高二學(xué)生厭學(xué)怎么辦北京青少年心理咨詢(xún)

北京兒童青少年心理咨詢(xún)師郭老師溫馨提示：家長(zhǎng)要關(guān)心孩子成長(zhǎng)路上的“心”問(wèn)題,千萬(wàn)不要認(rèn)為“少年不知愁滋味”,怎么會(huì)有煩惱和困惑?!,以下便是關(guān)于孩子高二厭學(xué)怎么辦?的詳細(xì)介紹

高中時(shí)代是青少年學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)刻,也是有初中這個(gè)相對(duì)獨(dú)立性較弱的學(xué)習(xí)心態(tài)往自覺(jué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程,這就讓許多青少年學(xué)生覺(jué)得很不適應(yīng),再加上我國(guó)的高考制度競(jìng)爭(zhēng)力比較大,所以在高中時(shí)代所承受的壓力遠(yuǎn)比初中要大。孩子剛踏入高中學(xué)校時(shí),也就是高一階段,他們的壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較小的,但是到了高二,即將面臨高三的時(shí)候,孩子才開(kāi)始覺(jué)得壓力徒增,所以,許多學(xué)生多出現(xiàn)了各種各樣的厭學(xué)心理,這也是讓許多家長(zhǎng)最為痛苦、難受的了,他們都在想,孩子高二厭學(xué)怎么辦呢?怎樣讓孩子重新回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?

其實(shí),我們應(yīng)該會(huì)注意到厭學(xué)的孩子一般應(yīng)該有的表現(xiàn),許多家長(zhǎng)和孩子都會(huì)反映,他們都會(huì)出現(xiàn)“一上課聽(tīng)著老師講課就想睡覺(jué),不睡覺(jué)的時(shí)候也只是偷偷躲在課桌底下玩手機(jī)”“看著黑板腦袋里想著的都是游戲”“看著課本就想離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,還是網(wǎng)吧刺激舒服”“每次發(fā)卷子都好想哭,我也想提高,但是每次看著看著書(shū)精神就開(kāi)溜了,靜不下心來(lái)讀書(shū)”,這可能代表了當(dāng)下很大一部分在校初高中生的心聲,不想學(xué)習(xí),想學(xué)又學(xué)不好等等。孩子們不是不想學(xué)習(xí),不上不想到學(xué)校去,只是想學(xué)就學(xué)不來(lái),注意力無(wú)法集中,一到學(xué)校去就難受。長(zhǎng)期這樣,孩子就會(huì)出現(xiàn)一種條件反射,一提到學(xué)習(xí)、一說(shuō)去學(xué)校就難受,就發(fā)脾氣。

而且,在高中這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻,孩子的身心也是隨著年齡的增長(zhǎng)日趨成熟,各種生理和心理帶來(lái)的不適合恐慌也是對(duì)孩子的一個(gè)重大考驗(yàn),再加上學(xué)習(xí)、父母、老師的壓力,最終就導(dǎo)致了孩子的厭學(xué)現(xiàn)象。特別是處于高二、高三的孩子,是極易出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象的,那么,我們?nèi)绾谓逃齾拰W(xué)的孩子,孩子高二厭學(xué)怎么辦呢?

首先,我們要找到孩子不上學(xué)的真正原因,每個(gè)人是不一樣的,要想真正解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題,我們就要因人而異、因情況而異,首先必須找到問(wèn)題的誘因及深層次原因,然后加以解決,如：當(dāng)我們知道自己的孩子在學(xué)校里面遇到了刺激、挫折或是打擊,我們就要幫助孩子分析其原因,為何會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么去應(yīng)對(duì),幫助孩子出主意,和孩子一起去面對(duì)挫折和打擊。

如果孩子是在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題,我們就要幫助孩子來(lái)解決人際關(guān)系給孩子帶來(lái)的困惑,傳授孩子人際互動(dòng)的技巧;如果是孩子在上課期間胡思亂想太多導(dǎo)致其注意力無(wú)法集中,我們就必須想辦法幫孩子來(lái)做注意力訓(xùn)練;如果是因?yàn)橹锌?、高考?jí)毫^(guò)大,無(wú)法放松導(dǎo)致的一種極度焦慮情緒產(chǎn)生,那么我們也要想盡一切辦法來(lái)幫助孩子放松自己。

所以,處于高二階段的孩子,作為家長(zhǎng)應(yīng)該多花精力和時(shí)間去關(guān)心孩子的身心健康,而當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況后,許多家長(zhǎng)都會(huì)在尋找著孩子高二厭學(xué)怎么辦這個(gè)問(wèn)題的答案,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我們應(yīng)該多給孩子一些理解和鼓勵(lì),多花一些精力去幫助孩子走出厭學(xué)的心理障礙,讓孩子重新找回成功的自信心。