什么樣的表現(xiàn)能說明孩子負(fù)有與自己年齡相匹配的責(zé)任心

什么樣的表現(xiàn)能說明孩子負(fù)有與自己年齡相匹配的責(zé)任心呢?下面的列表將會給你一個參照，當(dāng)然還要根據(jù)你的孩子的特點以及你們家的實際情況而異。記住，想要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們需要讓孩子逐漸提高對自由和責(zé)任的認(rèn)知程度和執(zhí)行能力，在每一個階段盡可能多地給予孩子他們真正需要的幫助，直到他們能夠舒適地接受和掌握這些規(guī)則。孩子從每一個階段所涵蓋的最小年齡開始學(xué)著掌握下面列出的對應(yīng)規(guī)則和要求吧!

0-15歲孩子能擔(dān)負(fù)的責(zé)任0-2歲的幼兒照看好自己的身體(在安全和體面的范圍內(nèi))

清理自己弄亂弄臟的東西(“沒關(guān)系，用紙巾擦一下倒在桌子上的牛奶吧。媽媽也總是得收拾自己弄亂的東西”)

穿什么(在適當(dāng)?shù)募竟?jié)、安全和體面的范圍內(nèi))

飯量多少(你提供選擇，孩子決定吃多少)

自己吃飯(除非孩子想要你的幫助)

讀什么書，即使是你正在閱讀的那一本

玩什么玩具

分享什么玩具(在其他小朋友到來之前詢問孩子的想法)

什么時候需要用便盆(你可以提醒說“在我們離開家之前你需要用便盆嗎?”，但孩子需要自己檢查身體，清楚了解是否需要大小便的信號。)3-5歲的學(xué)齡前兒童

上述所有，再加上：

選擇自己想穿的衣服，在父母提供的選擇范圍內(nèi)

自己房間整潔有序(在合理的范圍內(nèi)，父母允許孩子自己決定想要把什么東西弄在墻上。父母需要幫助孩子歸置和清理物品)

每一餐吃多少量

吃什么(在營養(yǎng)均衡的基礎(chǔ)上，父母只需要限制孩子吃垃圾食品的數(shù)量。同時，這意味著你需要提前想好，當(dāng)孩子不喜歡你做的晚餐時該怎么辦)

和誰玩，什么時候玩

是否參加一些被邀請的社交活動(不包括必須出席的家庭活動)

允許什么人待在自己的房間里6-9歲的孩子學(xué)齡兒童

上述所有，再加上：

梳頭發(fā)或扎辮子

擦桌子等簡單的家務(wù)

怎么花零用錢

完成家庭作業(yè)

前一晚收拾好去學(xué)校背的書包

如何支配自己的時間(寫完作業(yè)以后)

是否學(xué)一門才藝或上一個才藝班

參加什么運動或體育活動

自己做簡單的午餐或食物

參加義賣和其他公益活動10-12歲的青春期孩子

以上所有，再加上：

裝好午餐飯盒

自我清潔和修飾：指甲、頭發(fā)等

和一個朋友從一個地方去另一個地方，只要確保有一個家長知道他們在哪兒

和小伙伴單獨呆在家里(與父母事前定好規(guī)矩)13-15歲的青少年

上述所有，再加上：

早上自己起床(你可能需要做個備用方案)

自己搭配衣服

臨時出現(xiàn)的一些外形容貌變化(打耳洞、染發(fā))

乘坐公共汽車和地鐵

和朋友去看電影

靠付出勞動得到的報酬

規(guī)劃自己的花費

記?。簭暮⒆計胗變簳r期開始，本列表中的一些規(guī)則要求就開始反復(fù)出現(xiàn)，但這確實值得重復(fù)。因為這個列表關(guān)注點在于培養(yǎng)孩子良好的自律和責(zé)任感，而非你希望孩子做的那些事本身。原因在于，如果你致力于孩子應(yīng)該完成你布置的那些列表上的任務(wù)，那么最終會演變成一場“孩子到底聽不聽我的話”的權(quán)力斗爭。

與其成天沖孩子嚷嚷“現(xiàn)在，你應(yīng)該自覺點去收拾自己的玩具”，不如轉(zhuǎn)換一種思維方式，把精力放在幫助孩子更好地料理好自己的生活，在他學(xué)習(xí)每一項新技能時給予必要的幫助。這樣的話，孩子會非常有動力去學(xué)習(xí)完成每一項新的任務(wù)，有積極性去承擔(dān)自己的責(zé)任，而不是抱著“父母要讓我負(fù)責(zé)”的被動態(tài)度。雖然這只是一個微妙的變化，卻足以帶給你意想不到的驚喜。