青春期叛逆男孩心理[女孩青春期叛逆多久]

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前不久，航航的媽媽和我傾吐到，自從自家的孩子進入芳華期后，和爸爸媽媽的交流就變的越來越少，也不愿意被控制，在時僅僅一些小主張和說教就不可思議的大發(fā)脾氣。整個親子關系很是嚴重。

她又是個急性子，有幾回沒忍住動了手，成果拔苗助長，孩子的情緒愈加惡劣，還和她暗斗不說話繼續(xù)了好久。大部分的家長面臨孩子劇烈的芳華期背叛時期，手足無措又難過；原本乖乖的聽話的孩子忽然專門和你對著干，早戀，混日子，追星，穿奇裝異服等種種都讓咱們無法承受。

可是需求知道的是芳華期是每個孩子的必經(jīng)之路，也是咱們家長有必要面臨的一條溝壑，假如做不到孩子的良性交流，損壞親子關系的一同，也讓孩子的生長不能有利的進行。

"沒有教不會的孩子，只需不會教的爸爸媽媽！"孩子為什么芳華期背叛，其實很大一部分原因是由于潛認識里的身份認同，逐步的脫離了童年期。接下來咱們就來具體的看看吧！

一、孩子芳華期背叛，他們的心思特點也是有理可循！

1、孩子的自我獨立認識增強

在孩子三歲起就開端萌發(fā)了自我認識，跟著年歲增加，孩子不僅是身體還有心思方面愈來愈老練。而且變得自負，覺得自己現(xiàn)已是大人了，可所以完成自我的獨立，也巴望不被控制，期望脫節(jié)爸爸媽媽的掌控。

會自動的將爸爸媽媽、教師或許是其他年長的人作為是自己獨當一面的妨礙。開端保衛(wèi)自己的權(quán)力和空間方位，哪怕自己不是對的也要竭盡全力的抵擋成年人。不信任威望，誓死保衛(wèi)本身的自在。

2、信任自己，頑固不變

芳華期的孩子說他不懂事，偏偏又懂那么一點，所以孩子的自我認知的開展形成了自我的三觀，不會再容易的遵從別人的定見。關于自己確定的定論，或許是喜愛的東西會執(zhí)著不變。

而且會故意的去仿照自己喜愛的物體，比方喜愛某種時髦或許是明星，從語言和穿戴都會不經(jīng)意的仿照。關于其他的則是不以為然，特別是爸爸媽媽要求他得學習的優(yōu)異目標。

3、維護防御機制發(fā)動加強

在孩子這個階段由于自我認識的激烈開展，他們也形成了愈加激烈的羞恥感和榮辱心。不認輸也不愿服輸，而且關于這個國際的深化探究愿望更重，分外注重自我的隱私認識。

會有顯著的邊界感，劃出自己的范疇規(guī)模，有了自己的小秘密，可讓爸爸媽媽抓心撓爪的。一旦爸爸媽媽或許其別人未通過答應私自探究他們的范疇，變得十分有攻擊性。緊緊的將自己的小國際包裹在叢叢維護層中。

4、期望得到尊重和認可

進入芳華期的孩子需求自己的私家空間、決議權(quán)力還極度巴望得到外界的尊重和認可。特別是被采用的話語權(quán)，哪怕是有自己講話傾吐的權(quán)力也能夠。

他們期望進入成年人的國際，得到相等的對待和相對應的尊重。期望自己的需求和志愿被歸入考慮的規(guī)模。假如爸爸媽媽一味的強勢否定情緒，只會激怒他們芳華期背叛的因子，激動憤恨和爭持。

二、孩子芳華期背叛，是潛認識里的身份認同！

所謂的潛認識身份認同都是思想的開展和衍生，孩子在知過后就會在潛認識的探尋我到底是誰？從哪里來？又要到哪里去？其實便是在追逐"我到底是誰，又該怎樣過好這一生？"

孩子在12歲起就進入了芳華背叛期，他們需求背叛來標明自己的獨出一格和不相同，想要給自己一個想要的身份而不是爸爸媽媽要求的路途。

身份認同其實便是孩子關于本身的認知和堅持不懈的跟隨，不斷的尋安全感和滿足感的歸屬愛情；包含了文明、年紀、喜愛、喜好的認同，還包含了關于人類這種生物的認同。人類是社會性動物，這種社會特點需求咱們總要找到和自己相同喜好或許是行為的一類人，有了歸屬感就會有滿足感，感遭到安全和放松這便是身份認同的最大效果。要注意的是每個人都是有許多的身份特點。

不要太過于將孩子的芳華期視為禍不單行，芳華期也是孩子的過渡期，他們正處于一個十字路口不再是不諳世事的孩子，但也不是一個老練的成年人。他們也正處于對立中，潛認識中的身份認同是他們的必經(jīng)之路，要仔細的發(fā)現(xiàn)自己的方位處向，而且建立起自己的身份歸屬認同。爸爸媽媽要做的便是恰當?shù)乃κ?，給孩子一個杰出的原生家庭環(huán)境，才干順暢度過芳華期。

三、家長只需求做到這3點！

1、學會和孩子進行良性的有用交流

大部分爸爸媽媽都反映自己和芳華期煩躁的孩子很難交流，自己也不知道怎么介入孩子的芳華期，由于他們的不歡迎。

可是那些孩子卻也不高興：爸爸媽媽底子就不關懷我，也不愿意走進我喜愛的東西，只會呼嘯底子不會好好的交流。

這便是親子間的交流對立，爸爸媽媽在和芳華期的孩子交流時要自動的接近，心里溫順。多去了解下孩子喜愛的東西，自動的發(fā)明時機。"你是不是很喜愛XXX歌手，我昨日如同有聽到，不過只記住旋律了。"讓孩子學會自動和咱們表達和傾吐，只需打開了一點就會漸漸走進孩子的國際。

最好每天或許是每周都有固定的交流交流時刻，說說近期遇到的工作，在校園風趣或許煩心的工作。爸爸媽媽也能夠給孩子共享自己工作和日子上的趣事，拉近談天的間隔。面臨面，相等平緩的談天氣氛。

2、給予孩子尊重和鼓舞

人與人之間的共處最重要的便是了解和尊重。在孩子開端逐步有了自己的主意，爸爸媽媽就不要那么的獨裁，只答應孩子做這或許做那的。作為爸爸媽媽，咱們不是孩子人生的控制者，咱們僅僅他們的參與者。

在日常日子中，給予孩子說出自己主意的時機，特別是家庭會議和建造的時分，尊重孩子的講話。

咱們不一定贊同，可是孩子卻有必要得到講話遭到尊重的時機。要注意，假如孩子有愈加好的主意能夠鼓舞孩子講出來，"媽媽覺得你這個方案很不錯，不過便是可行性有些低，你能夠再說說嗎？"一同一起尋覓平衡點，咱們是來處理問題而不是來芳華期碰上更年期干架的。

3、給予孩子自在的隱私空間

孩子長大了，身心得到了極速的發(fā)育，咱們爸爸媽媽的思想形式也需求做出調(diào)整和改動，不要再用小朋友不懂事的視點去看待孩子。

給孩子相對的自在隱私權(quán)力，在進入孩子的房間前敲門，沒有通過答應不要隨意的去亂翻孩子的東西例如日記本和書包等。感遭到尊重和自在的孩子也會有安全感，到時分還會自動和"明事理"的爸爸媽媽傾吐。

不要覺得孩子的芳華背叛期管束起來難于上青天，換種思想，這個時分孩子現(xiàn)已開端潛認識的身份認同。咱們也要用相等的狀況和有了自我認知的孩子交流交流，才干和孩子順暢度過芳華期的過渡。

我是尼莫媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在哺育和教育孩子的過程中，遇到任何問題能夠來問我，期望我的一點主張能有助你處理帶娃過程中的困惑與煩惱，讓咱們的孩子能更好的生長！更多育兒母嬰常識請重視咱們，假如您喜愛這篇文章，請點贊或共享給更多的人！

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