青少年心理咨詢哪家醫(yī)院好：孩子該不該有手機(jī)

跟著手機(jī)的遍及，手機(jī)已經(jīng)成為咱們?nèi)兆又胁豢苫蛉钡囊徊糠?，手機(jī)的運(yùn)用也有利有弊，合理運(yùn)用手機(jī)，能夠協(xié)助孩子處理不少學(xué)習(xí)中的難題，可是過度的運(yùn)用手機(jī)，會(huì)讓孩子沉浸于手機(jī)傍邊，影響孩子的學(xué)習(xí)。

孩子該不該有手機(jī)

孩子需求裝備手機(jī)嗎？手機(jī)已經(jīng)是家家戶戶十分遍及的日子?xùn)|西，不管大人小孩，空閑時(shí)刻都會(huì)抱著一個(gè)手機(jī)，要么在查資料，要么在玩游戲，要么在刷劇。所以大多數(shù)家長(zhǎng)是對(duì)立給孩子買手機(jī)，憂慮會(huì)影響學(xué)習(xí)。

這個(gè)問題取決于許多方面，比方孩子離家遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，假如孩子離家遠(yuǎn)，一周回來一次，那么很有必要配一個(gè)手機(jī)。可是不必買新的，只需求把爸爸媽媽換下來的舊手機(jī)給孩子運(yùn)用就好了，能和孩子保持聯(lián)絡(luò)就行了。

還有取決于孩子的年歲，假如孩子上了高中，那么仍是有必要配手機(jī)的，究竟高中有許多班里的事宜要在班群里告訴。初中小學(xué)的話就沒有必要了，一般都會(huì)有家長(zhǎng)群，教師也會(huì)在家長(zhǎng)群告訴工作。并且小學(xué)初中孩子最沒有自制力，很簡(jiǎn)單沉浸游戲，更不能給他們配手機(jī)。

假如家里有擱置的手機(jī)，能夠給孩子用但不能交給他，平常他不寫完作業(yè)不做完該做的事不能交給他，把玩手機(jī)作為一種獎(jiǎng)賞，勾起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們學(xué)完習(xí)今后玩手機(jī)放松一下，這樣完全是沒有問題的。

還有現(xiàn)在的講義內(nèi)容難度很大，家長(zhǎng)一般都教導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)。有了手機(jī)與朋友交流，與家長(zhǎng)教師的交流都很快捷。孩子有了手機(jī)后，家長(zhǎng)就要多操心，時(shí)刻叮嚀孩子不要過度運(yùn)用手機(jī)，多調(diào)查孩子的一舉一動(dòng)，讓手機(jī)成為孩子愈加優(yōu)異的輔佐。

家長(zhǎng)給孩子配手機(jī)的原因

不想孩子落后。高科技化的今日，假如你不明白一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，不會(huì)玩搶手游戲，就感覺掉隊(duì)了，不只大人如此，孩子也是如此。孩子之間的攀比、跟風(fēng)比較嚴(yán)重，看到其他同學(xué)有了手機(jī)，自己也央求爸爸媽媽買；家長(zhǎng)為了不顯得自己的孩子土、落后就滿意孩子。

上網(wǎng)查資料。學(xué)習(xí)上的一些常識(shí)難點(diǎn)，爸爸媽媽處理不了，只能求助于網(wǎng)絡(luò)，這時(shí)分手機(jī)就派上用場(chǎng)了。網(wǎng)上各式各樣的常識(shí)，只需利用好，在學(xué)習(xí)上，能夠助孩子一臂之力。

便利和爸爸媽媽聯(lián)絡(luò)、交流。許多家長(zhǎng)是在外地上班，僅有能跟孩子發(fā)生聯(lián)絡(luò)的便是手機(jī)了，在下班之余，跟孩子視頻，能增進(jìn)感情。還有的是孩子放學(xué)后，在路上拖拖拉拉，良久未到家，爸爸媽媽就能夠打電話問詢孩子的狀況，敦促孩子回家。

爸爸媽媽怎么控制孩子玩手機(jī)

約束時(shí)刻。孩子沒有自制力，因而就需求約束他們玩手機(jī)的時(shí)刻。例如，在周一到周五不能玩手機(jī)，或者是只能玩半個(gè)小時(shí)。周末的時(shí)分能夠玩不超越3個(gè)小時(shí)，要有正確的時(shí)刻約束。此外，爸爸媽媽必定不要沉浸于手機(jī)，給孩子建立杰出的典范。

不能把手機(jī)帶到校園去。許多家長(zhǎng)不想給孩子買手機(jī)，便是不期望孩子把手機(jī)帶到校園。由于一旦在校園玩手機(jī)，必然就會(huì)影響到學(xué)習(xí)，因而能夠給孩子買手機(jī)，可是不要讓孩子把手機(jī)帶到校園里邊。

最終，一點(diǎn)都不讓孩子玩手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的。因而，只需留意掌握時(shí)刻，讓孩子學(xué)習(xí)之余玩一會(huì)也無可厚非。別的，主張手機(jī)不要拿到校園去，防止孩子老是想著要玩。