全國(guó)青少年心理咨詢哪里好：四年級(jí)的孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

孩子注意力不會(huì)集，首要家長(zhǎng)能夠從日常小事做起，從孩子感愛好的作業(yè)做起，培育孩子較長(zhǎng)時(shí)刻去做某一件作業(yè)的才能。其次在孩子寫作業(yè)時(shí)，父母能夠給予陪同，這即便在給孩子壓力，一同也能夠讓孩子更專注。漸漸的引導(dǎo)孩子，就能快速改進(jìn)孩子的不良習(xí)慣。

四年級(jí)的孩子注意力不會(huì)集怎么辦

1、學(xué)習(xí)定量。讓孩子在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)分階段完結(jié)學(xué)習(xí)使命，改守時(shí)為定量。假如孩子能夠?qū)Ｗ⑼杲Y(jié)，父母要給予必定鼓舞（表彰、撫摸、親吻等），并讓他歇息5-10分鐘，再以相同的方法完結(jié)下面的學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐漸延伸一次性會(huì)集做題的時(shí)刻。要求孩子在審題的進(jìn)程中，自己把標(biāo)題的要求、條件用筆勾出來，以避免分心犯錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自傲，讓他感覺“我能自覺會(huì)集精力做好一件事”。

2、鼓舞孩子培育愛好。平常多鼓舞，不攪擾孩子做好他喜愛做的作業(yè)。當(dāng)孩子專注于做他的小手藝制造或調(diào)查小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母牢記不要攪擾孩子，而是耐心腸等他把作業(yè)完結(jié)。要知道，孩子沉浸于他的愛好一同，便是在無(wú)意中培育自己的注意力。

3、削減啰嗦和怒斥。要盡量削減對(duì)孩子啰嗦和怒斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)刻的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)刻，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)刻內(nèi)會(huì)集精力做好功課，便有更多的時(shí)刻做其他作業(yè)。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)刻，有成功的感覺，干事會(huì)愈加自傲。

4、大聲讀書。大聲讀書有利于練習(xí)注意力，每天組織一個(gè)時(shí)刻（10-20分鐘），讓孩子挑選他們喜愛的小文章大聲為父母朗誦，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦彼此和諧的進(jìn)程。孩子在讀書的進(jìn)程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷，他的注意力有必要高度會(huì)集，把這種練習(xí)一向堅(jiān)持下去。

5、讓孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)刻。許多孩子由于時(shí)刻觀念不強(qiáng)，才會(huì)拖拖拉拉。父母要教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)刻，比方說什么時(shí)分寫作業(yè)，什么時(shí)分游玩，都讓他們自己來組織。這也能夠讓孩子會(huì)集注意力，在短時(shí)刻之內(nèi)寫完作業(yè)。由于快點(diǎn)寫完作業(yè)，又有更多的時(shí)刻游玩了，孩子會(huì)有成就感，也會(huì)越來越自傲。

6、做游戲，練習(xí)孩子反響力。跟孩子一同玩游戲，不但能練習(xí)他的反響才能，還能練習(xí)他的專注力。家長(zhǎng)能夠在家里預(yù)備個(gè)小球，與孩子對(duì)坐，先把小球滾到孩子身邊，鼓舞孩子把小球滾回來。游玩期間，孩子的注意力都在球上，經(jīng)過重復(fù)練習(xí)有利于進(jìn)步他的專注力。

導(dǎo)致孩子自控才能差的原因都有哪些

1、周圍環(huán)境的影響。小孩都特別喜愛看一些生動(dòng)比較有畫面感的東西，比方動(dòng)畫片?？墒钱?dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校之后，每天面臨的基本上都是單調(diào)無(wú)聊的單詞，天然也就提不起什么愛好。這個(gè)時(shí)分孩子的注意力也就沒有辦法會(huì)集，總喜愛做一些無(wú)關(guān)的作業(yè)，也便是咱們所說的孩子自控才能比較差。

2、家長(zhǎng)紛歧馬當(dāng)先。家長(zhǎng)總在孩子要去學(xué)習(xí)或許應(yīng)該做某件事的時(shí)分，讓孩子中止看電視或玩手機(jī)等，可是家長(zhǎng)自己卻總是當(dāng)著孩子的面肆無(wú)忌憚的玩手機(jī)看電視。這種行為會(huì)讓孩子發(fā)生極不平衡的心思，孩子會(huì)想：為什么父母能夠做自己就不能夠做呢？

盡管家長(zhǎng)會(huì)覺得自己累了一天了，玩手機(jī)和看電視是在放松，可是孩子不必定會(huì)這么以為。家長(zhǎng)最好在孩子面前操控一下自己，特別是愛打游戲的家長(zhǎng)，要給孩子做一個(gè)好榜樣，這也是教育孩子所需求的質(zhì)量。

孩子注意力不會(huì)集在不同年段的體現(xiàn)有哪些

1、幼兒園：大人說話時(shí)如同沒有在聽；固執(zhí)；不肯上幼兒園；膽怯；多動(dòng)。

2、一、二年級(jí)：上課坐不住愛做小動(dòng)作；做作業(yè)邊做邊玩，但學(xué)習(xí)成果尚可。

3、三、四年級(jí)：這是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不專注、成果下降最多的年齡段，那些在前期僅發(fā)現(xiàn)是注意力不會(huì)集的孩子，到這個(gè)階段則開端呈現(xiàn)：學(xué)習(xí)心猿意馬；上課紀(jì)律差；作業(yè)磨蹭；成果落后。

4、五、六年級(jí)：學(xué)習(xí)開端跟不上；學(xué)習(xí)功率低；不愛寫作業(yè)，或作業(yè)質(zhì)量很差；呈現(xiàn)厭學(xué)心情。