壹心理主筆團來源:心理公開課(yixinligongkaike)嘿,各位小伙伴晚上好,今天是2018年高考的第壹天。今天中午開始,網(wǎng)絡鋪天蓋地流傳今年的高考作文。想必拿到試題后的同學們都是這樣的心理狀態(tài):Excuseme?戰(zhàn)機防護是什么鬼?講真,我心里默默地心疼00后,因為高考作文題的背后考的全是心理學??!例如全國卷II考的是“幸存者偏差”。辛苦各位同學們了" />

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2090后小妹擠奶喂小狗18高考作文盤點:這哪是考語文,明明是考心

更新日期:2021-09-19 16:23:02  來源:m.tokeny.cn

導讀">壹心理主筆團來源:心理公開課(yixinligongkaike)嘿,各位小伙伴晚上好,今天是2018年高考的第壹天。今天中午開始,網(wǎng)絡鋪天蓋地流傳今年的高考作文。想必拿到試題后的同學們都是這樣的心理狀態(tài):Excuseme?戰(zhàn)機防護是什么鬼?講真,我心里默默地心疼00后,因為高考作文題的背后考的全是心理學啊!例如全國卷II考的是“幸存者偏差”。辛苦各位同學們了...

">壹心理主筆團來源:心理公開課(yixinligongkaike)



嘿,各位小伙伴晚上好,今天是2018年高考的第壹天。


今天中午開始,網(wǎng)絡鋪天蓋地流傳今年的高考作文。想必拿到試題后的同學們都是這樣的心理狀態(tài):


Excuseme?戰(zhàn)機防護是什么鬼?


講真,我心里默默地心疼00后,因為高考作文題的背后考的全是心理學?。±缛珖鞩I考的是“幸存者偏差”。


辛苦各位同學們了,18歲就要接受心理學考驗。想當年,我的作文題目只是“回到原點”?。?/p>


來,壹心理主筆團告訴你,高考背后到底隱藏了哪些大多數(shù)人不知道的心理學知識?


全國卷I▽

主題:寫封信給2035年18歲的人

適用地區(qū):山東、安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南



成長是每年高考的熱門。因為高中畢業(yè)那年,是我們的18歲,這是壹個人成年的標志,本身就是壹個里程碑。


這是「發(fā)展心理學」的研究范疇。發(fā)展心理學家從認知、語言、人格、道德、宗教信仰等多個方面,探討壹個人從出生到成年、再到死去,這壹生經(jīng)歷的成長和變化。


全國卷II▽

主題:戰(zhàn)機防護

適用地區(qū):甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南



當所有人都在壹臉懵逼地想:“這到底是什么鬼?”其實,這篇作文講的是「幸存者偏差」,我們看到的某些真相,是經(jīng)過某種篩選而留下的部分事實,此時的關鍵信息可能已經(jīng)被篩選掉了。


結合這個題目,或許這些飛機彈痕少的地方才是致命之處,因為比較少被擊中,所以飛機幸存下來加入調(diào)查,而那些被擊中“致命之處”的飛機,早已墜毀了。


就像我們有時候會因為“00后已經(jīng)創(chuàng)業(yè)致富”這種新聞,所以得出“00后已經(jīng)超越90后”的結論,而不知道這是新聞的篩選機制——


00后創(chuàng)業(yè)致富比90后創(chuàng)業(yè)致富更有看點,因此這樣的新聞會更多地曝光出來,可這并不代表90后創(chuàng)業(yè)致富的人就更少哦~


北京卷

主題:新時代青年、綠水青山圖

適用地區(qū):北京


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北京卷的作文涉及到壹個上世紀60-70年代心理學爭議不斷的話題:環(huán)境與人的性格特質(zhì),到底哪個對人的行為影響更大?


當時,心理學家壹度認同,環(huán)境對人的行為的影響力遠大于個體的人格因素(personality)。


然而不久,另壹批學者便提出反駁的意見:人的個性對ta的行為影響并不比環(huán)境少,擁有某類性格的人,作出相應行為的概率會更高,最常見的便是罪犯與反社會人格甚高的相關度。


如今,心理學界普遍接受的是“互動理論”:


環(huán)境與個性對人的行為都有影響,但具體的方式因人而異。從長期的整體規(guī)律來看,人的行為是被個性所引導;然而在壹些短期的、不連貫的行為上,人的行為容易受到環(huán)境的影響。


例如你會在看演唱會熱血沸騰亂叫,但在圖書館看書時就變成壹個安靜美男子/女子。但這些都不影響,你最終想成為壹個網(wǎng)紅的心。


上海卷

主題:被需要

適用地區(qū):上海



這道作文題的寫作關鍵是要用到「存在心理學」(ExistentialPsychology)的理論。存在心理學是心理學的重要流派之壹,所謂“存在”,顧名思義,探討的是人的現(xiàn)實存在價值,也關乎我們每個人的自由選擇、價值實現(xiàn)本身、和對自我的尋求。


存在心理學認為:人的存在,雖然需要其他人的幫助和物質(zhì)資源,但這都是最基本的。壹個人的存在,是需要被需要(theneedtobeneeded)。


當我們覺得自己沒有存在價值、甚至有輕生的想法時,比起“你有什么我都答應你”,可能“我不能失去你”更能溫暖人心。


因為后者突出了每個人存在這個世界上的根本意義:你對這個世界有價值,不是可有可無的存在。


江蘇卷

主題:語言

適用地區(qū):江蘇


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在心理學的語境中,語言從來就不止步于語言本身。


比如我們常提到的弗洛伊德老人家,當年他提出了著名的「潛意識冰山理論」。


人的語言只是他所表達的極小的壹部分,剩余的很大部分,都是我們平日沒有察覺到的。


我們的每個動作、每個神態(tài)、每個眼神,都透露著潛意識的信息,真是應驗了壹句話——你滿身都是戲。


浙江卷

主題:浙江精神與浙江人

適用地區(qū):浙江



我們都是中國人,這是我們共有的身份和標簽。但我們同時也屬于壹個地方,這就有點復雜了。


如果說壹個人從小到大都在壹個地方出生、長大、成家、最后死去,那這個人對這個地方的身份認同就很容易捋清楚。


但如果壹個人出生在北京、幼兒園時期和父母出國生活、小學時候又回國來念書但是在上海、高中又跟著家人遷徙到了杭州、所以是在杭州考到了這張浙江卷……


你,算是浙江人嗎?你的“浙江精神”,和土生土長的本地人,會有什么不同嗎?


這就要牽涉到心理學上「歸屬感」的概念。


「地域歸屬感」上,心理學認為,壹個人如果能在環(huán)境適應(包括自然環(huán)境的適應和人文環(huán)境的認同)、本土語言(聽懂、使用和參與當?shù)卣Z言活動)、人際網(wǎng)(與這個地方的人有牢固的連結,無論是消遣娛樂時有同行伙伴,還是在遇到困難和挫折時有可以信賴和依靠的深度連結)、有意義的穩(wěn)固活動(例如穩(wěn)定的工作或?qū)W習)這肆個方面充分適應的人,就會把這里當成第貳個家了。


“我雖然不是浙江人,但我是新浙江人,我也深深熱愛這里的人,和這片土地”——這樣的話語,配上以上4方面的實例和故事,我想無論是寫這篇作文的學生還是閱卷的老師,都會感到溫暖吧。


另外心理學研究還發(fā)現(xiàn):壹個從小需要適應不同環(huán)境的人(在不同地方生活3個月以上,旅游不算),綜合心理實力都會更強(包括適應性、靈活性、堅韌性等)。


這種今后到哪里都能扎根的人,不就是網(wǎng)絡上說“我到哪里都能填坑”的萬能人才嗎?




每個人的高考,都有不盡相同的回憶,那年的作文題,你還記得嗎?


歡迎留言寫下你的高考作文題,找到與你同年高考的小伙伴!正所謂“網(wǎng)絡壹線牽,珍惜這段緣”,壹心理主筆團就明目張膽地幫你做回媒人了啊,機會僅此壹次哦~

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作者簡介:壹心理主筆團,壹群與弗洛伊德抬杠的年輕人。:心理公開課(ID:yixinligongkaike)
責任Spencer林立洲

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