曾奇峰：有一種學(xué)科叫“ 父母 ”

父母是一門學(xué)科，雖然人類天生就有做父母的能力，但是卻無法避免一些由社會(huì)文化和科技發(fā)展帶來的認(rèn)知偏差，導(dǎo)致我們?cè)絹碓矫允ё约航逃某跣?，將孩子推向了我們的?duì)立面。

01

一個(gè)人從出生時(shí)剪斷臍帶的那一刻起，就獨(dú)立而完整地?fù)碛辛俗约旱纳眢w。

這意味著，在未來的所有歲月里，你身體的全部感受與運(yùn)動(dòng)、器官的生長與老化，以及大限到來時(shí)的灰飛煙滅，都只是你一個(gè)人的事情，與他人無關(guān)。

到目前為止，我們還無法把你的身體疼痛通過電纜、光纖或其他任何方式傳遞給他人，讓他人也能感受到你疼痛的性質(zhì)和強(qiáng)度。

所以，雖然獨(dú)立擁有自己的身體是一件無與倫比的進(jìn)化的杰作，但也需要付出承受孤獨(dú)的代價(jià)。

如果人與人之間僅僅如此隔離，那活著就是一件相當(dāng)無趣的事情了，不過更有可能的是，連無趣都感覺不到。

但是，好在造物主造人，不會(huì)使他們之間沒有連接，也不會(huì)放棄由鏈接導(dǎo)致的宏大而和諧的美感。

造物主制造的這個(gè)鏈接其實(shí)非常強(qiáng)大，它的名字叫做情感。

你的身體疼痛的確不能引起他人的身體疼痛，但卻可以引起他人的“心痛”。

所有活著的人，都曾經(jīng)心痛過自己愛著的人的所有的痛，有些時(shí)候甚至比痛著的當(dāng)事人還要痛。

這種心痛的感覺，就是由情感的通道制造出來的。

02

再回到出生，嬰兒的身體跟母親永久的分開了，但情感依附還在。

嬰兒對(duì)母親的情感依附，重要到跟空氣和食物一樣，生死攸關(guān)。

隨著嬰兒慢慢長大，對(duì)母親的情感依附次第減少。我們甚至可以說，成長的過程，就是情感上遠(yuǎn)離母親的過程。

我們臨床中發(fā)現(xiàn)，在中國的文化圈內(nèi)，母親跟孩子的關(guān)系有兩點(diǎn)值得高度關(guān)注。

一是孩子的成長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于母親的預(yù)估，所以母親對(duì)孩子的能力有相當(dāng)大的貶低和成長。擔(dān)心、指責(zé)、懷疑和失望，充斥在母親跟孩子的關(guān)系中。

經(jīng)過投射性認(rèn)同機(jī)制，孩子們?yōu)榱司S持與母親的情感鏈接，避免分離、拋棄和被拋棄，需要把自己的方方面面都弄得一塌糊涂，才對(duì)得起母親潛意識(shí)的“希望”，也能夠繼續(xù)跟母親“在一起”。

以如此慘烈的方式愛母親，實(shí)在令人唏噓不已。

另一個(gè)值得關(guān)注的是，母親為了做母親，在人格上準(zhǔn)備不足，具體的表現(xiàn)之一就是缺乏信任能力，缺乏信任孩子的能力。

孩子是否值得被信任，就跟大地和天空是否值得被信任是同樣的事情：一個(gè)普通人，絕不會(huì)走在大街上就隨時(shí)擔(dān)心天塌地陷，但是，一個(gè)剛剛在地震中逃生的人，卻會(huì)覺得任何地面都有危險(xiǎn)，我們知道，這是因?yàn)樗麜簳r(shí)地“病了”。

隨時(shí)都覺得孩子會(huì)出安全問題，會(huì)人際關(guān)系應(yīng)對(duì)不良或者會(huì)能力不夠的母親，其實(shí)也“病了”，而且可能是一直都“病著”。

她們的“病”就是把自己內(nèi)心的不安全感和無助感，經(jīng)過偽裝后變成孩子現(xiàn)實(shí)層面的不安全感和需要幫助。

所以她需要過渡警覺才能保護(hù)孩子，同樣經(jīng)過投射性認(rèn)同機(jī)制，孩子為了“討好”和愛母親，就把自己置于危難之中，這個(gè)危難可以是生命或者健康的安全，也可以是人際之間的沖突。

說到底，母親認(rèn)為孩子不值得信任本身，也是因?yàn)閻酆⒆?，是那種不忍看孩子遠(yuǎn)走高飛離開自己的愛。

可惜這是不那么健康的愛，在父母跟孩子的關(guān)系中，健康的愛應(yīng)該是父母能夠承受被孩子“拋棄”。

03

我并不是在說數(shù)量稀少的個(gè)案，而是在說數(shù)量龐大的群體。

其實(shí)我們生活的這個(gè)社會(huì)的人的心理健康狀況，不需要一個(gè)精確的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，僅僅在每天的生活中，就能感受到它的鐵一般的強(qiáng)度與空氣一般的彌散。

無數(shù)經(jīng)驗(yàn)和研究證明，父母與與孩子，尤其母親與孩子的關(guān)系，制造了孩子最核心的人格。

這個(gè)人格在很大程度上決定了孩子將來能夠取得的成就和敢于享受的幸福。

所以從這個(gè)意義上來說，父母不應(yīng)該是一個(gè)角色，而應(yīng)該是一門學(xué)問或者學(xué)科。

這門學(xué)科，是每一個(gè)想做父母或者正在做父母的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的——你可以不學(xué)任何東西，但你需要學(xué)習(xí)如何才能不制造疾病。

從全息論的角度看，全面而深入的研究一對(duì)“父母—孩子”關(guān)系，就能夠完全呈現(xiàn)這一關(guān)系中的方方面面了。

但《情感依附》這本書的作者們，研究的卻是76對(duì)“父母—孩子”關(guān)系，真的是全景中的全景，無數(shù)可能被忽略的細(xì)節(jié)都以令人驚異的尺寸放大地展現(xiàn)在我們面前。

更令人驚異的是，這個(gè)研究跨越了三十年的錦繡歲月。需要多少人類的愛與好奇墊底，研究者們才能夠如此堅(jiān)韌？

這本書的內(nèi)容都是在言說人與人之間的愛與恨，以及由愛與恨孕育出來強(qiáng)大與虛弱、堅(jiān)持與放棄、健康與疾病。

從某種意義上來說，精神分析是一門讓一個(gè)人識(shí)別自己針對(duì)自己的陰謀，看清自己對(duì)自己設(shè)置的陷阱的學(xué)問。

所有以不良方式對(duì)待孩子的父母，都在不自覺地對(duì)自己作惡。

如果你是父母或準(zhǔn)父母，讀讀這本書，可以讓你此后的三十年善待自己，也可以讓你的孩子善待你和他自己。

在撫養(yǎng)孩子這件事上，我們?yōu)榱撕⒆痈冻?，不顧一切為了他好，?dāng)付出太多，生出焦慮、甚至抱怨。

潛意識(shí)說，你在把孩子當(dāng)成自己的父母。

因?yàn)榭床灰娮约簨雰喊愕谋徽疹櫾竿?，而把?duì)自己父母的抱怨，轉(zhuǎn)移到了孩子身上，這叫“把孩子父母化”。

再比如，父母希望孩子學(xué)習(xí)成績好，為此做了很多事情，但孩子的學(xué)習(xí)成績總是不好。

潛意識(shí)卻說：父母并不希望孩子成績好。

因?yàn)楹⒆映煽兒昧?，父母就顯得無事可做了，會(huì)產(chǎn)生當(dāng)下被孩子拋棄的感覺；當(dāng)然，成績好的孩子未來遠(yuǎn)走高飛，更會(huì)使父母產(chǎn)生被拋棄感。

沒有人愿意成為一個(gè)孤島，也沒有人愿意成為被人群淹沒的一員。

一旦父母看到潛意識(shí)的這個(gè)部分，就能夠發(fā)現(xiàn)問題的真正所在：

重要的不是孩子如何回應(yīng)，而是處理好自己的內(nèi)在匱乏；

重要的不是去催促孩子學(xué)習(xí)，而是處理自己害怕被拋棄的感覺。

育兒寶典，本質(zhì)是育“父母”寶典，很多時(shí)候，父母如果能認(rèn)識(shí)到自己的問題，孩子的問題基本就解決了。

父母跟孩子的美好關(guān)系，是這個(gè)世界上有很多美好的人的原因。

我無意聲討我們的父母，我只是希望我們自己在父母這個(gè)角色上，能夠阻止家族甚至民族的創(chuàng)傷，向我們下一代傳遞。

精神分析的任務(wù)是：讓所有孩子都不后悔來到這個(gè)世界。