北京青少年心理疏導(dǎo)的：小孩犯錯(cuò)后該如何教育

許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子跟著年紀(jì)的增加，不只沒(méi)有變得老練慎重，反而缺變得越來(lái)越背叛和倔強(qiáng)了，孩子即使在家長(zhǎng)面前犯錯(cuò)也要無(wú)理辨三分，睜眼說(shuō)假話，不愿供認(rèn)過(guò)錯(cuò)。這讓家長(zhǎng)十分頭痛卻也不知道應(yīng)該怎樣處理此類(lèi)問(wèn)題。

小孩犯錯(cuò)不供認(rèn)怎樣教育

1、建立杰出的典范行為，爸爸媽媽的言行影響比任何名師都更有用，要求孩子言出必行爸爸媽媽就不能口是心非，家長(zhǎng)要有知道的體現(xiàn)自己的活躍行為，調(diào)整不良行為，平常要多反思，在睡覺(jué)之前問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有在孩子面前做了什么欠好的演示，活躍改正，重視正面影響。

比如說(shuō)爸爸媽媽犯錯(cuò)的時(shí)分，就能夠當(dāng)著孩子的面供認(rèn)過(guò)錯(cuò)而且抱歉，這便是為自己擔(dān)任的最好演示，勇于體現(xiàn)一種活躍的情緒來(lái)向孩子展現(xiàn)身為爸爸媽媽承當(dāng)職責(zé)的那一面。

2、教孩子區(qū)分什么工作是對(duì)的，什么工作是過(guò)錯(cuò)的爸爸媽媽在教育孩子的進(jìn)程傍邊，想要讓孩子知錯(cuò)就改，那么首要要讓孩子理解什么樣的工作是對(duì)的，什么樣工作是過(guò)錯(cuò)的，所以爸爸媽媽在教育孩子的進(jìn)程傍邊，就要讓孩子學(xué)會(huì)區(qū)分，對(duì)與錯(cuò)孩子若是因?yàn)椴恢厘e(cuò)而犯錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)，那爸爸媽媽不應(yīng)該過(guò)多的去責(zé)怪孩子。

要知道不知者無(wú)罪，小孩子年紀(jì)是十分小的，他并沒(méi)有清晰的對(duì)錯(cuò)觀，也不會(huì)區(qū)分對(duì)與錯(cuò)，主要是家長(zhǎng)給予孩子的引導(dǎo)和教育。

3、給孩子一個(gè)平緩的空間。孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)不要立刻逼孩子認(rèn)錯(cuò)，給些時(shí)刻讓孩子自己去思過(guò)。通過(guò)一段時(shí)刻的檢討后孩子自覺(jué)認(rèn)錯(cuò)，比家長(zhǎng)強(qiáng)逼認(rèn)錯(cuò)作用要好得多。

4、平心靜氣地與孩子交流，通過(guò)聚精會(huì)神地傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話，家長(zhǎng)能夠全面了解工作的通過(guò)，了解孩子是怎樣考慮的，從而判別孩子是不是做錯(cuò)了工作。假如是孩子錯(cuò)了，家長(zhǎng)要和孩子好好談?wù)劊軌蚝秃⒆右煌紤]怎樣對(duì)工作進(jìn)行彌補(bǔ)。

小孩犯錯(cuò)不供認(rèn)的原因

1、僥幸心思，驚駭爸爸媽媽的斥責(zé)，這是許多孩子不愿跟爸爸媽媽認(rèn)錯(cuò)的原因。當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)時(shí)，他一般不知道怎樣處理，所以他會(huì)忠實(shí)地陳述給他的爸爸媽媽。此刻，有些家長(zhǎng)會(huì)斥責(zé)，這會(huì)給孩子們一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。假如爸爸媽媽經(jīng)常在孩子犯錯(cuò)的時(shí)分這樣做，那么當(dāng)他再次犯錯(cuò)時(shí)，孩子可能會(huì)再次考慮：“假如我不供認(rèn)過(guò)錯(cuò)，媽媽是不是就不會(huì)罵我了？”所以或許試著扯謊以防止遭到賞罰。

2、孩子的逆反心思，孩子發(fā)展到必定階段后會(huì)存在一些逆反心思，這不是因?yàn)楹⒆幼陨淼男郧榍泛?，而僅僅孩子不服從于你的說(shuō)教，你的責(zé)罰。這個(gè)時(shí)分咱們就要學(xué)會(huì)操控的情緒，要尊重孩子，用最理性的辦法讓孩子理解對(duì)錯(cuò)。究竟以德服人才是最好的教育孩子的方法。

3、孩子的性情問(wèn)題。這當(dāng)然僅僅少量。大部分孩子犯錯(cuò)之后仍是會(huì)勇于承當(dāng)職責(zé)的。而假如咱們?cè)诤⒆映尸F(xiàn)這種狀況之后，必定要及時(shí)將孩子的這些過(guò)錯(cuò)心態(tài)糾正過(guò)來(lái)，才干防止孩子在未來(lái)走入歧途。

小孩犯錯(cuò)不供認(rèn)的結(jié)果

知道不到過(guò)錯(cuò)。家長(zhǎng)假如不及時(shí)糾正孩子躲藏過(guò)錯(cuò)的行為，而是放縱孩子躲藏過(guò)錯(cuò)，那么孩子將永久不會(huì)知道到不勇于承當(dāng)是過(guò)錯(cuò)的。而跟著時(shí)刻的推移，躲藏過(guò)錯(cuò)成為了一種潛知道的習(xí)氣，更會(huì)讓孩子在犯了過(guò)錯(cuò)之后下知道的躲避。

得過(guò)且過(guò)，家長(zhǎng)假如放縱孩子躲藏過(guò)錯(cuò)的行為，孩子就會(huì)有得過(guò)且過(guò)的心思，以為躲藏過(guò)錯(cuò)并不是一件很重要的事，下次再犯過(guò)錯(cuò)的時(shí)分也不會(huì)覺(jué)得這是一件很了不起的事。假如家長(zhǎng)讓孩子形成了這種心思，那么下次家長(zhǎng)再管孩子的時(shí)分有可能會(huì)遭到孩子的強(qiáng)烈反抗和不理解，以為家長(zhǎng)小題大做，而這是極端不利于孩子的生長(zhǎng)的。