如何教育早戀孩子(對(duì)早戀孩子該怎樣去教育)

今天一位媽媽滿臉愁容地來(lái)到學(xué)校，說(shuō)孩子不想去補(bǔ)習(xí)功課，也不想來(lái)上學(xué)。因?yàn)樽罱鐟?，昨天和小女友吵架，女孩說(shuō)要分手。

“老師，你看這怎么辦呢，他都不愿出房門(mén)。我都快愁死了！”媽媽自顧自地說(shuō)著，一副無(wú)可奈何的表情。

這樣的案例我已經(jīng)遇到了太多。很多家長(zhǎng)非常擔(dān)心，卻又不知道從何下手。學(xué)校和家庭就像嚴(yán)防洪水猛獸一樣，只要孩子和異性多說(shuō)幾句話，換件漂亮點(diǎn)的襯衫，扎一個(gè)奇特的發(fā)型，家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心：這不是搞對(duì)象了吧！

早戀真得那么可怕嗎？其實(shí)是家長(zhǎng)和老師把早戀視若大敵，沒(méi)有正確地去看待。

太年輕的愛(ài)是不會(huì)生根的，宛如縷縷青煙，斜風(fēng)一吹便會(huì)飄渺無(wú)蹤。

對(duì)于早戀的原因，很對(duì)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，人大心大，對(duì)異性感興趣是自然而然的。其實(shí)我調(diào)查過(guò)很多孩子，早戀的原因各不相同。既和作為個(gè)體的孩子本身的性格和心理有關(guān)，也和一定的家庭背景有關(guān)系，不能一概而論。

每個(gè)孩子早戀的原因各不相同，沒(méi)有可參照性。

1、對(duì)異性的好奇和好感。

青春期的孩子隨著身體的快速發(fā)育，心理上也進(jìn)入到了青春萌動(dòng)期，表現(xiàn)之一就是對(duì)異性好奇，容易被吸引。其實(shí)他們此時(shí)此刻并不了解愛(ài)情的真正內(nèi)涵，把彼此之間的好感和喜歡當(dāng)成了愛(ài)情。

有些性格內(nèi)向的孩子把這種情感默默藏在心里，變成了牽腸掛肚的單戀；而有些外向開(kāi)朗的孩子則希望得到對(duì)方感情上的回應(yīng)，于是模仿著大人的樣子去告白。

2、受同伴的影響。

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)男孩子，怎樣看待班里的早戀現(xiàn)象，他有點(diǎn)害羞地說(shuō)比較羨慕?？慈思矣信笥押孟窈苄腋：苡忻孀拥臉幼?。

青春期的孩子變得格外自尊，也就是要面子。這時(shí)ta看到同伴或者好友戀愛(ài)了，看人家小情侶互相關(guān)心，互送禮物，在一起甜甜蜜蜜的，就會(huì)產(chǎn)生羨慕心理。

有時(shí)他們還互相幫忙介紹，幫著傳遞信息，甚至幫忙維持感情。

3、由于家庭的原因。

通過(guò)對(duì)班里孩子早戀情況的調(diào)查，單親或者父母離婚和爺爺奶奶生活的孩子更容易有早戀傾向。就像文章開(kāi)頭案例提到的男孩，他是父母離異，隨母親生活。

青春期又被稱為感情斷乳期，情感由對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)為對(duì)同伴和朋友的依戀。那些離異家庭的孩子打小感情上得不到滿足，更渴望有一份異性的關(guān)愛(ài)，來(lái)填補(bǔ)孤寂的心靈。

我們分析了早戀形成的原因，為了更深刻地認(rèn)識(shí)早戀，我們?cè)賮?lái)看一下早戀的一些特點(diǎn)，也許很多家長(zhǎng)就不會(huì)面對(duì)孩子早戀如臨大敵了。

青春期早戀的特點(diǎn)。盲目性。正是基于早戀原因的前兩個(gè)特點(diǎn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)青春期孩子早戀是非常盲目的：分不清愛(ài)情和好感的區(qū)別；戀愛(ài)的目的不明確，容易受到永伴或者同學(xué)的影響；因?yàn)楹闷婊蛘咦宰鹑賽?ài)。善變性。對(duì)愛(ài)情不甚了解，心智不夠成熟穩(wěn)定，處理感情問(wèn)題比較容易沖動(dòng)。有時(shí)老師和家長(zhǎng)正因?yàn)楹⒆拥脑鐟賳?wèn)題不知如何下手，那對(duì)戀人卻早已分道揚(yáng)鑣?；蛘咭呀?jīng)開(kāi)始了下一段戀情。單純性。青春期孩子早戀，一般不考慮后果，只是覺(jué)得好奇想嘗試，或者找個(gè)人寄托情感，跟玩游戲一樣就開(kāi)始了，非常單純。對(duì)于早戀的幾點(diǎn)建議。

早戀是青春期孩子比較正常的心理活動(dòng)，我們作為老師和家長(zhǎng)既不能放任不管，而嚴(yán)防死守也不一定能取得預(yù)期的效果。在這里我給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議，希望給予一定的幫助。

一、提前告知危害性。

年輕的你有足夠的理由相信：你將會(huì)得到這世間最幸福的一份愛(ài)。 所以，我也有足夠的理由勸告你，要耐心地等待。不要太早地相信任何的甜言蜜語(yǔ)，不管那些話語(yǔ)是出于善意或是惡意，對(duì)你都沒(méi)有絲毫的好處。果實(shí)要成熟了以后才會(huì)香甜，幸福也是一樣。——席慕蓉

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭，就提前打好預(yù)防針。可以把早戀的危害提前告知，讓ta有一定的免疫力。

你能承受失戀的痛苦嗎？愛(ài)情是把雙刃劍，可能有短暫的快樂(lè)，但帶來(lái)的傷害要遠(yuǎn)比幸福多的多。因?yàn)樵鐟倌氵€可能牽扯到很多不必要的麻煩，例如情敵之間爭(zhēng)風(fēng)吃醋引起矛盾沖突和打架斗毆事件。你能把控得好不會(huì)影響學(xué)習(xí)和心情嗎？時(shí)間一旦被耽誤，青春可是不能重來(lái)的。

二、疏導(dǎo)好過(guò)制止。

如果早戀已經(jīng)發(fā)生了，強(qiáng)力制止不一定取得理想的效果：青春期的孩子比較叛逆，你說(shuō)東ta偏往西。所以強(qiáng)力阻止可能適得其反，把兩個(gè)孩子的距離拉的更近了。

這時(shí)不如平心靜氣地和孩子談?wù)劊?tīng)聽(tīng)ta的真實(shí)想法，再往正確的方向引導(dǎo)。可以鼓勵(lì)孩子把這種美好的感情化為互相鼓勵(lì)的動(dòng)力，約好在更好的大學(xué)里相聚。眼前要做的只能是好好學(xué)習(xí)。否則沒(méi)有值得期待的美好未來(lái)，只能收獲前程盡毀的悲哀。

三、進(jìn)行必要的性教育。

性教育，本來(lái)是每個(gè)青春期的孩子都應(yīng)該受到的必需教育。但現(xiàn)狀是學(xué)校不想說(shuō)，家長(zhǎng)不愿提。孩子自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其它非正規(guī)渠道了解的一知半解，懵懵懂懂。

我們可以大大方方地給孩子傳授關(guān)于這方面的知識(shí)，目的是讓孩子在早戀的時(shí)候能夠自我保護(hù)。這是我們最后的防線。

結(jié)語(yǔ)。

早戀現(xiàn)象是孩子成長(zhǎng)階段正常的心理反應(yīng)，我們只要充分地了解孩子早戀的原因，正確地進(jìn)行疏導(dǎo)，一定會(huì)幫助孩子順利地度過(guò)這段非常時(shí)期，健康地成長(zhǎng)。也要求我們家長(zhǎng)放平心態(tài)，避免過(guò)度緊張或者采取過(guò)激的處理辦法。如果您有更好的建議和方法，歡迎評(píng)論區(qū)留言。（end）