們預(yù)備的等等都寫下來，當(dāng)孩子年紀(jì)小的時分咱們能夠做引導(dǎo)，孩子大了之后咱們就要對孩子放權(quán)了。

咱們要信任孩子能辦理自己的零花錢，甩手，讓他們自主去辦理，自主去花錢。只需他們做好記載的作業(yè)，咱們就不要過多的干與，咱們要答應(yīng)孩子在學(xué)習(xí)中犯過錯。

4、協(xié)助孩子建立物權(quán)認(rèn)識。家長能夠告知孩子別人的東西是不能夠隨意拿的，假如想要，也有必要先尋求別人的贊同，再征得贊同今后才能夠去拿，不能由于自己喜愛就占為己有。能夠讓孩子試著換位考慮進(jìn)行了解，比如對他說，假如別人隨意拿走你的東西，你必定也會不高興，讓孩子想象自己的東西被拿走進(jìn)行感觸了解。

孩子為什么會呈現(xiàn)偷東西的行為

1、仿照行為。有些孩子偷東西是由于遭到了一些不良的影響，小孩子一般喜愛仿照別人的行為，假如他的朋友中有喜愛偷拿的孩子，孩子也很簡單會去仿照乃至遭到鼓動去偷東西，或是家長有喜愛貪小便宜的現(xiàn)象，呈現(xiàn)這種狀況時，家長也應(yīng)該了解一下孩子身邊是否有這種現(xiàn)象。

2、孩子的需求沒有得到滿意。有些孩子偷東西是由于家長沒有滿意他們的物質(zhì)需求，有些孩子家庭條件相對差一些或是家長對孩子的這些物質(zhì)需求不太注重。

所以他們的一些物質(zhì)需求沒有得到滿意，他們就會挑選去偷東西自己進(jìn)行補償，例如有的小孩子常常會把別人買的的新鉛筆偷走。

3、短少家長的關(guān)愛。一些家長會覺得古怪，自己家里條件很好，在孩子物質(zhì)生活上都會盡量滿意，為什么孩子仍是會偷東西呢？兒童心思學(xué)家指出，孩子情感和關(guān)愛上的缺失，是形成孩子偷拿行為的遍及誘因。他們期望經(jīng)過這種辦法來引起爸爸媽媽的重視，添補自己心里的孤單。

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西過錯的處理辦法有哪些

1、給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。有的家長一看到孩子拿回東西，就立刻把孩子的行為界說為“偷”，罵孩子是小偷，加以責(zé)備，乃至打罵，好像孩子做了什么見不得人的工作。你這些過激的反響很簡單對孩子形成損傷。

孩子一旦認(rèn)同“偷”的標(biāo)簽，他今后很簡單持續(xù)產(chǎn)生偷東西的行為，由于他以為自己便是這姿態(tài)的人，做出這種行為也是正常的。

2、不要當(dāng)著孩子的面和教師或許別人評論。孩子是有自負(fù)心的，你當(dāng)著孩子的面和教師評論孩子拿回東西的工作，孩子會感到在教師和同學(xué)面前失去了自負(fù)，會感到羞恥，很簡單讓孩子在教師同學(xué)面前抬不起頭。