自閉癥還不如傻子[自閉癥說白了就是傻子]

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天才的誕生必需外部環(huán)境的孕育，而外部環(huán)境則是哺育天才之子的父親?！灞救A

小H一年級(jí)時(shí)，班主任跟爸爸媽媽說這小孩腦子有問題，然后被證明有自閉癥。比起小孩患病，讓小H的父親更傷心的是醫(yī)生的訕笑——醫(yī)院無法處理你家小孩的問題，自閉癥的孩子三歲的時(shí)分就得采納辦法。

咱們來看一下小H爸爸媽媽由于錯(cuò)失干涉最佳時(shí)間然后走的彎路吧。

小H剛開端由音樂教師媽媽帶去上感統(tǒng)課程然后失利媽媽也在壓力下逐漸潰散。

所以換成爸爸自己在家領(lǐng)著孩子做作業(yè)，經(jīng)過電視劇的辦法小H一點(diǎn)點(diǎn)的開端懂得部分內(nèi)容，而其間的困難和緩慢只要小H爸爸自己知道。天主在為你關(guān)了一扇門的時(shí)分也會(huì)為你開一扇窗。

承繼了媽媽音樂細(xì)胞的小H學(xué)鋼琴卻是特別的快，而在9歲的時(shí)分現(xiàn)現(xiàn)已過鋼琴四級(jí)考試。所以自閉癥其實(shí)不僅僅是兒童孤單罷了，孤單僅僅它的表征，智力發(fā)育緩慢是它的中心。

首要自閉癥原名孤單癥（Autism），在嬰幼兒期會(huì)呈現(xiàn)問題，而其實(shí)自閉癥癥狀的兒童并不在兒童總數(shù)的少量。 8歲兒童的患病危險(xiǎn)約為五非常之一，而男孩患病的危險(xiǎn)超越女孩的三倍。

其次自閉兒的體現(xiàn)確實(shí)是社會(huì)往來功用比正常人低下，大部分自閉兒回絕和他人交流，乃至是自己的爸爸媽媽。言語功用在缺少與人的交流中發(fā)育緩慢，沉浸在自己國際的他們常常喃喃自語。

缺少和人互動(dòng)的他們行為也多為固式，相似于強(qiáng)迫癥的重復(fù)規(guī)矩，他們多不樂意他人損壞自己樹立的規(guī)矩。大都自閉兒對(duì)痛苦、冰冷反應(yīng)遲鈍，不懼怕危險(xiǎn)，存在自殘行為。而自閉兒多有智能妨礙和體魄發(fā)育反常，常比同齡兒童低矮或發(fā)育畸形。

不過自閉兒確實(shí)有自己的特別之處，部分自閉兒對(duì)某個(gè)愛好范疇的體現(xiàn)優(yōu)于普通人。比方前面說到的小H拿手鋼琴，當(dāng)然除了表征咱們還需求了解為什么會(huì)有自閉癥。

自閉癥的患病危險(xiǎn)首要來自于遺傳和環(huán)境，百分之八十的曾患有自閉癥的爸爸媽媽會(huì)有自閉癥的孩子。而兒童的腦部發(fā)育受損也會(huì)形成自閉癥的發(fā)生，比方高齡產(chǎn)婦乃至是高齡的男方以及女方懷孕前兆流產(chǎn)，吸煙，服藥，病毒感染乃至心境激動(dòng)都會(huì)添加患病危險(xiǎn)。

已然自閉癥大部分來自于先天，那么藥物醫(yī)治便成為自閉兒醫(yī)治的首選。除此之外，能夠進(jìn)行輔佐行為練習(xí)、以及特別教育，引導(dǎo)自閉癥患兒能夠日子自理。

當(dāng)然現(xiàn)在有越來越多的自閉兒醫(yī)治傾向于前期干涉。

“醫(yī)學(xué)的停止，教育的開端”應(yīng)用于自閉兒教育是非常正確的。自閉兒的爸爸媽媽應(yīng)及時(shí)咨詢專業(yè)醫(yī)生藥物醫(yī)治的必要性和或許性。醫(yī)生考慮藥物醫(yī)治的或許性或必要性。

從1943年國際上呈現(xiàn)榜首個(gè)自閉兒到現(xiàn)在，人類關(guān)于自閉癥的認(rèn)知、關(guān)于自身職責(zé)的知道都在逐年進(jìn)步。2007年聯(lián)合國大會(huì)經(jīng)過決議，每年的4月2日是 “國際自閉癥宣導(dǎo)日”(World Autism Awareness Day)。

正由于自閉兒有在某種范疇高天分的或許性，咱們又給自閉兒取了一個(gè)好聽的姓名?！坝耆恕狈褐妇哂心撤N特別才干，但日常日子不能自理的人，部分被稱為“癡人天才”。而現(xiàn)在的特教教師們，正盡力地經(jīng)過教育練習(xí)，讓自閉兒開掘自身的瑰寶，完成“量才錄用”的終極目標(biāo)。

奧斯卡最佳影片《雨人》便是相關(guān)懷思學(xué)電影的經(jīng)典之作。

是一部經(jīng)典的心思體裁電影，影片敘述了兄弟和自閉兒的治好之路。青年汽車商查理發(fā)現(xiàn)父親將遺產(chǎn)留給了患自閉癥的哥哥雷蒙，便想騙得這筆財(cái)富所以把雷蒙從精力病院帶回洛杉磯，然后開端了一系列啼笑皆非的故事。

自閉癥患者雷蒙的日子有很強(qiáng)的典禮感，他要在固定的時(shí)間做固定的事，而弟弟查理被自閉兒哥哥弄得精疲力竭，不知所措。但在一次又一次的交流盡力進(jìn)程中，弟弟能夠從哥哥口中得知一些令人感動(dòng)的隱秘。

之后，弟弟在和回憶力驚人的哥哥一次又一次的攀談中了解了親情的真理，寬恕了父親，拋棄了對(duì)金錢的執(zhí)著。影片的最終，雷蒙把頭悄悄的和查理靠在一同，他用自己的辦法表達(dá)對(duì)弟弟的愛。

而我國也有相似的雨人，最強(qiáng)大腦的周偉。

在2014年1月18日播出的江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》節(jié)目中，23歲的90后男孩周瑋瞬間“技驚四座”，更令人驚奇的是，具有奇特核算才干的他從小因怪病被確診為“腦癱”，而怪病僅僅來源于一場驚嚇。

周瑋六個(gè)月大的時(shí)分， 一天，生性調(diào)皮的周瑋在床上處處亂爬，正在一旁干活的父親憂慮兒子掉到地上，順手將一個(gè)枕頭扔到了他身邊。幼小的周瑋忽然兩眼發(fā)直，四肢抽搐，隨之昏倒。

從那時(shí)起，周瑋患上了一種怪病，建議病來，眼睛發(fā)青、身體抽搐，最高犯病次數(shù)為一天十幾次。

三歲那年，周瑋被北京協(xié)和醫(yī)院確診為“頑固性低血糖及智力發(fā)育低下”。由于疾病的影響，周瑋四歲才干說話，五歲才學(xué)會(huì)走路。六歲時(shí)，周瑋被多家校園拒收，沒有校園樂意接納這個(gè)“傻孩子”。

母親永遠(yuǎn)是最了解孩子的那個(gè)人。

雖然周圍人對(duì)周瑋僅僅一個(gè)傻孩子，但母親周潤蓮覺得孩子僅僅和他人不相同罷了，并且她在自己的教育中竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小隱秘。由于周潤蓮沒有多少文明教不了兒子，她就把鄰居家孩子用過的講義借過來讓他自己翻著玩，發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)學(xué)書如同很感愛好。

一天，周潤蓮帶兒子下田里干活兒，人們隨口惡作劇問他：“一頭驢4條腿，兩端驢幾條腿？”“8！”

從那天開端，周潤蓮了解了兒子有或許是數(shù)學(xué)天才，決議放手一搏帶兒子上學(xué)，承受正規(guī)教育。以不參與任何考試只“旁聽”為條件總算換得了兒子在村小學(xué)上學(xué)的資歷。

2003年，周潤蓮孟母三遷，舉家搬到了縣城的古城村，靠運(yùn)營一家小超市為生。周瑋也成了古城小學(xué)的一名旁聽生。

讓周瑋最高興的是上數(shù)學(xué)課，每次上數(shù)學(xué)課他都特別仔細(xì)?？伤恼Z文才干很差，而由于智力的缺點(diǎn)及無法融入其他同學(xué)的國際，周瑋的作業(yè)沒有教師樂意修改，而周圍的同學(xué)也不太樂意和周瑋玩。

之后周瑋發(fā)生了厭學(xué)心思，再一次被欺壓往后再也不樂意上學(xué)了，然后母親周潤蓮就成了兒子的依托，時(shí)時(shí)間刻監(jiān)護(hù)著兒子在校園的學(xué)習(xí)日子。

由于不是正規(guī)小學(xué)選取，周瑋沒辦法進(jìn)入當(dāng)?shù)刂袑W(xué)持續(xù)學(xué)習(xí)。停學(xué)后，周瑋開端在家里小超市協(xié)助，然后周瑋發(fā)現(xiàn)了自己的寶物核算器，從此天天玩，天天按。

漸漸地，周瑋對(duì)數(shù)字變得越來越靈敏，人們發(fā)現(xiàn)“傻子”的數(shù)學(xué)，特別是對(duì)乘除特別拿手，三位數(shù)的乘除法都能答出來。

有位高中數(shù)學(xué)教師知道了周瑋的奇特大腦后，特意來村里測驗(yàn)他，發(fā)現(xiàn)周瑋對(duì)機(jī)械化的運(yùn)算（比方開方）特別拿手。

后來有了最強(qiáng)大腦，有了咱們了解的癡人天才。不過，由于遍及對(duì)自閉兒缺少認(rèn)知，對(duì)周瑋的數(shù)學(xué)天才群眾仍舊持置疑情緒，以為節(jié)目做弊。

為了解開群眾的疑問，在央視的協(xié)助下，周潤蓮帶著周瑋來到北京中心教育科學(xué)研討所做了智力檢測。成果闡明，周瑋的智商處于中度智障水平，除了管用。

72057594037927936開14次方，不憑借任何東西，周瑋答：16！

“1÷512=?”答：0.001953125。“5的20次方=?”答：95367431640625。

試驗(yàn)證明，周瑋在運(yùn)算時(shí)使用了與常人不同的腦區(qū)。所以專家猜想，周瑋的大腦中如同有一個(gè)固化的乘方開方的專用“CPU”，使得他能夠回答任何的乘方和開方。惋惜的是，咱們并沒有發(fā)現(xiàn)其間的微妙，破解癡人天才之謎。

現(xiàn)在，周瑋現(xiàn)已承受聘書成為上海交通大學(xué)我國超級(jí)大腦人才庫成員。

“請(qǐng)告知每一個(gè)人，沒有言語功用的孤單癥患者，相同也是富于才智的人類”。——一位自閉癥女孩的心聲

有研討指出，牛頓、愛因斯坦、比爾·蓋茨這些天才都曾有輕度自閉癥。所以，為人爸爸媽媽，特別是特別兒童的爸爸媽媽，當(dāng)咱們面臨這樣或那樣的困難時(shí)，不要懼怕，也不要躲避，由于假如無法在前期發(fā)現(xiàn)進(jìn)行干涉，相當(dāng)多的自閉癥兒童成年后不具備獨(dú)立日子學(xué)習(xí)和作業(yè)才干，成為殘疾人。

除此之外，社會(huì)各界對(duì)這部分集體也應(yīng)該多重視多了解。由于缺少科學(xué)認(rèn)知，當(dāng)下對(duì)自閉癥的醫(yī)治簡單墮入兩種誤區(qū)。

榜首是對(duì)“關(guān)愛社會(huì)多樣性”的過度解讀，即自閉癥不需求干涉醫(yī)治，而改動(dòng)群眾關(guān)于自閉癥的觀點(diǎn)才是要義。第二是孩子吃藥就能治好，不必想太多。

社會(huì)醫(yī)學(xué)引導(dǎo)導(dǎo)致許多爸爸媽媽盲目求醫(yī)用藥，忽視了家長教育自身的效果，除此之外還有部分群眾以為自閉兒的天才作為有或許是部分媒體的噱頭，對(duì)此持有置疑情緒。

許多時(shí)分自閉兒的病沒治好，但在社會(huì)魚龍混雜的言論指引下，爸爸媽媽急病亂投醫(yī)，然后不單病沒有治好，由于孩子的外觀和智力體現(xiàn)異于常人，許多自閉兒家庭的精力狀態(tài)也不容樂觀，許多自閉兒爸爸媽媽也都在拋棄作業(yè)的一起不同程度上的有了心思妨礙。

《我國孤單癥家庭需求藍(lán)皮書》中受訪的4000余名家長中，五分之一以為自己身心健康情況較差，百分之四十心態(tài)失望，經(jīng)濟(jì)來源方面，過半家庭爸爸媽媽至少會(huì)有一方拋棄作業(yè)，逾七成家長則有必要拋棄悉數(shù)個(gè)人時(shí)間照料患兒。

自閉兒看病進(jìn)程較為雜亂，除了藥物醫(yī)治還需求恢復(fù)醫(yī)治和特別教育，但現(xiàn)在的專業(yè)癥恢復(fù)組織以民營為主，醫(yī)治恢復(fù)費(fèi)用居高不下，這也給自閉兒爸爸媽媽在自身經(jīng)濟(jì)條件欠好的情況下落井下石。

孩子的工作不是只要爸爸媽媽的工作，也是社會(huì)的工作。這其間包含醫(yī)保完善，法令指引，特別教育以及特別校園的建立，就業(yè)指導(dǎo)等等。

一個(gè)自閉兒，從發(fā)生到他生命旅途的結(jié)束，每一步都不能忽視。假如社會(huì)各界對(duì)自閉兒多一點(diǎn)重視，而不是把職責(zé)都丟給爸爸媽媽醫(yī)院。

包含社會(huì)言論對(duì)自閉兒常識(shí)的認(rèn)知和理性對(duì)待，給自閉兒致殘的兒童多一點(diǎn)保證和支撐，那么咱們信任在不久的將來，會(huì)有更多的周瑋被咱們開掘，為咱們國家爭氣，為社會(huì)謀福。

為了進(jìn)步自閉癥兒童的科學(xué)常識(shí)遍及，本文在最終列舉了自閉癥的三大認(rèn)知誤區(qū)和往來交流的三大留意。

“我覺得自閉癥患者都是傻瓜天才”。電影著作的“天才”是自閉癥集體中的極少量。

不可否認(rèn)許多自閉兒由于固式思想的影響能夠在機(jī)械回憶有出色體現(xiàn)以及孤單的靈敏神經(jīng)讓他們對(duì)音樂藝術(shù)有杰出的體現(xiàn)力，但不是一切自閉兒都能成為神算大師或許音樂大師。

許多家長簡單盲目地信任自己的孩子會(huì)有“超才干”，因此許多出資，把孩子送去不同的愛好班去開發(fā)他的潛能。事實(shí)上，孩子或許在某些方面真的有特別才干，但并不具有家長所等待的超凡才干。

咱們對(duì)天才的培育需求用心，而不是把自己的主意加在這群原本就不太能被人了解的孩子們身上，咱們教育的中心仍是生計(jì)和日子才干。究竟咱們不能陪他們走完這綿長的終身，許多時(shí)間，仍是得靠他們自己去面臨，不管孤單的自己，仍是外面的孤單國際。

最首要仍是應(yīng)該偏重生計(jì)和日子才干的培育。

“自閉兒便是精力病?！?/p>

現(xiàn)實(shí)日子中，由于自閉兒的反常體現(xiàn)，包含他們的喃喃自語，或許一邊說一邊笑，咱們就把他們歸于精力病兒童。

精力割裂是以根本特性改動(dòng)，思想、情感、行為的割裂，精力活動(dòng)與環(huán)境的不協(xié)調(diào)為首要特征的一類最常見的精力病。精力病多發(fā)于青年或許更為年長，隨同有感知，思想，情感，行為等方面的妨礙和精力活動(dòng)的不協(xié)調(diào)可發(fā)展為精力活動(dòng)闌珊等特征。

自閉癥并非精力病，而是一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育妨礙，多指出世到幼年前期的發(fā)育妨礙。自閉兒的智力低下，行為反常僅僅病癥的外界反應(yīng)的體現(xiàn)，不代表有精力病。

值得一提的是，自閉癥前期被劃為兒童精力割裂癥，但在隨后的臨床癥狀的辨認(rèn)和臨床確診方面將孤單癥與成人精力割裂徹底分隔。

“我自己都如同有自閉癥了?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)上的一句話叫做我自閉了，其實(shí)是對(duì)自閉癥的誤解。有些生性內(nèi)向，或許由于一些后期事情的影響，導(dǎo)致不善言談，不合群，乃至?xí)辛颂与x人群的主意，其實(shí)這都是郁悶癥的表象或是郁悶傾向。

咱們就不在這里具體評(píng)論郁悶癥的醫(yī)治但會(huì)在后面臨自閉癥和郁悶癥加以區(qū)別，不過自閉癥和郁悶癥的本質(zhì)區(qū)別是一個(gè)是先天性的疾病，一個(gè)是后天成果的成果，自閉傾向與自閉癥徹底不是一回事。

人們不或許由于心境情況等欠好而罹患自閉癥。自閉兒或許愈加不會(huì)意識(shí)到自己自閉，還會(huì)覺得大人不了解自己的孤單。

自閉癥部分，有兩個(gè)最重要確實(shí)診規(guī)范：交際妨礙和狹窄刻板的行為。言語才干丟掉是一方面，但確實(shí)許多自閉癥患者仍是帶有缺少交流才干。自閉癥通常會(huì)伴有多種神經(jīng)發(fā)育妨礙，一般從很小的時(shí)分就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

成年人郁悶仍是很有或許，僅僅嚴(yán)峻程度不同。不過郁悶癥的治好率比自閉癥高出許多。自閉癥兒有些乃至終身未愈。

關(guān)懷：自閉兒不是不知道你的愛，相反他們有更多愛的觸覺，僅僅他們沒辦法給予回應(yīng)或許敏捷的回應(yīng)，但不能作為咱們不愛他們和拋棄愛他們的理由。

調(diào)查：一切天才一開端都有或許被作為傻瓜，一切的自閉兒其實(shí)都有自己的超才干，可是這種超才干真的得需求咱們的仔細(xì)調(diào)查和逐漸培育，而不是依據(jù)自己的喜愛給他們戴上未來比爾蓋茨未來愛因斯坦的帽子。

容納：坦白說科學(xué)家現(xiàn)在還在研討自閉癥的道路上不斷探究，連科學(xué)家都無法徹底了解的疾病，就更不或許讓群眾徹底承受和了解。

可是作為自閉兒周圍的人，哪怕不了解，也能夠仍舊用咱們的溫暖去消融他們孤單的心靈，讓他們的潛能能夠得到最大化地發(fā)揮。

他們的一切奇怪行為或許一些奇思妙想，都不能當(dāng)作咱們用有色眼鏡看待他們的理由。究竟，咱們不了解的東西實(shí)在太多了。但作為這個(gè)社會(huì)的組成部分，咱們有職責(zé)有義務(wù)去維護(hù)一切的不相同的孩子，遭到相同的照顧和維護(hù)，不應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，特別不應(yīng)輕視。

歡喜的是，仔細(xì)仁慈而又充溢才智的人類從未拋棄對(duì)自閉兒的研討和自閉兒醫(yī)治辦法探究。時(shí)至今日，全球不同區(qū)域不同范疇的科學(xué)家們從腦科學(xué)，營養(yǎng)學(xué)，遺傳學(xué)等多方面進(jìn)行探究。

而熱心的社會(huì)各界及政府組織也在對(duì)自閉癥給予更多的支撐和文明遍及，咱們信任，未來咱們能夠攻破自閉兒的基因難題和致病機(jī)制，也能出臺(tái)一系列相關(guān)健全的法令體系和社會(huì)保證制度，在醫(yī)療，教育等方面為自閉兒保駕護(hù)航。

經(jīng)過咱們的不懈盡力，孤單而終不孤單。

- The End -

作者 | Bear

修改 | 一粒米

榜首心思編緝團(tuán) | 一群喜愛仰視星空的年輕人

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