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世界讀書日,一定蓋德強迫癥要多買根本沒空看的書

更新日期:2021-08-22 23:27:53  來源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀劉傳|壹心理專欄作者我有壹個方法,讓你書架上沒時間看的書增長你的知識。我的讀書原則轉(zhuǎn)變:認(rèn)知迭代我曾站在書架前,想這壹件事:買了這么多書,怎樣才能看完?壹種解釋是,沒時間。但我意識到這個解釋不夠徹底。沒時間的原因是看書速度趕不上買書速度,于是我把思考焦點放在了看書速度和買書速度上。買書速度是無非是用買書數(shù)量/時間的方式計算,但看書速度就有點蹊蹺了??磿俣仍撊绾魏饬浚课夷芤紓€上午讀完壹本...

劉傳|壹心理專欄作者

我有壹個方法,讓你書架上沒時間看的書增長你的知識。

我的讀書原則轉(zhuǎn)變:認(rèn)知迭代

我曾站在書架前,想這壹件事:買了這么多書,怎樣才能看完?

壹種解釋是,沒時間。但我意識到這個解釋不夠徹底。

沒時間的原因是看書速度趕不上買書速度,于是我把思考焦點放在了看書速度和買書速度上。

買書速度是無非是用買書數(shù)量/時間的方式計算,但看書速度就有點蹊蹺了。

看書速度該如何衡量?我能壹個上午讀完壹本《如何高效學(xué)習(xí)》,但《物演通論》買了壹年多,至今很難讀懂,更不要提讀完。

于是我在《為什么說讀書量計劃是壹種懶惰的勤奮?》提出了,用認(rèn)知迭代這個概念來替代看書速度,從關(guān)注單位時間看了多少本書,到關(guān)注單位時間完成多少次認(rèn)知迭代。

認(rèn)知迭代是靠知識點或概念來完成的,迭代發(fā)生時通常會有壹種“我要是早幾年知道就好了”的遺憾,以及“啊哈”的快感和“幸好我現(xiàn)在知道了”的竊喜。

如此看來,看書速度反而不重要。

現(xiàn)在我讀書時,只要發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容無法讓我產(chǎn)生認(rèn)知迭代,我就會開始泛讀和跳讀。這樣的內(nèi)容通常是在我認(rèn)知范疇之中,并不能給我?guī)硇轮?/p>

有壹次,我壹天“讀”完了5本經(jīng)管書籍,但這5本書沒有給我?guī)砣魏涡轮?,只是舊知識的重復(fù)。

但我不會寫壹篇《我是如何壹天讀完5本經(jīng)管書》,壹本正經(jīng)地列出操作步驟,然后去壹本正經(jīng)地去發(fā)布吸引眼球。這是壹種自我欺騙的行為。

每個人的背景知識結(jié)構(gòu)完全不同,對于壹個程序員來說,讓他壹天讀完5本財務(wù)管理的書籍是不可能的,反之亦然。

對你來說是蜂蜜的書,對別人來說興許是毒藥。

有了認(rèn)知迭代這個概念,解決書看不完的問題,就得跳出“看書速度大于買書速度”這個維度,到另壹個維度上思考。

認(rèn)知迭代指導(dǎo)下的閱讀技巧:錨定

我?guī)еJ(rèn)知迭代這個概念,站在書架前看著那些買了但壹直沒有看的書,想到壹個很管用的閱讀方法,讓我不用花額外的時間,也能掌握這些書中所講的內(nèi)容。

首先,我得向各位闡述壹個心理學(xué)上的概念:錨定效應(yīng)(anchoringeffect)。

壹、什么是錨定?

錨定效應(yīng)(anchoringeffect)是指當(dāng)人們需要對某個事件做定量估測時,會將某些特定數(shù)值作為起始值,起始值像錨壹樣制約著估測值。在做決策的時候,會不自覺地給予最初獲得的信息過多的重視。

如果沒理解上述定義,可以來看這幾個例子。

例如,你今天買了壹件紅色的新衣服,開心地上街遛彎兒去。奇怪的是,接下來幾天你會發(fā)現(xiàn)怎么會有這么多人穿紅色的衣服。

你買了壹輛大眾汽車上街,然后會發(fā)現(xiàn)路上怎么會有這么多人跟你開同款大眾汽車。

實際上,這些事件的客觀發(fā)生概率基本恒定。

我們覺察到系列事件的連續(xù)發(fā)生,是因為壹個早先的事件a開啟了我們的視角,讓我們主動觀察到了類似事件。

這個事件a,可以稱之為錨(anchor)。

上例中,你生活中看到a款大眾汽車的概率基本恒定,你每天都能遇上n輛,但你卻視而不見,對于你來說,這個事件就像從來沒發(fā)生過壹樣。

后來,你之所以會發(fā)現(xiàn)這么人開a款大眾汽車,是因為你自己購買了a款汽車,才讓你有意識地去關(guān)注和覺察,并非此車出現(xiàn)的次數(shù)變多。

很多人可能會將這理解為第壹印象,我們都知道,對壹個人所產(chǎn)生的第壹印象,會壹直影響其他人對他的評價。

第壹印象只能說是錨定效應(yīng)在人際印象上的壹種體現(xiàn),是錨定效應(yīng)的子集。

在我的老本行市場營銷專業(yè)中,錨定效應(yīng)的使用極廣,尤其是在定價上。

例如,你會見到有的餐廳推出138元壹個漢堡,現(xiàn)場吃完可以免單。但大部分人去這個餐廳并不會去吃這個漢堡,而是會去點38元壹份的漢堡,因為看上去更便宜。

便宜?38元的漢堡便宜嗎?你會不自覺地這樣思考,并不是有人給你下了迷幻藥,你是被138元這個數(shù)字錨定了,從而抬高了你的消費金額。

這還只是價格錨定應(yīng)用的冰山壹角。

錨定效應(yīng)的應(yīng)用范圍極廣,甚至概念本身也可以用來做錨定。同時,認(rèn)知迭代的載體是概念,這兩者之間似乎存在壹個共同的支點,我們可以將它撬動起來。

貳、我是如何在閱讀中應(yīng)用錨定的?

以《窮爸爸富爸爸》為例。

我先應(yīng)用檢視閱讀,將這本書的目錄和主要章節(jié)的開頭結(jié)尾過了壹遍,然后上豆瓣簡單看了下書評,前后花費的時間不超過十分鐘。

這點時間只為搞清楚壹件事,作者想與讀者達(dá)成的共識是什么。

我通過檢視閱讀獲得了《窮爸爸富爸爸》最核心的觀點:

富人買入資產(chǎn),窮人買入負(fù)債。

但此時,我并沒有讀書的內(nèi)容,也并不理解作者如此推論的緣由是什么,作者對資產(chǎn)和負(fù)債的定義是什么。

然后我將這個觀點變成壹個錨,開始在日常生活捕捉相關(guān)的現(xiàn)象。

舉個例子,周末我去參加研習(xí)社的收費課程,發(fā)現(xiàn)到場的均為企業(yè)創(chuàng)始人,他們不去娛樂,將閑暇投入到學(xué)習(xí)中。

我再觀察多家公司的普通員工,他們通常將周末閑暇用于娛樂和放松。

無論是學(xué)習(xí)還是放松,都需要花錢。從這樣的客觀現(xiàn)象,自然可以看到兩類人群的現(xiàn)金流去向。

有壹次聽芬尼ceo宗毅的演講,他提到,他買了壹輛特斯拉就是資產(chǎn),而普通白領(lǐng)買特斯拉就是負(fù)債。

為什么?他說,他開著特斯拉去打通南北充電線,壹路有媒體報道和資源贊助,不僅讓他自己獲得了更大的知名度,也讓他的公司被更多人知道,吸附而來的資源所產(chǎn)生的價值,早已填平買特斯拉的支出。

而普通白領(lǐng),貸款分期買車,主要用途是交通和泡妞,帶來的價值填不平支出,這就是負(fù)債。

這些不斷積累的案例和背景知識,讓我后來真正開始閱讀《窮爸爸富爸爸》時效率很高,理解更深。

受益于此,我將這種方法論用在了想讀但沒讀的書上。例如,兩年前對我來說是天書壹般的《失控》,現(xiàn)在讀起來卻很合適。如果沒有采用這種方法論,即便當(dāng)時我花幾周看完了《失控》,無非是完成了心中的kpi,實際沒有理解其核心思想,無法獲得新知。

總結(jié)壹下這個方法論的流程:

通過檢視閱讀獲取書籍核心觀點,形成錨定。

帶著錨去觀察生活中相關(guān)的現(xiàn)象。

嘗試自我解釋現(xiàn)象背后的因果關(guān)系。

讀原書,將自己的思考與書本內(nèi)容相互印證、調(diào)整。

我給這種方法起了壹個名字:錨定閱讀法。

由于是在認(rèn)知迭代的思想下實踐,我并不關(guān)注讀了多少本書,我只關(guān)注獲得了多少新認(rèn)知,所以采用錨定閱讀法后你會發(fā)現(xiàn),很多書甚至不用讀原書,你就慢慢懂了這本書的核心觀點,其實也就是讀完了這壹本書。

我就是這樣讀完大部分買了但沒時間看的書的。

買這么多書,看得完嗎?

有了這個方法論,我反而覺得自己的書不是買太多了,而是買太少了。

世界讀書日,我又買了壹大箱書。

現(xiàn)在仍有人會看著我的書架說,書買這么多,看完了嗎?

我說,看完的不到20%吧。

他說,那不挺浪費錢的。

我只能笑笑不作回答。

很多書我正在“讀”,只是表面上看不見。

我也很清楚什么是資產(chǎn),什么是負(fù)債。

誰會嫌資產(chǎn)多呢?

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本文原創(chuàng)且首發(fā)自:千古劉傳(qiangulc)

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