北京青少年心理咨詢費(fèi)用是多少：六年級(jí)的孩子不喜歡讀書怎么辦

孩子六年級(jí)成果忽然下滑，家長(zhǎng)必定要注重起來。由于孩子小學(xué)階段，觸及的常識(shí)比較少，也比較連接，所以，教師考試的內(nèi)容都比較靠近講堂講課內(nèi)容，學(xué)生成果忽然下降，說明晰在這段時(shí)刻上課呈現(xiàn)了問題。

六年級(jí)成果忽然下降怎么辦

1、開釋孩子學(xué)習(xí)壓力。引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的實(shí)踐學(xué)習(xí)水平擬定合理的學(xué)習(xí)方針；家長(zhǎng)給予恰當(dāng)?shù)南Ｍ?，不“硬逼”孩子學(xué)習(xí)，讓孩子以一種往常心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)愛好。家長(zhǎng)要讓孩子看到所學(xué)常識(shí)在生活中的運(yùn)用，讓孩子看到他學(xué)的那些常識(shí)在生活中能處理什么實(shí)踐問題，這是對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一個(gè)很大的促進(jìn)。從“為了教師、為了考試而學(xué)”轉(zhuǎn)變到“為了好奇心、為了處理問題而學(xué)”。

3、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)辦法。學(xué)習(xí)考究的是學(xué)習(xí)辦法，假如孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，必定學(xué)不到真知，還會(huì)呈現(xiàn)孩子成果退不了的狀況。這樣是在糟蹋孩子許多的時(shí)刻和精力。

因而，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)辦法的教導(dǎo)，不要替代孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依靠心思和遇事求人的習(xí)氣，而是要教給孩子獲得常識(shí)的正確辦法。

4、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)刻。早晨，人的回憶力最好，適合讀英語，記單詞。白日的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)分解題功率高一些。其他時(shí)刻就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和洽的語段，應(yīng)該抄下來以堆集資料，在寫作文時(shí)會(huì)輕松許多。

晚間溫習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心境，學(xué)習(xí)功率會(huì)有很大的進(jìn)步。

六年級(jí)孩子成果下降的原因有哪些

1、常識(shí)零星、無系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)分，沒有樹立常識(shí)結(jié)構(gòu)的概念，僅僅機(jī)械的依據(jù)教師上課的節(jié)奏堆集常識(shí)，比及最終的考試檢驗(yàn)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒有把發(fā)融會(huì)貫通的運(yùn)用常識(shí)，解題時(shí)的思路不順利。

2、不習(xí)氣記筆記。許多學(xué)生在聽課的時(shí)分，沒有記筆記的習(xí)氣，以為自己聽懂教師講課的內(nèi)容，就算徹底的把握了常識(shí)點(diǎn)。其實(shí)不然，人的大腦都有必定的遺忘曲線，想要徹底依靠回憶進(jìn)行溫習(xí)，除極少數(shù)的天才來說，其實(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。

3、沒有收拾錯(cuò)題的習(xí)氣。許多學(xué)生在聽課的時(shí)分，沒有記筆記的習(xí)氣，以為自己聽懂教師講課的內(nèi)容，就算徹底的把握了常識(shí)點(diǎn)。其實(shí)不然，人的大腦都有必定的遺忘曲線，想要徹底依靠回憶進(jìn)行溫習(xí)，除極少數(shù)的天才來說，其實(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。

為什么孩子成果越差越厭學(xué)

1、心灰意懶的心思。每個(gè)孩子的心里，都非常希望自己可以獲得一個(gè)優(yōu)異的成果。但孩子們的心靈都比較軟弱，面對(duì)自己一次不如一次的成果，很簡(jiǎn)單感到心灰意懶，時(shí)刻久了，乃至還會(huì)發(fā)生妄自菲薄的心思

2、爸爸媽媽希望過高。許多做爸爸媽媽的都對(duì)自己的孩子抱有很高的希望。尤其是在學(xué)習(xí)成果上，總想讓孩子每次都考第一名，爸爸媽媽這樣的希望除了會(huì)給孩子添加許多心思?jí)毫χ猓€會(huì)影響孩子面對(duì)考試和學(xué)習(xí)的心態(tài)。面對(duì)沉重的壓力許多孩子都會(huì)挑選躲避，以至于對(duì)學(xué)習(xí)充溢抵觸情緒。

3、學(xué)習(xí)壓力過大。不管是成果比較好的孩子，仍是成果比較差的孩子，都會(huì)在學(xué)習(xí)上面對(duì)必定的壓力。尤其是現(xiàn)在的課程難度系數(shù)都比較大，孩子們所學(xué)習(xí)的科目也比之前多，在沒有教導(dǎo)功課的狀況下，單靠孩子一個(gè)人單槍匹馬真的很難敷衍過來。