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導(dǎo)讀不久前,又一次收到兩位學(xué)生的婚禮請柬,這已經(jīng)是好幾對學(xué)生喜結(jié)連理的請柬了。讓我想起了十二年前,因為這兩人早戀引發(fā)的一場沖突。當(dāng)時,班主任、年級組、德育處談話,都無濟(jì)于事。女生父親便直接鬧到校長室,要找男孩子算賬,想揍他,甚至還要求男生的父母到學(xué)校作出承諾,保證男孩子再也不“騷擾”他的女兒。一番勸解后,我告訴女生家長:一是打人違法;二是十年后,假如他們倆真的成為人生伴侶,...
不久前,又一次收到兩位學(xué)生的婚禮請柬,這已經(jīng)是好幾對學(xué)生喜結(jié)連理的請柬了。讓我想起了十二年前,因為這兩人早戀引發(fā)的一場沖突。當(dāng)時,班主任、年級組、德育處談話,都無濟(jì)于事。女生父親便直接鬧到校長室,要找男孩子算賬,想揍他,甚至還要求男生的父母到學(xué)校作出承諾,保證男孩子再也不“騷擾”他的女兒。一番勸解后,我告訴女生家長:一是打人違法;二是十年后,假如他們倆真的成為人生伴侶,那情何以堪?
隨后,我分別找了這兩名學(xué)生,推心置腹地與他們談了一次話,并且給他們都送了四句話:戀愛很美好,為時還太早,自己要優(yōu)秀,更為對方好。在接下來的日子里,他們沒有再沉溺于早戀的情感中,而是把喜歡對方的種子深深埋在心底,發(fā)奮努力,不斷提升學(xué)習(xí)成績,最后分別考取了各自理想的大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)以后又經(jīng)歷了幾年工作。最終,他們還是認(rèn)定對方最合適,步入婚姻的殿堂,結(jié)為幸福的終身伴侶。
也看到過另外一個案例,講的是有個中學(xué)的班主任,在辦公室批評某個女同學(xué),說她早戀,女同學(xué)堅持不肯承認(rèn)早戀,但班主任還是嚴(yán)厲批評并強調(diào)和男生一起手拉手就是早戀。最后,女孩子為了證明不是早戀,直接跳樓自殺釀成悲劇……
青少年早戀問題是一個沉重、復(fù)雜但卻繞不開的話題,令很多父母、老師一籌莫展,頭疼不已。如何正確引導(dǎo)青少年早戀呢?
一、肯定“戀愛很美好”,建立良好的信賴關(guān)系
什么是早戀?早戀,也叫作青春期戀愛,指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。在中國,“早戀”一詞帶有負(fù)面色彩,一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情,特別是在校中小學(xué)生之間的戀情。
對于很多人來說,戀愛是人生中最美好的記憶。青少年時期也是人生中最美好的一個時期,這個時期的青少年,由于身體各器官組織的發(fā)育日趨成熟,由生理成熟引發(fā)的深層次性意識也逐漸覺醒,因而會產(chǎn)生非常自然的戀愛行為,這是人類的本性。
“戀愛很美好”,這一句話是對早戀的基本認(rèn)識,肯定了戀愛的美好,就不會引起學(xué)生反感,是接下來引導(dǎo)學(xué)生走出“早戀”的基礎(chǔ)。高中時期的男女學(xué)生,一般在16~18周歲,正是情竇初開的青春期。怎樣勸導(dǎo)他們正確對待“青春期的約會”,怎樣讓他們把人生最美好的青春時光更多地投入到學(xué)習(xí)生活中,這是學(xué)校德育不可回避的一個課題,也是教師和家長必須承擔(dān)的一項責(zé)任。
要知道,無論是從生理還是心理角度來看,青少年對異性產(chǎn)生了愛戀的心理,都是非常正常的健康的反應(yīng)。戀愛本身肯定是無害的,一次美好的愛情,讓人受益終生,激勵著個體生命積極美好、充滿希望地過好每一天、做好每件事,人生因此而美好幸福,人類因此而得到繁衍,生生不息。在人生中,愛情是最美好的,愛是一種精神素質(zhì)、精神力量,只要愛心猶存,人就有美好的希望和幸福的未來。
青少年身心發(fā)育尚不成熟,過早地開始沉溺戀愛,就像吃了青澀的果子一樣,味道只有苦澀,是有害而無益的。盡管那些陷入早戀的中學(xué)生會覺得自己對待愛情是非常忠貞的、嚴(yán)肅的、認(rèn)真的,不是隨便玩兒的,但是他們年紀(jì)尚小,對什么叫真正的愛情,以及愛情所包含的社會責(zé)任和義務(wù)擔(dān)當(dāng)卻都還不知道,也根本沒有物質(zhì)基礎(chǔ)和能力可以承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。所以,盡管愛情美好,但是如果時間不對,就會讓美好的愛情不再美好,白白浪費了自己珍貴的情感。
二、分析“為時還太早”,理順生命成長的規(guī)律
花開有季節(jié),成長有規(guī)律。春天是植物發(fā)芽開花的季節(jié),如果冬天的時候一棵樹就發(fā)芽開花了,那到了春天的時候,這棵樹可能就死了。戀愛如果不按照規(guī)律進(jìn)行,也一定不會有好的結(jié)果。春播夏長,秋收冬藏,是大自然的生長、發(fā)展、結(jié)果的過程和規(guī)律,戀愛的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局也同樣要符合規(guī)律。
以下是我和一位早戀男生的對話片段:
師:你是不是覺得她是最好的女孩?
生:我覺得我認(rèn)識的女孩里她最可愛。
師:老師相信你的眼光。但是,你才上高二,你認(rèn)識的女孩有多少?
生:我心里只有她。
師:這位女同學(xué)是你到目前為止認(rèn)識的最好的女孩,可是,你將來會有更多的機會認(rèn)識更多優(yōu)秀的女孩,到那時你該怎么辦?你會不會后悔?
生:可是,現(xiàn)在讓我離開她,我很痛苦。
師:你幼兒園時有最要好的女同學(xué)嗎?
生:有的。那時還小,什么都不懂。
師:小學(xué)和初中時有過很喜歡的女生嗎?
生:也有的。
師:你以后還要上大學(xué),認(rèn)識的女孩還會有很多,到時候你的選擇也會比今天更多。如果你現(xiàn)在確實覺得女孩很好,但是如果影響了自己的學(xué)習(xí),考不上大學(xué)了,那女孩也就和你無緣了。如果你與這女孩真有那份情緣,那就先埋下這顆種子,好好學(xué)習(xí),考上了理想的大學(xué),再讓它開花結(jié)果多好。
生:老師,我懂了。
從此以后,男孩把對女孩的特殊感情像一顆種子般深埋心底,生命的樂章卻彈奏得更歡快了。他明白,即使愛的種子發(fā)芽了,在沒長成參天大樹前,不可能結(jié)出甜美的果實。而在這之前,自己只能做一個默默耕耘的農(nóng)夫,耕耘澆灌自己,做好自己,等待莊稼的成長、成熟、收獲。
發(fā)現(xiàn)男女學(xué)生有早戀現(xiàn)象,既不能不管不問,聽之任之;也不能簡單粗暴,一棒子打死。教師和家長在教導(dǎo)的時候,首先要用同理心感化孩子,站在孩子的角度,告訴孩子,自己在他這樣的年紀(jì)也有這樣的情感和心理,這是很正常、很美好的一種情感和心理,讓學(xué)生首先從情感和心理上接受老師和家長的教導(dǎo)。其次要以理服人,幫助學(xué)生分析這種情感的利弊,以理智誠懇的態(tài)度向孩子講述早戀的后果及危害。只要父母、老師堅持?jǐn)[事實講道理,以理服人,以情導(dǎo)人,學(xué)生是能夠接受老師和家長的教育勸告,擺正心態(tài),珍惜情感,保持理性,最終收獲美好未來的。
三、強調(diào)“自己要優(yōu)秀”,描繪美好未來的藍(lán)圖
為何要強調(diào)自己一定要優(yōu)秀?一方面,是自己能力、實力的體現(xiàn);另一方面,也是因為你喜歡的人一定是你心目中很優(yōu)秀的,而只有自己優(yōu)秀,才能配得上對方的優(yōu)秀。同時,正因為對方優(yōu)秀,所以一定還有別的同學(xué)也會很喜歡,如果自己不優(yōu)秀,那怎會得到對方的重視和喜愛呢?青少年時期的學(xué)生,都有爭強好勝的心理,為了使對方的心靈也保留對自己的美好印象,自己一定要變得更加優(yōu)秀,才會惺惺相惜、互相愛慕、互相促進(jìn)。
那如何變得優(yōu)秀?在校期間,要好好讀書,品學(xué)兼優(yōu),心懷理想,并為著理想奮力拼搏,不斷豐富自己、提升自己,吸引對方;然后,和對方保持共同的價值觀、人生觀、世界觀,才會攜手共進(jìn),共同創(chuàng)造美好的未來。就算將來不能成為婚姻的伴侶,至少也是人生的知己好友!
我校畢業(yè)生中有一位林姓男生喜歡班級里的一位優(yōu)秀的女生,女生也喜歡他,但他們在學(xué)校期間默默把喜歡的種子埋在心底,把對方作為自己勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏、不斷超越、追求卓越的強大動力,他們相互激勵,相互促進(jìn),比翼競逐,雙方都變得更加優(yōu)秀,最后雙雙考入了理想的大學(xué)。男生考取的是同濟(jì)大學(xué),本科畢業(yè)后又以優(yōu)秀的成績考入英國牛津大學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位,畢業(yè)后最終留在牛津大學(xué)任牛津數(shù)字教育平臺主席,現(xiàn)在兩人也已經(jīng)結(jié)成美好幸福的伉儷。
四、明確“更為對方好”,凸顯愛情崇高的境界
“更為對方好”,這句話是四句話中最困難,又是最能夠打動人心、提升學(xué)生愛情觀的一句話,也是引導(dǎo)學(xué)生從早戀情感里走出來最見成效的一句話。
為什么要更為對方好?愛情之所以那么美好,是因為它非常崇高、純潔,是利他的而不是利己的,是以對方的快樂為快樂、對方的痛苦為痛苦的,是為了對方的幸福快樂,自己可以克服困難、赴湯蹈火,甚至不惜犧牲自己的。如果只為了滿足自己的戀情或者欲望,為了自己的快樂幸福而不顧對方的感受,那是非常自私的,而且一定會遭到對方反感。如果在學(xué)生時代兩個人都因為相愛而不再進(jìn)步發(fā)展,那就算以后真的成為了婚姻伴侶,也會相互埋怨而不幸福。所以,自己要優(yōu)秀,更要為對方著想,幫助對方、成就對方。這種為對方著想,想方設(shè)法幫助對方、提升對方、成就對方成為最好的樣子,才是最美好的愛情。
一位女生的媽媽,偶然在女兒的抽屜里發(fā)現(xiàn)了男孩子的情書,這位媽媽沒有聲張,而是找了一個合適的場合,和女兒親密交談,講了自己高中時的故事。媽媽講道:“我高中時我們班有一位男生,長得帥學(xué)習(xí)又好,我非常喜歡他,但是沒敢說?!迸畠阂宦牼蛠砹伺d致,問道:“為啥沒說呢?”媽媽說:“一是因為那時候膽子小不敢表白;二是怕說出來遭到拒絕,傷害了自己;三是怕說出來后,不僅擾亂了自己的學(xué)習(xí),也擾亂了對方學(xué)習(xí),破壞了自己心中對美好愛情的想象?!迸畠喝粲兴迹瑡寢尷^續(xù)說:“那時我們班有好幾對,結(jié)果都沒考上大學(xué),而且后來也沒能走到一起。相反,我和那個男生因為相互沒有表白,可以大大方方在學(xué)習(xí)上相互幫助,相互競爭,相互鼓勵,最后我們都考上了理想的大學(xué)。”“那后來呢?”女兒好奇地問。媽媽頓了一下說:“后來男孩子考到了北方著名的大學(xué),又考了博士,成了大學(xué)教授,在北方成了家。自己留在了家鄉(xiāng),遇到了風(fēng)趣幽默、同樣優(yōu)秀的你的博士爸爸,然后誕生了你這么一位聰明美麗的女兒,擁有了一個幸福快樂的家!”中學(xué)時代年齡還小沒什么閱歷,青春期心理還不成熟,隨著時間的推移,眼界和閱歷逐漸開闊,眼光也會不斷變化,會遇到更多優(yōu)秀的男生。這一堂生動的教育課就結(jié)束了,女兒自然知道自己該怎么做了。
春春期的少年,他們的傳統(tǒng)道德觀念還不完善,不是十分懂得在異性交往中應(yīng)該如何自制,如何尊重異性,也不大清楚自己的這種異性交往活動會導(dǎo)致什么樣的嚴(yán)重后果,很多年輕人,情感一沖動起來就什么都不管,這樣就造成了許許多多的社會問題,對家庭和個人來說都是悲劇,毀了自己一生的美好和幸福。另外青少年自我控制能力不強,一旦失戀,就很可能會導(dǎo)致嚴(yán)重的失落感和不正常心態(tài),對心理造成持久的消極影響,甚至直接影響以后的愛情和婚姻生活,造成人生陰影。
青少年早戀終歸是一種正常的心理和生理現(xiàn)象。作為父母和教師,既要表明自己堅決反對的態(tài)度,又要給予孩子充分的尊重,積極地找出早戀發(fā)生的主觀原因和客觀原因,從根本上對癥下藥。比如,青少年的特點是活潑好動、精力充沛。父母、老師要鼓勵孩子多參加班上的文體活動,可以分散孩子過人的精力,豐富他的文化知識,發(fā)展他的智力水平,強壯他的身體,這樣能夠轉(zhuǎn)移孩子對戀情的注意力,讓孩子能夠克服想入非非的精神空虛。另外可以鼓勵孩子與那些優(yōu)秀的成年人成為互幫互助的朋友,介紹他們認(rèn)識品學(xué)兼優(yōu)的同齡伙伴,不斷提升自己、成就自己,贏得自信。
其實,一個與異性交往很成功的人,往往情緒飽滿,精力充沛,學(xué)習(xí)和工作的效率都很高。因此,與異性交往本身并不會對學(xué)生造成負(fù)面影響,相反可能還有積極作用。當(dāng)然,在與異性交往時,可能會發(fā)生一些矛盾,遇到某些挫折,影響人的情緒。在一些名牌大學(xué)里,有不少只會讀書考試,不善與人交往,尤其是不會與異性交往的學(xué)生,他們出現(xiàn)心理問題的概率很高,一些人最終因為情感問題而痛苦不堪,前程盡毀。成功的教育應(yīng)該兼顧智力提升和社會性發(fā)展,而不是將二者對立起來。
作為教師的我們應(yīng)細(xì)心呵護(hù)和尊重學(xué)生的美好情感,讓他們像花草沐浴風(fēng)雨和陽光,才能實現(xiàn)健康、茁壯成長。