青少年的幾種心理防御機(jī)制

青少年是人生中最具有挑戰(zhàn)性的時(shí)期之一。

在這個(gè)時(shí)期，他們經(jīng)歷著許多身體和情感上的變化，面對(duì)許多挑戰(zhàn)和壓力。

為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和壓力，青少年們會(huì)采用各種心理防御機(jī)制。

以下是幾種常見(jiàn)的青少年心理防御機(jī)制。

1. 否認(rèn)否認(rèn)是一種最基本的心理防御機(jī)制。

當(dāng)青少年面對(duì)一個(gè)不愉快的事件或情境時(shí)，他們可能會(huì)否認(rèn)這個(gè)事件或情境的存在，或者拒絕承認(rèn)這個(gè)事件或情境的影響。

例如，當(dāng)一個(gè)青少年被告知他的父母要離婚時(shí)，他可能會(huì)拒絕相信這個(gè)事實(shí)，并試圖說(shuō)服自己，這只是他們的一個(gè)玩笑或者是一個(gè)誤解。

2. 轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移是一種將負(fù)面情緒或情境從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象的防御機(jī)制。

當(dāng)青少年無(wú)法直接面對(duì)或解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們可能會(huì)將這個(gè)問(wèn)題的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到其他事情上。

例如，當(dāng)一個(gè)青少年因?yàn)榭荚嚩械綁毫r(shí)，他可能會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上，比如玩游戲或者看電視。

3. 投射投射是一種將個(gè)人情感或特質(zhì)歸因于他人的防御機(jī)制。

當(dāng)青少年無(wú)法面對(duì)自己的情感或者行為時(shí)，他們可能會(huì)將這些情感或行為歸咎于他人。

例如，當(dāng)一個(gè)青少年感到孤獨(dú)或無(wú)助時(shí)，他可能會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樗耐瑢W(xué)或老師不喜歡他，而不是因?yàn)樽约旱男袨榛蚯楦袉?wèn)題。

4. 抵抗抵抗是一種反抗不喜歡的事情或者情境的防御機(jī)制。

當(dāng)青少年面對(duì)一些他們不喜歡的事情時(shí)，他們可能會(huì)選擇反抗或者抵抗這些事情。

例如，當(dāng)一個(gè)青少年不想去學(xué)校時(shí)，他可能會(huì)拒絕起床或者假裝生病。

5. 壓抑壓抑是一種將負(fù)面情緒或者想法從意識(shí)中排除的防御機(jī)制。

當(dāng)青少年面對(duì)一些他們無(wú)法承受的情境時(shí)，他們可能會(huì)將這些情境壓抑在意識(shí)之外。

例如，當(dāng)一個(gè)青少年經(jīng)歷了一次噩夢(mèng)或者創(chuàng)傷性事件時(shí)，他可能會(huì)試圖將這些情境從自己的記憶中排除。

總之，青少年時(shí)期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的時(shí)期。

在這個(gè)時(shí)期，青少年們可能會(huì)采用各種心理防御機(jī)制來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和壓力。

然而，這些防御機(jī)制并不總是有效的，有時(shí)甚至?xí)觿?wèn)題。

因此，幫助青少年學(xué)會(huì)積極的應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題的方法非常重要。