自閉癥兒童打人[自閉癥兒童刻板行為]

孩子為什么會打人？

遇到自閉癥孩子打人的狀況，不要單純地處理行為問題。首先要了解孩子現在的發(fā)育處于哪個階段。

孩子打人的問題我通常是從三個方面來剖析：

1.本身的問題

有許多孩子是不會表達、不會交際，不知道在當前狀況怎么辦，所以會用打人、推人的方法來表達。比方到游樂園游玩，需求排隊玩滑梯，孩子或許由于不會排隊打人，或許等候不及打人。也有或許是想和其他小朋友說什么，不會說所以打人。

解決方法：家長需求記錄下來，最好連著記上十天。在孩子產生打人行為前調查，孩子是排隊時愛打人、等人時愛打人仍是無法交流表達時打人等等。再對癥下藥。

2.同享操控問題

孩子不喜愛他人動他的東西。比方玩玩具時，他人動他的玩具，他就會打人。這是同享操控的問題。孩子喜愛依照自己的規(guī)矩做工作，契合規(guī)矩的工作是在他的心思舒適區(qū)內的。而交際中假如他人的玩法、行為和他的規(guī)矩不一樣，他就會以為對方是規(guī)矩破壞者。從而產生焦慮，乃至呈現打人的行為。

解決方法：規(guī)劃小組活動的游戲，幾個孩子一同，把同享操控缺少的孩子排在最終。讓孩子學會耐性等候、安靜坐著，不能總是讓你先來做、你先來玩，要恪守教師設置的游戲規(guī)矩。

3.心情迸發(fā)

當自閉癥孩子取得過多的感官輸入時，或許會產生這種狀況。孩子會由于某些聲響、視覺影響、某種滋味或許某種質地的物質而感到不安。信息量超載，一時間無法處理，孩子們就會大喊大叫、哭鬧、逃跑，乃至呈現自傷和傷人的行為。

解決方法：孩子過度疲憊或超載狀況得到改進，就會中止心情迸發(fā)。能夠測驗找出信息超載的來歷，進行處理，讓他回到有安全感的當地，削減信息的輸入。

誤區(qū)

防止說教和直接要求孩子把自己的東西給他人。孩子簡單把這種行為了解成“要求”，而不是“共享”。

要讓孩子理解規(guī)矩是咱們所有人一起擬定和恪守的。規(guī)矩和操控權不專歸于誰，讓孩子建立好這個自我意識，能夠協(xié)助咱們的孩子更好地去融入到咱們的日子和學習傍邊。