13歲小蘿莉上網(wǎng)成癮怎么辦

導(dǎo)讀：您是否正在為孩子網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)而煩惱?是否為孩子的自我中心和不理解家長(zhǎng)而苦悶?是否因?yàn)樽晕也徽J(rèn)同而變得生活狀態(tài)越來(lái)越差?兒童青少年各類(lèi)成長(zhǎng)困惑心理解答方法盡在這里，希望在這里找到適合您的教育方法......

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的弊端正逐漸顯現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子一有空就抱著電腦或智能手機(jī)不放，深陷網(wǎng)絡(luò)中不能自拔。孩子上網(wǎng)成癮不但荒廢了學(xué)業(yè)，對(duì)自身心理的成長(zhǎng)也有很多的害處。那么，孩子上網(wǎng)成癮怎么辦呢?

1、滿足孩子的合理要求。孩子之所以會(huì)迷上電子游戲或網(wǎng)絡(luò)，都是出于自身的心理需要，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該尊重并滿足他們。一方面，滿足孩子正當(dāng)?shù)耐骐娮佑螒蚧蛏暇W(wǎng)的要求;另一方面，滿足孩子的各種心理需要并非只有一種途徑，通過(guò)其他途徑滿足孩子的心理需要是非常重要的。

如果孩子因?yàn)槿鄙偕鐣?huì)交往，通過(guò)上網(wǎng)來(lái)滿足自己這方面的需要，家長(zhǎng)和老師可以鼓勵(lì)孩子參加有意義的集體活動(dòng)，通過(guò)多種多樣的活動(dòng)增加同伴交往，獲得更多的朋友。

家長(zhǎng)和老師要分析孩子的心理，找到根源，對(duì)癥下藥。孩子的合理要求應(yīng)該滿足，應(yīng)避免過(guò)分壓抑而造成的不良后果。

2、轉(zhuǎn)移孩子的興趣愛(ài)好。許多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子都把自己的興趣完全集中在游戲和網(wǎng)絡(luò)上，他們沒(méi)有別的興趣愛(ài)好，或者其他“興趣愛(ài)好”都被老師和家長(zhǎng)規(guī)定和限制好了。有的家長(zhǎng)就把孩子每周迫不得已去參加的某些“興趣特長(zhǎng)班”稱(chēng)之為孩子的愛(ài)好。這樣的“愛(ài)好”孩子顯然是從內(nèi)心里不接受的。

所謂轉(zhuǎn)移孩子的興趣愛(ài)好一定是通過(guò)這樣一種方式：引導(dǎo)介紹，就是家長(zhǎng)或老師讓孩子了解各個(gè)項(xiàng)目的樂(lè)趣所在;自由選擇，就是讓孩子自己去體會(huì)其中的樂(lè)趣，感受成功的喜悅，然后由他們自己做出選擇;自由發(fā)展，也就是玩什么、練什么讓孩子做主，家長(zhǎng)和老師在必要時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

孩子有了廣泛的興趣愛(ài)好，自然就會(huì)減少上網(wǎng)和玩游戲的時(shí)間，把精力分配到其他事情上。

3、分享孩子的電子樂(lè)趣。電子游戲中充滿了競(jìng)爭(zhēng)和合作，一個(gè)人玩的樂(lè)趣是有限的，所以現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲才能大行其道。如果家長(zhǎng)能夠和孩子分享其中競(jìng)爭(zhēng)與合作的樂(lè)趣，不但可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以以同伴的身份管理和監(jiān)督孩子。當(dāng)然，這需要家長(zhǎng)和老師首先拋開(kāi)偏見(jiàn)，真正去了解電子游戲和網(wǎng)絡(luò)。

電腦網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)代的重要工具，教師和家長(zhǎng)不要把它當(dāng)做孩子學(xué)習(xí)的大敵，試著去了解它，運(yùn)用它甚至享受它，和孩子一起暢游，不僅有許多親子間的天倫之樂(lè)，還可以更好地引導(dǎo)孩子。

4、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。作息習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，而且培養(yǎng)作息習(xí)慣一定要從小開(kāi)始，父母是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵。很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子都是從小作息習(xí)慣不良，經(jīng)常無(wú)節(jié)制地上網(wǎng)、玩游戲。如果從小就有著規(guī)范的作息習(xí)慣，將來(lái)無(wú)論工作、學(xué)習(xí)還是娛樂(lè)都不會(huì)毫無(wú)節(jié)制。

我們不能用學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)衡量孩子的用功程度，而應(yīng)該以效率來(lái)考核。能夠以最高的效率在正常的工作、學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并將休閑和學(xué)習(xí)分開(kāi)，保證良好的作息習(xí)慣，才是最聰明的人。

5、隔離處理。對(duì)于處于“中毒沉溺”的成癮學(xué)生，必須采取隔離處理，將其送到全日制看護(hù)的“隔離學(xué)校”(如“行走學(xué)校”、“擇差教育”、“戒網(wǎng)訓(xùn)練中心”等)，強(qiáng)制切斷他(她)與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系之后，通過(guò)“洗腦”、“勵(lì)志”、“育心”等環(huán)節(jié)，最終回歸。

孩子上網(wǎng)成癮是個(gè)比較普遍的問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師在處理孩子網(wǎng)癮的時(shí)候宜多加配合，共同幫助孩子擺脫網(wǎng)癮的不良影響，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。