貪玩厭學(青春期孩子厭學對策)

和你一起終身成長，這里小蘇的筆記本！

相信不少家長都會碰到以下情況，孩子作業(yè)寫著寫著就突然開始哭，有些孩子還好，稍稍安慰一下就行，有些孩子卻很難勸住，反而越鬧越兇，這時多數家長都會選擇放棄，答應孩子不用寫！我覺得這種做法不對，不但不是對孩子好，反而會讓孩子養(yǎng)成錯誤習慣，讓他們覺得只要哭鬧就不用寫作業(yè)，經此之后，再想讓孩子好好寫作業(yè)會變得特別難。

最近我碰到一個孩子，因為學習成績不好，所以家長給孩子報了周末補習班。早上家長就告知，孩子原本不愿意過來，在家哭鬧，安慰好久才過來，特意叮囑孩子不要鬧，乖乖聽話，孩子乖巧地點點頭，家長看孩子如此乖巧，便放心離去。早上孩子表現(xiàn)不錯，聽課，做練習都比較認真。下午上課時，一開始也表現(xiàn)不錯，可惜好景不長，突然間孩子就開始哭，因為中午休息時，和其余兩個孩子玩得很嗨，自己開始學習時，那兩個孩子仍然在外面玩，他們不是過來補習，所以不用學習，這孩子一下子心理不平衡，憑什么自己要上課，自己也要玩，于是開始哭，不停地說著，我要玩，可我不可能答應，畢竟我的工作職責是輔導孩子學習，而非陪他玩，一邊反對，一邊安慰。似乎是意識到此處不同于家里，在家時自己這么鬧，父母早就答應讓自己隨意玩耍，但這里明顯不同，眼前這個壞叔叔，怎么都不肯讓自己玩，不行，得換個策略。于是口頭禪從“我要玩”變成“我要回家”，而且越鬧越兇，大有不達目的決不罷休的架勢，讓我不禁感慨，要是能把這份決心放在學習上，也不至于被家長“逼著”來補習，但這些話他肯定聽不懂，類似話語前面已經講過無數遍，我意識到應該換個法子，一味服軟只會讓孩子覺得自己拿他沒辦法，反而助長了他的氣勢，于是我板起臉，大聲喝止，大概是被我突然的舉動嚇到，孩子哭鬧聲瞬間變小。我開始明知故問，你要干什么？孩子表示自己要回家，我說可以，但需要他媽媽過來接，我這邊已經通知，你需要等會兒，畢竟你家離這里有點距離。他表示，不行，現(xiàn)在就要回家、我說，可以啊，現(xiàn)在回家，你就一個人回。見他沒有動作，我繼續(xù)刺激，你可以現(xiàn)在收拾東西回去。他收好東西，可是依然沒有動作。仍然表示要現(xiàn)在回家，我重復以上答復，要么等他媽媽過來，要么自己回。幾番斗爭過后，他終于放棄哭鬧。但情緒還不太穩(wěn)定，這時，我開始和他聊一些其他問題，比如在家都干嘛？家里都有誰，七扯八扯，見他情緒逐漸平復，我試探性地詢問要不要繼續(xù)做一下練習，他表示不要。我表示，那就不做題，老師給你講題，你好好聽就可以，他點頭同意。在講題過程中，我逐漸增加提問次數，慢慢地他開始進入節(jié)奏。大概是剛剛鬧得累了，加上中午沒有休息，他開始犯困，這時我停止講解，給他十分鐘休息，并定了鬧鐘，約好鬧鐘一響就要醒，繼續(xù)學習。十分鐘后，孩子被我強制叫醒，但并沒有哭鬧，這時我不再讓他坐著，坐著容易繼續(xù)犯困，把他叫到跟前，站著學習，直到課程結束。

總結一下，對付這種熊孩子，作為家長一定不能慣著孩子，你越慣著孩子，孩子就會越覺得你怕他鬧，就會鬧得越兇，要先強勢鎮(zhèn)壓，比如像我那樣大聲喝止，不建議棍棒相向。之后先順著他的意思，安撫情緒，比如他鬧著回家，表示可以，不過需要等待。認可他的想法，讓他明白，自己已經勝利，既然贏了，就沒有必要繼續(xù)鬧。這時，要做的是轉移注意力，先聊些其它話題，比如晚上吃啥好吃的，讓孩子忘記對學習的厭惡，等孩子情緒穩(wěn)定，再開始提學習，這時孩子都會反對，沒關系，就換種說法，先把孩子引到學習這條線上，一步步深入，比如一開始是寫作業(yè)引起反抗，這時就可以先讓他讀，等讀了一會兒，再一點點引導到寫上，期間孩子如果提出一些要求，比如寫完作業(yè)要玩一把吃雞，這種小要求可以滿足，但要規(guī)定條件，必須全部寫完，同時不能玩太久。同時學習環(huán)境很重要，早上這個孩子學習狀態(tài)好，到下午就變了，很大原因是外面有兩個同齡孩子在玩耍，所以家長一定要避免孩子學習中途出去玩耍，否則很難繼續(xù)專心學習。最重要的一點，家長一定要有耐心，許多時候并非孩子不好管，而是家長沒有耐心管，畢竟是自己孩子，雖然我清楚和孩子溝通很痛苦，但有些苦必須承受，既然決定要生，那么就應該好好養(yǎng)。

我覺得許多家庭都是見識了別人家的熊孩子后，才決定要孩子，因為熊孩子雖然很熊，但同時也很討人喜，不是嗎？

題圖攝影：ddimitrova

題圖授權基于：CCO協(xié)議

【驚喜一刻】

人生樂趣在于，享受快樂的同時，也在忍受痛苦！