為什么做好“表面功夫”的人，心理測(cè)量者更容易成功？

在我的中學(xué)時(shí)代，班里總有很聰明的男同學(xué)對(duì)壹些把筆記做的壹絲不茍的女小孩嗤之以鼻。

“筆記做得再好，不過(guò)是些花架子。最后的成績(jī)也沒(méi)什么了不起，還常常考不過(guò)我?！?/p>

這話放在當(dāng)時(shí)是沒(méi)錯(cuò)。但隨著年歲漸長(zhǎng)、進(jìn)入大學(xué)，我漸漸發(fā)現(xiàn)的是，那些堅(jiān)持把“花架子”做下去的女小孩們?nèi)〉昧烁嗟膭倮?/p>

她們?nèi)匀缓茉绲綀D書館自習(xí)、坐在教室的前排、詳細(xì)記錄老師課上講的每壹個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后憑借很好的成績(jī)得到越來(lái)越多的機(jī)會(huì)。

而對(duì)于那些頭腦聰明的男小孩們來(lái)說(shuō)，再清晰的思路、再高效的思考都無(wú)法在熬夜玩游戲后，在宿舍床上躺著看書時(shí)發(fā)揮作用。

有許多的努力都并不觸及問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，只是“走形式”而已，這壹點(diǎn)我們必須要承認(rèn)。但“走好的形式”會(huì)給我們留下更大的空間去追尋問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)改變。

如果連形式都不肯走的話，只會(huì)讓通向質(zhì)變的道路愈加艱難曲折，令人生畏：

突然決定了要做壹個(gè)勤奮的人，并不能保證偷懶的念頭永遠(yuǎn)不出現(xiàn)；

突然決定了要做壹個(gè)負(fù)責(zé)任的人，并不能保證凡事都盡善盡美；

突然決定了要做壹個(gè)優(yōu)秀的人，更加難以避免，時(shí)時(shí)可能遭遇的失敗與挫折。

而很多明明已經(jīng)“痛下決心”的人，就因?yàn)樽约旱男袨楹推谕即斡忠即蔚拿埽罱K沮喪地放棄了改變。

所以我想，如果你有壹個(gè)期望達(dá)到的“質(zhì)”的改變，就不如先“假裝”壹下好了：

“雖然我是壹個(gè)很懶的人，但先假裝勤奮地背完單詞再睡覺(jué)吧”；

“雖然很多時(shí)候我還是很想逃避任務(wù)，但還是先假裝很負(fù)責(zé)任地回復(fù)微信再說(shuō)吧”；

“雖然我不怎么厲害，但今天上課要假裝像個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)那樣坐到第壹排”……

“假裝”的意思就是，重視外在行為的改變，放低對(duì)內(nèi)心的壓力。允許自己內(nèi)心仍然可以充滿畏懼和懈怠，將更多的精力專注于做出符合期待的行為。

慢慢地，你會(huì)在某個(gè)瞬間驀然發(fā)現(xiàn)：

“原來(lái)我已經(jīng)是個(gè)那樣的人了?！?/p>

南派叁叔曾經(jīng)在《盜墓筆記》里寫道“面具戴久了，就摘不下來(lái)了”。

這句話常常被用來(lái)說(shuō)明那些潛移默化的消極改變；但我卻覺(jué)得，如果那副面具是我們所期盼的面孔，那么就先戴上又何妨？

當(dāng)你覺(jué)得自己“還不是”自己想要成為的那個(gè)人時(shí)，為什么不先試著“假裝壹下”呢？

改變從來(lái)不是壹個(gè)壹蹴而就的過(guò)程，正如王爾德所說(shuō)：