12歲學(xué)生厭學(xué)心理咨詢治療好嗎[小學(xué)生心理輔導(dǎo)]

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尊敬的郭老師：

您好!最近實(shí)在困擾才發(fā)此郵件，希望不會(huì)耽誤您太多時(shí)間。

說(shuō)起來(lái)，我的情況很簡(jiǎn)單。我在山東的一所一本院校，我的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了我最頭痛的事情，我也從未想過(guò)自己當(dāng)初這么篤定的選擇了英語(yǔ)會(huì)給現(xiàn)在的我?guī)?lái)這么多煎熬。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)但是語(yǔ)感還行，高中考的都很好。可是到了大學(xué)，卻淪落到了差生，徹徹底底的unachieving。同學(xué)們基礎(chǔ)都很好，我用兩個(gè)小時(shí)做的作業(yè)，她們一般不到一小時(shí)就做完了?？荚囈彩?，舍友們逃的逃，睡的睡，期末考了卻可以拉我個(gè)二、三十分。而我，早上起得最早，還堅(jiān)持上自習(xí)，不逃課，卻是吊車尾的那一個(gè)，這真的很打擊我。

無(wú)奈的是，我也有夢(mèng)想，可是再這樣下去，我真的不知道自己還有沒(méi)有希望?，F(xiàn)在的我已經(jīng)大二了，父母最開(kāi)始體諒我們教育的地區(qū)差異也沒(méi)怎么問(wèn)我學(xué)習(xí)，可是這學(xué)期，母親突然間給我下了通牒，希望我能在這學(xué)期趕上去。我嘴里和她說(shuō)笑說(shuō)沒(méi)事的，可是在心里，我真的不知道自己是不是還有那個(gè)能力。我很愛(ài)我的父母也很心疼他們，可是，現(xiàn)實(shí)似乎是無(wú)論我做什么也無(wú)法改變了。

另外，我參加了一個(gè)口譯班，帶我們的老師是山東唯一的同傳，也是我們學(xué)校的教授，我很敬佩他。在那里協(xié)同教學(xué)的還有兩位老師，他們都很鼓勵(lì)我。其中一位老師可說(shuō)是非常用心，時(shí)不時(shí)的打電話問(wèn)我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還讓我去找他驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果(雖然課程很久之前就已經(jīng)結(jié)束了)?？晌抑荒芴?，我實(shí)在太差了，真的不想讓他失望。

在大一下學(xué)期，經(jīng)過(guò)筆試和面試，我加入了學(xué)校的“大學(xué)生實(shí)驗(yàn)班”，這是個(gè)旨在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才的組織。當(dāng)時(shí)我只是聽(tīng)了學(xué)姐的話就去報(bào)了，也不知道怎么回事就進(jìn)了。當(dāng)時(shí)是400人選80人。很多人都很羨慕我進(jìn)入了這個(gè)組織可是我真的感覺(jué)壓力好大，每次上課我就覺(jué)得自己不屬于那個(gè)圈圈，只是碰巧進(jìn)去客串一下罷了。

最后，就是我的黨員身份。升了個(gè)年級(jí)換了輔導(dǎo)員，那天我們幾個(gè)黨員開(kāi)會(huì)，老師問(wèn)有沒(méi)有誰(shuí)沒(méi)拿獎(jiǎng)學(xué)金，只有我舉了手;有沒(méi)有不是班干的，又只有我。我不知道是不是我心多，可我就是覺(jué)得從此導(dǎo)員對(duì)我的態(tài)度和他人有異。后來(lái)給媽媽打了電話，她說(shuō)：“你的導(dǎo)員是不是認(rèn)為你的黨員是買的啊?”我徹底崩潰了。這可是我在高中靠實(shí)力爭(zhēng)取來(lái)的呀!沒(méi)想到現(xiàn)在卻變成了這樣。

很多在社團(tuán)和活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的朋友都覺(jué)得我很棒，有能力?？晌覅s覺(jué)得自己就是個(gè)騙人騙己的小丑。騙同學(xué)，騙老師，哪人多就到哪去現(xiàn)，仿佛自己是個(gè)優(yōu)秀的人，但是回到最原始的那個(gè)自己，面對(duì)學(xué)生的最主要任務(wù)，我卻是個(gè)徹頭徹尾的失敗者。

最近，又是清算成績(jī)的時(shí)候，一聽(tīng)到舍友們那令人稱羨的成績(jī)，我就不禁一陣神傷。到底是不是我沒(méi)這個(gè)天賦?無(wú)論怎么努力也不行。為了這些事情，我總反復(fù)的難過(guò)，思考，嘗試努力。這種惡性循環(huán)已經(jīng)嚴(yán)重影響到了我的身體和學(xué)習(xí)。希望老師給予一些建議。

最后衷心祝您：工作順利，身體健康!

這位同學(xué)：

您好!我們上中小學(xué)以及大學(xué)的目的，主要是為了認(rèn)識(shí)自己以及社會(huì)，更好的發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，成功的解決自己所面臨的問(wèn)題或駕馭自身所能駕馭的事物，讓自己在未來(lái)的生活中獲得幸福、愉悅和快樂(lè)。要想達(dá)到這樣一個(gè)目的，那么我們就需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成向一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘的習(xí)慣或品行。如果我們?cè)谏蠈W(xué)的過(guò)程中養(yǎng)成了做什么事情堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘盡自己最大的有效的努力習(xí)慣或品行，那么將來(lái)你無(wú)論將來(lái)從事什么工作，幸福的人生都會(huì)與你在成功之巔握手言歡!從你的情況來(lái)看，我認(rèn)為你在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中已經(jīng)養(yǎng)成了做什么事情堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘盡自己最大的有效的努力習(xí)慣或品行，雖然目前你的成績(jī)并不理想，但是只要你繼續(xù)強(qiáng)化你的這些習(xí)慣和品行，那么你未來(lái)的前程肯定會(huì)是一片光明的!

至于說(shuō)你“英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)但是語(yǔ)感還行，高中考的都很好。可是到了大學(xué)，卻淪落到了差生，徹徹底底的unachieving”，我認(rèn)為關(guān)鍵的是你沒(méi)有抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，所以才有了今天的如此狀況。關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)我有必要對(duì)你說(shuō)的是：英語(yǔ)是一門交際語(yǔ)言，而且也是一門實(shí)用的語(yǔ)言，在英語(yǔ)國(guó)家之中的人，即便是沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，他們也照樣能把英語(yǔ)說(shuō)得非常好。而在我國(guó)由于沒(méi)有這樣的語(yǔ)言環(huán)境，要想學(xué)好英語(yǔ)，那么就只有熟讀和背誦這一條路可走了。從你目前學(xué)生的角度來(lái)講，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是需要考試的，英語(yǔ)的四六級(jí)考試的題型和高考的差異不大，在一般情況之下，我們答題的時(shí)候完全是憑感覺(jué)，感覺(jué)哪個(gè)答案放進(jìn)去念起來(lái)順暢就選那個(gè)。這種感覺(jué)從哪里來(lái)呢?這自然來(lái)自于課本上的課文的熟讀精讀乃至背誦，所謂“書(shū)讀百遍，其義自解”就是這個(gè)道理。再說(shuō)了，教科書(shū)是給學(xué)生寫(xiě)的，是經(jīng)過(guò)許多專家和老師嘔心瀝血而寫(xiě)成的，里面沒(méi)有一句廢話。想當(dāng)考場(chǎng)上的常勝將軍，你們就應(yīng)該對(duì)課本里的每一句話都要仔細(xì)讀過(guò)，并把常用的內(nèi)容作為常識(shí)記在腦子里，教科書(shū)里面只有一種內(nèi)容不需要記，那就是標(biāo)注頁(yè)碼的數(shù)字!

另外作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，未來(lái)所要從事的職業(yè)肯定與英語(yǔ)有關(guān)，這就要求我們必須把英語(yǔ)學(xué)得比其他系的學(xué)生好，好的表現(xiàn)是什么呢?那就是融會(huì)貫通。著名語(yǔ)言學(xué)家葉蜚聲說(shuō)：學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須多讀、多講、多背誦，背誦是幫助融會(huì)貫通的方法之一。背誦不僅有助于認(rèn)識(shí)語(yǔ)法規(guī)律，而且還可以掌握遣詞造句的訣竅。背書(shū)，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧——由背誦爛熟之中得到法則。由此可見(jiàn)，背誦在中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中有特別的重要性和必要性。在此我要說(shuō)的是：學(xué)好英語(yǔ)背誦是硬道理!如果不背誦，學(xué)好英語(yǔ)簡(jiǎn)直是天方夜譚。

你說(shuō)“在大一下學(xué)期，經(jīng)過(guò)筆試和面試，我加入了學(xué)校的“大學(xué)生實(shí)驗(yàn)班”，……當(dāng)時(shí)是400人選80人……我進(jìn)入了這個(gè)組織”，這說(shuō)明你的基礎(chǔ)積累是非常不錯(cuò)的，這個(gè)積累當(dāng)然來(lái)自于別人做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，而你“用兩個(gè)小時(shí)做作業(yè)，……早上起得最早，還堅(jiān)持上自習(xí)，不逃課”，這個(gè)時(shí)候所表現(xiàn)的就是真實(shí)的實(shí)力。你的同學(xué)平時(shí)考試成績(jī)優(yōu)良，他們是用應(yīng)付考試的方式方法來(lái)突擊的，自然即時(shí)式的考試成績(jī)就會(huì)很突出，一旦要真的做選拔想的考試，突擊出來(lái)的東西也就自然沾不上邊了，而你扎實(shí)的去做，盡管即時(shí)式的考試成績(jī)不怎么樣，而一些大型的選拔考試就會(huì)讓你從中受益。你說(shuō)“我真的感覺(jué)壓力好大，每次上課我就覺(jué)得自己不屬于那個(gè)圈圈，只是碰巧進(jìn)去客串一下罷了”，這樣的心理來(lái)自于即時(shí)式的考試成績(jī)的落后而對(duì)自己的否定，一旦你明白了“功夫不負(fù)用心人”和養(yǎng)成做什么事情堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘盡自己最大的有效的努力習(xí)慣或品行對(duì)自己未來(lái)的益處，同時(shí)也明白了自己在堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘之中所積淀的實(shí)力，那么你的困擾也就會(huì)隨之消失。

關(guān)于你所感覺(jué)的輔導(dǎo)員對(duì)你的態(tài)度，一方面是你在負(fù)面評(píng)價(jià)自己前提之下的片面感覺(jué)，另一方面是你媽媽用非常世俗的觀點(diǎn)對(duì)你所形成的心理暗示。在這兩方面的心理作用之下，你自然會(huì)更加負(fù)面的看待自己，自然也就產(chǎn)生了“覺(jué)得自己就是個(gè)騙人騙己的小丑。騙同學(xué)，騙老師，哪人多就到哪去現(xiàn)，仿佛自己是個(gè)優(yōu)秀的人，但是回到最原始的那個(gè)自己，面對(duì)學(xué)生的最主要任務(wù)，我卻是個(gè)徹頭徹尾的失敗者”心理幻象。如果你站在一個(gè)客觀的立場(chǎng)上來(lái)看待自己，同時(shí)也用自己所習(xí)得的做什么事情堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘盡自己最大的有效的努力習(xí)慣或品行來(lái)看待發(fā)展的自己，那么我相信你會(huì)讓自己成為一個(gè)全新的你自己的。

最后我用一位心理專家的話來(lái)結(jié)束與你的交談：人的成功并不取決于智商，而恰恰取決于向一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘的習(xí)慣或品行。既便你是一個(gè)智力一般的人，如果你選定了自己適合于自己發(fā)展的方向，再以堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、按部就班低頭耕耘的行動(dòng)堅(jiān)持十年或是五年，那么你就會(huì)成為你所選定的領(lǐng)域的專家。

不知我以上所談對(duì)你是否有所啟發(fā)，你的朋友青少年心理咨詢師請(qǐng)你批評(píng)參考。

尊敬的郭老師：

您好!非常感謝您，之前因?yàn)樘Χ紱](méi)仔細(xì)查郵箱直到今日，真的不好意思。

以前都覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)的東西很虛，但是老師細(xì)心的給予回復(fù)真是讓我又驚又喜，希望老師工作順利。