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千萬(wàn)別再這樣獎(jiǎng)勵(lì)孩子了

更新日期:2021-09-22 13:34:54  來(lái)源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀有家長(zhǎng)問(wèn):我兒子4歲,上幼兒園中班,有一天回來(lái)他要求我給他買一輛兒童小汽車,他已經(jīng)有兩輛了,我說(shuō)沒(méi)有必要再要一輛,不過(guò)我答應(yīng)他等他在幼兒園得到老師夸贊就買給他。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)?我想起心理學(xué)家雷珀曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):找到一些喜歡繪畫的孩子分為兩組,一...

有家長(zhǎng)問(wèn):我兒子4歲,上幼兒園中班,有一天回來(lái)他要求我給他買一輛兒童小汽車,他已經(jīng)有兩輛了,我說(shuō)沒(méi)有必要再要一輛,不過(guò)我答應(yīng)他等他在幼兒園得到老師夸贊就買給他。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)?

我想起心理學(xué)家雷珀曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):找到一些喜歡繪畫的孩子分為兩組,一組許諾“畫得好就獎(jiǎng)勵(lì)”。另一組告訴他們“非常期待經(jīng)常看到你們的作品”。兩個(gè)組的孩子都高興地畫畫,前一組的孩子得到了獎(jiǎng)品,后一組的孩子得到了贊賞。

三個(gè)星期以后前一組的孩子興趣明顯降低,大多不情愿主動(dòng)去繪畫了,后一組的孩子卻一如既往,興致不減。這個(gè)實(shí)驗(yàn)曾反復(fù)進(jìn)行多次,結(jié)果都是一樣的。

所以,想激勵(lì)孩子,一定要多用精神獎(jiǎng)勵(lì),盡量別用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。今天我們先不探討小汽車是該買還是不該買,單單就在如何買這個(gè)問(wèn)題上,這位家長(zhǎng)的做法顯然就是完全錯(cuò)誤的。

對(duì)于孩子而言,物質(zhì)應(yīng)該是用來(lái)消費(fèi)的,而不是用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的。什么時(shí)候可以消費(fèi)可以花這個(gè)錢呢?原則其實(shí)很簡(jiǎn)單,孩子確實(shí)需要的時(shí)候。

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有多壞?

用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為孩子行為的引誘和刺激,會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)嚴(yán)重的隱患:

1、讓孩子誤把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)目的

人的行為動(dòng)力來(lái)源于兩大動(dòng)機(jī),即外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī),而物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓人的內(nèi)部動(dòng)機(jī)消減,最后只能依靠外部動(dòng)機(jī)行動(dòng),否則就會(huì)喪失行動(dòng)的動(dòng)力。

具體來(lái)說(shuō),物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)容易使孩子的行為逐步降低到只以獲得獎(jiǎng)勵(lì)為目的,而忘記自己的興趣與初衷,為獎(jiǎng)品而行動(dòng),而對(duì)被獎(jiǎng)賞的行為本身失去興趣,客觀上阻礙了行為習(xí)慣的養(yǎng)成。哪天沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)了,孩子就不愿行動(dòng)了,錯(cuò)誤地把行為作為交換獎(jiǎng)賞的籌碼,把努力變成了一場(chǎng)交易。

請(qǐng)讓孩子牢牢記?。哼@是他應(yīng)該做的,他是在為自己學(xué)習(xí),為自己努力,而不是為父母的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)!

2、讓孩子物質(zhì)欲望過(guò)度膨脹,變得功利和勢(shì)力

靠獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)起來(lái)的行為,就必須靠不斷升級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)維持前進(jìn),孩子的胃口會(huì)越來(lái)越大,對(duì)物質(zhì)要求就會(huì)越來(lái)越高。最要命的是,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就像個(gè)無(wú)底洞,就算你想要急剎車,那也是風(fēng)險(xiǎn)相當(dāng)之大的,弄不好“車毀人亡”。

對(duì)孩子將來(lái)而言,也難免養(yǎng)成凡事“物質(zhì)第一、金錢第一”的錯(cuò)誤價(jià)值觀,誰(shuí)有好東西就向誰(shuí)靠攏,從而嚴(yán)重影響今后的為人處世。

如何用好精神獎(jiǎng)勵(lì)?

家長(zhǎng)究竟該如何用好精神獎(jiǎng)勵(lì)呢?下面給大家4點(diǎn)建議。

1、讓孩子做自己喜歡的事情

興趣是最大最持久的動(dòng)力,基于好奇、探索與喜歡,做自己感興趣的事情,其獲得的內(nèi)在樂(lè)趣與滿足感、成就感、自豪感等,對(duì)孩子本身就是最好、最高級(jí)別的精神獎(jiǎng)勵(lì)。這種獎(jiǎng)勵(lì)最簡(jiǎn)單最經(jīng)濟(jì),它不需要大人說(shuō)任何語(yǔ)言、采取任何行動(dòng),也不需要一分錢,但卻經(jīng)常被家長(zhǎng)所忽視。

有一次我在一個(gè)微信群里看到一群家長(zhǎng)和一個(gè)圍棋培訓(xùn)老師交流,老師介紹有很多孩子十來(lái)歲就退學(xué),開始走職業(yè)棋手的道路,白天黑夜都在研究棋子。此言一出,家長(zhǎng)們紛紛炸開了鍋,最大的疑問(wèn)就是:這么小就這樣,苦不苦、無(wú)不無(wú)聊?結(jié)果事實(shí)是,這些孩子卻這樣評(píng)價(jià)自己的圍棋生活:“很好玩呀,怎么會(huì)苦呢?至于無(wú)聊就更不會(huì)了!”

你看,這就是做自己喜歡的事情所帶來(lái)的精神上的滿滿正能量,這種正能量,也是孩子行為的內(nèi)在動(dòng)機(jī)中最重要的部分。

2、語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)

好不容易拿著畫筆擺弄了整天,一幅五彩繽紛的大作終于誕生了。看著自己的大作,孩子心里頭的快樂(lè)不亞于站在奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的冠軍。這時(shí)的爸爸媽媽如何強(qiáng)化這種獎(jiǎng)賞呢?

當(dāng)孩子拿著自己的“大作”向你炫耀時(shí),一句“你真棒!寶寶畫得真好!”無(wú)疑是孩子這個(gè)時(shí)候最希望聽(tīng)到的“最美的語(yǔ)言”,因?yàn)檫@是對(duì)他努力和結(jié)果的充分肯定。如果你能耐心聆聽(tīng)孩子的心聲,引導(dǎo)孩子跟你分享更多創(chuàng)作過(guò)程中的快樂(lè),獎(jiǎng)勵(lì)的效果就會(huì)更充分哦!

3、行為獎(jiǎng)勵(lì)

就像前面說(shuō)到的美麗女老師的一個(gè)吻一樣,家長(zhǎng)的很多行為和動(dòng)作都同樣可以帶給孩子很好的精神獎(jiǎng)勵(lì)效果。比如一個(gè)滿意的微笑、一個(gè)賞識(shí)的眼神、一個(gè)溫暖的擁抱、一次贊許的拍肩、一次慈愛(ài)的撫摸、一次熱烈的鼓掌等,看似簡(jiǎn)單,都有可能讓孩子銘記一輩子。

因?yàn)樗斯膭?lì),還能帶給孩子情感上的滿足,讓孩子感受到愛(ài)和安全,所以,它往往比單純的語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)更有效更持久。

4、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)

給孩子各種榮譽(yù)標(biāo)簽,是學(xué)校老師經(jīng)常用的精神獎(jiǎng)勵(lì)手段。對(duì)我而言,小紅花、大紅花就是我童年最美好的回憶之一。紅花代表著榮譽(yù),是激勵(lì)孩子前進(jìn)、鼓起孩子自信心的一味靈丹妙藥。

只要開動(dòng)腦筋,家長(zhǎng)自己在家里也可以借鑒這個(gè)方式哦!比如為孩子準(zhǔn)備一本優(yōu)秀表現(xiàn)檔案本,只要孩子有好的表現(xiàn),就可以在上面畫上一朵小紅花、五角星、笑臉之類,也可以蓋上一個(gè)好孩子章。你還可以創(chuàng)造一些榮譽(yù)稱號(hào),比如“家政小明星、衛(wèi)生小達(dá)人”等等。

建議家長(zhǎng)們要盡量多用精神獎(jiǎng)勵(lì)、少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),來(lái)激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),防止孩子形成對(duì)金錢、物質(zhì)的過(guò)度貪欲。

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