當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導(dǎo)讀不少家長有這樣的疑問:我家孩子自閉癥,認(rèn)知了解才能太差了,咱們該怎樣操練來進(jìn)步孩子的認(rèn)知了解才能呢?有些家長從孩子一出世,就給孩子做閃卡操練,來進(jìn)步孩子的認(rèn)知。這樣操練,關(guān)于一般孩子和自閉癥孩子相同適用??墒牵瑑和恼J(rèn)知才能開展其實(shí)是能夠從身邊了解的事物開端。人的認(rèn)知開展肯定不是孤立的,而認(rèn)知開展又具有顯著的階段性、漸進(jìn)性。因而,咱們不能獨(dú)自操練孩...
不少家長有這樣的疑問:我家孩子自閉癥,認(rèn)知了解才能太差了,咱們該怎樣操練來進(jìn)步孩子的認(rèn)知了解才能呢?
有些家長從孩子一出世,就給孩子做閃卡操練,來進(jìn)步孩子的認(rèn)知。這樣操練,關(guān)于一般孩子和自閉癥孩子相同適用??墒?,兒童的認(rèn)知才能開展其實(shí)是能夠從身邊了解的事物開端。
人的認(rèn)知開展肯定不是孤立的,而認(rèn)知開展又具有顯著的階段性、漸進(jìn)性。因而,咱們不能獨(dú)自操練孩子的認(rèn)知才能,認(rèn)知才能的開展和其他才能是相得益彰的。
在自閉癥兒童的認(rèn)知開展過程中,家長既要把握與之心理開展階段相適應(yīng)的教育教學(xué)內(nèi)容的組織,更要留意引導(dǎo)孩子向更高層次開展。
針對孩子的認(rèn)知操練,家長需求把握以下9個操練辦法,加強(qiáng)聯(lián)絡(luò),能夠有用的進(jìn)步孩子的認(rèn)知了解才能。1. 色彩視覺操練
孩子關(guān)于黃-紅-綠-藍(lán)-紫-橙,混合色必定要給予清晰命名。
在家庭操練中,家長拿出一個色彩的積木,教孩子知道這個色彩,并說出這個色彩的稱號,以此類推。
正確知道色彩的目標(biāo)有三個:色彩配對--色彩指認(rèn)--色彩稱號。
2. 全體感覺和部分感覺操練
在家庭操練中,先操練孩子知道事物的單個部分,然后操練孩子知道事物的全體部分,最終操練孩子既能知道事物的單個部分又知道事物的全體。
比方,以玩具小熊為例,作為一個全體,它是一個小熊;可是作為部分認(rèn)知,咱們能夠教會知道小熊的肢體、五官。
3. 形狀認(rèn)知操練
在家庭操練中,先操練孩子知道圓形、方形、三角形,然后操練孩子把兩個三角形拼成一個更大的三角形,把兩個半圓拼成一個圓形。
接著操練孩子知道橢圓形、菱形、五角形、六角形、圓柱形,在操練孩子把長方形紙片折成正方形,把正方形紙片折成三角形,最終操練形狀對應(yīng)的隊字的知道。
4. 巨細(xì)感覺操練
操練孩子精確判別大圓小圓、大三角形小三角形等物體。
5. 配對操練
配對操練能夠在孩子把握必定的形狀、色彩或許數(shù)量等概念之后進(jìn)行。
在家庭操練中,能夠首要教孩子什物與什物配對,再過渡到什物和卡片配對,最終孩子卡片和卡片的配對就能順暢的完結(jié)。
6. 方位感覺操練
依照一般兒童的認(rèn)知開展規(guī)律,在家庭操練中,能夠先操練孩子區(qū)分上下,再操練孩子區(qū)分前后,最終操練孩子區(qū)分自己身體部位的左右。
7. 回想操練
據(jù)研討,短時回想的容量是5-9個項目,為了增強(qiáng)短時回想的容量,可選用組塊的辦法。行將小的回想單位組合成大的回想單位。
如,將單個的漢字變成詞組來回想,回想的容量便擴(kuò)展了一倍。
然后把短時回想的信息通過復(fù)述,轉(zhuǎn)入長時回想系統(tǒng)。操練要把熟識的內(nèi)容和陌生的內(nèi)容混在一同,而且要重復(fù)。每次操練前都要把從前的內(nèi)容重溫一遍,直到轉(zhuǎn)入長時回想系統(tǒng)停止。
卡片、事物回想操練和日子工作回想操練都是相同的道理。
8. 日子回想操練
先操練孩子回想幾小時前的工作,在操練孩子回想昨日產(chǎn)生的工作,接著再操練孩子回想前幾天產(chǎn)生的工作。
9. 思想操練
首要操練直覺舉動思想,接著操練詳細(xì)形象思想,最終操練抽象概念思想。
思想操練包含概念、判別、推理、了解、分類等。
許多操練詳細(xì)形象思想和抽象概念思想是聯(lián)絡(luò)在一同的,操練是要墨守成規(guī)地進(jìn)行。
如,概念中的數(shù)字首要操練能說出10以內(nèi)的數(shù)次,能點(diǎn)數(shù)5以下的什物,但說不出什物的總和;再操練點(diǎn)數(shù)后能說出總數(shù);
能進(jìn)行少數(shù)什物加減運(yùn)算;能按數(shù)取物(5-15個);能知道第幾和前后次序;憑借什物進(jìn)行簡略的加減運(yùn)算;
最終操練20以內(nèi)的加減法。直覺舉動思想和對物體的感知,與孩子本身的舉動是分不開的。
思想在動作中進(jìn)行,只能在動作中考慮感觸自己所觸摸的事物,僅僅一種舉動的思想。
大賽爸爸說:在家庭操練中,嫻熟操作上述9個操練辦法,可有用進(jìn)步孩子的認(rèn)知了解才能。
除了日子中操作簡略易見的操練辦法外,家長也能夠選用給孩子解說動畫片、講故事繪本、看卡片等方法,來進(jìn)步孩子的認(rèn)知了解才能。
而一切的操練辦法,都離不開家長在家庭操練中持之以恒的引導(dǎo)和協(xié)助,離不開孩子在家庭操練中吃苦的操練和學(xué)習(xí)。
重視“大賽爸爸說”,
專心討論兒童發(fā)育緩慢、
孤獨(dú)癥譜系妨礙和家庭康復(fù)操練,
傾聽您的困與惑,免除您的育兒焦慮,
私信“大賽爸爸說”,
為您答疑解惑。