北京19歲青少年心理疏導：孩子就是不愛寫作業(yè)怎么辦

不喜愛寫作業(yè)應(yīng)該是大多數(shù)孩子的共性，由于關(guān)于孩子來說，作業(yè)不只困難，還十分糟蹋自己游玩的時刻，所以就會想盡各種方法來躲避它。但為了不影響孩子往后的學習成果，家長必定要引導孩子改變對作業(yè)的觀點。

孩子便是不愛寫作業(yè)怎么辦

1、接收孩子的感觸。不肯意寫作業(yè)的孩子，在面臨作業(yè)時，心境急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被啰嗦……有這些心境很正常，否則他也不會排擠了。

咱們要安慰孩子，讓他知道他此時的心境是能夠得到爸爸媽媽了解的，而不是爸爸媽媽眼里只要作業(yè)。舉個比如：我知道作業(yè)許多，做起來會覺得很難，還或許會有點煩躁，但咱們要換一個視點想，做完一個不就像闖關(guān)相同嗎，你把它作為關(guān)卡去闖，是不是就沒那么煩躁了呢？

2、告知孩子寫好作業(yè)的優(yōu)點。孩子不肯寫作業(yè)，有或許是由于孩子并不理解寫作業(yè)終究有怎樣的優(yōu)點，寫作業(yè)能為自己帶來什么。所以，家長無妨清晰告知孩子，寫作業(yè)的優(yōu)點有哪些。

3、聽聽孩子心里的實在主意。當孩子專心于某一件工作，而不肯意寫作業(yè)的話，爸爸媽媽首要應(yīng)當先聽一聽，孩子心里的實在主意。假如孩子不是真實意義上的貪玩，爸爸媽媽就不應(yīng)該不分青紅皂白地委屈孩子。

給孩子為自己辯解的時機，也相當于給自己一個希望，別的也希望爸爸媽媽們，不要在學習中給孩子定太高的希望，自由發(fā)揮的希望，反而是無邊止的。在孩子的學習中，最需求的便是空間感，給孩子一個富余的開展空間，才能讓孩子有時機發(fā)揮自己的才藝和才能。

4、擬定學習方案。家長能夠和自己的小孩，一同擬定一些各個學科的學習方案，這樣小孩關(guān)于每個階段也都會有必定的小方針，能夠讓他們在施行起來，愈加有參加的感覺。

由于這些方案，都是孩子與家長進行協(xié)商之后才確認的，那這樣孩子也能正確的反映自己，所能接受的度在哪邊。而假如小孩，沒有完結(jié)方案所擬定的內(nèi)容，那么就要對小孩進行必定的賞罰，假如小孩關(guān)于方案的內(nèi)容，完結(jié)得十分好的話，那么就能夠進行必定的獎勵，這樣也會讓孩子關(guān)于之后的參加，愈加有愛好。

孩子便是不愛寫作業(yè)的原因

1、仿照別人。學生之間是很簡單攀比的，并且體現(xiàn)在各方各面?！霸蹅儼嘣S多同學都不寫作業(yè)，那我也不寫了。”在孩子沒有構(gòu)成正確的對錯觀時，很簡單被那些“特立獨行”的人招引。

2、作業(yè)太多了?，F(xiàn)在的孩子學習壓力很大，沉重的書包壓彎了他們小小的身軀。為了能提高孩子的學習成果，每科教師都會留許多的作業(yè)，那幾科加起來，作業(yè)真的太多了。許多孩子覺得自己寫不完，爽性也就不寫了。

3、上課不仔細，不會做。這種狀況是存在的，由于現(xiàn)在的孩子，智商的差異其實很小，可是成果的好壞許多時分都是體現(xiàn)在上課是不是仔細聽，有沒有聽懂，有沒有很好的消化等原因上。假如孩子沒有提早預前，又上課不仔細，欠好好聽教師講課，沒弄懂教師講的知識點，大概率是不會，所以就不做作業(yè)。

家長怎么做才能讓孩子喜愛寫作業(yè)

恩威并施。孩子心思單純，對爸爸媽媽抱有最大的等待。要讓孩子酷愛學習喜愛寫作業(yè)，能夠采納恩威并施的準則，讓孩子每天都前進一點點，每天逾越自己就夠了。一起，關(guān)于孩子好的行為加以鼓舞獎勵，關(guān)于孩子欠好的行為必定要嚴厲批評，讓孩子明辨對錯，建立正確人生觀。

耐性呵護。耐性不只是孩子需求學習的課題，也是爸爸媽媽需求多加學習的課題。尤其是在孩子的教育問題上，爸爸媽媽更該沉心靜氣。教育孩子非一朝一夕之事，所以爸爸媽媽對孩子能夠多點關(guān)愛，對成果好壞不要過分執(zhí)著，給孩子多點生長的時刻。