當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文

[親子溝通]孫云曉-父教缺位會(huì)讓孩子人格缺鈣

更新日期:2021-09-02 19:33:13  來(lái)源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀爸爸,我向你借一天,陪我玩一次,長(zhǎng)大后我會(huì)還你100天。這是一個(gè)渴望父親陪伴的孩子的訴求。每當(dāng)他看到別的小朋友和他們的父親一起開(kāi)心的樣子,他就會(huì)恨自己的父親?!白钕氚研睦镌捳f(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)”時(shí),面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,只有約7%%的孩子選擇了父親,高達(dá)63%%的孩子選擇了母親。中國(guó)的父親哪去了?負(fù)擔(dān)著養(yǎng)家重任的父親們說(shuō):工作太忙,沒(méi)有時(shí)間。教育專家孫云曉說(shuō):這一現(xiàn)象反映出當(dāng)代家庭教育的普遍問(wèn)題———父教的缺...

爸爸,我向你借一天,陪我玩一次,長(zhǎng)大后我會(huì)還你100天。這是一個(gè)渴望父親陪伴的孩子的訴求。每當(dāng)他看到別的小朋友和他們的父親一起開(kāi)心的樣子,他就會(huì)恨自己的父親。“最想把心里話說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)”時(shí),面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,只有約7%%的孩子選擇了父親,高達(dá)63%%的孩子選擇了母親。

中國(guó)的父親哪去了?負(fù)擔(dān)著養(yǎng)家重任的父親們說(shuō):工作太忙,沒(méi)有時(shí)間。教育專家孫云曉說(shuō):這一現(xiàn)象反映出當(dāng)代家庭教育的普遍問(wèn)題———父教的缺失。

孫云曉,中國(guó)青少年中心副主任,從事兒童教育和研究30余年。4日,孫云曉接受記者采訪時(shí)指出,父教不可缺少也不可能替代,父親對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著難以估量的影響,父愛(ài)關(guān)系著孩子個(gè)性品質(zhì)的形成,缺少父愛(ài)如同孩子成長(zhǎng)中缺鈣。

爸爸陪我一天,將來(lái)我還你100天

“爸爸,我向你借一天,陪我玩一次,長(zhǎng)大后我會(huì)還你100天。”這是一個(gè)孩子向父親的訴求。他的父親是一名長(zhǎng)途車司機(jī),每天早出晚歸,有時(shí)甚至一連幾天不回家。從孩子記事起,就一直過(guò)著沒(méi)有父親的生活。父親忙工作,從沒(méi)陪孩子過(guò)一次兒童節(jié),甚至忘記了兒子的生日。孩子說(shuō):“六一兒童節(jié)那天,看著別的小朋友和他們的爸爸一起開(kāi)心的樣子,我就恨爸爸。我想問(wèn)爸爸,難道地球離了你真的就不轉(zhuǎn)了嗎?”

此事并不是一個(gè)個(gè)例,父教缺位已成為社會(huì)上一個(gè)突出現(xiàn)象。

“男主外,女主內(nèi)”,這是時(shí)下社會(huì)上流行的觀點(diǎn),孩子的教育被自動(dòng)歸為“主內(nèi)”之事。很多男人忙于工作,認(rèn)為掙錢養(yǎng)家是自己最大的功勞??墒沁@份“功勞”在孩子眼里卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上父親對(duì)自己的關(guān)注。

只要您細(xì)心留意不難發(fā)現(xiàn),學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課時(shí),三分之二參與者都是母親。

孫云曉曾與許多父親交流過(guò),他發(fā)現(xiàn),這些父親不約而同地將教育孩子的任務(wù)歸到了妻子的名下,因?yàn)椤澳兄魍?,女主?nèi)”,教育孩子屬“主內(nèi)”范圍。這些父親漸漸成了“慈父”,對(duì)孩子不管不問(wèn)。

上海市少年兒童研究中心曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)“兒童心聲”的課題,調(diào)查表明,孩子們?cè)诒粏?wèn)及“最想把心里話說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)”時(shí),選擇父親的只有約7%%,而選擇母親的比例高達(dá)63%%?!叭珖?guó)的多次調(diào)查也顯示,孩子與母親溝通的比例要高于父親的20%%以上。中國(guó)家庭教育正由傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母向嚴(yán)母慈父轉(zhuǎn)變,但更多的父親是對(duì)孩子不管不問(wèn),由母親一手包辦?!睂O云曉說(shuō)。

在對(duì)孩子關(guān)心的父親中,又存在另一現(xiàn)象,一些父親秉持傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母觀點(diǎn),對(duì)孩子缺少父愛(ài),對(duì)待孩子嚴(yán)厲冷漠。

孫云曉說(shuō):“不論父親對(duì)孩子不管不問(wèn),還是對(duì)孩子嚴(yán)厲冷漠,都是父教缺位的表現(xiàn)。這種現(xiàn)象雖沒(méi)有成為普遍現(xiàn)象,但已成為家庭教育中的一個(gè)突出問(wèn)題?!?/P>

懦弱父親向母親下跪,驚呆女兒

孫云曉曾接到一名女中學(xué)生的求助信,因?yàn)楦改讣彝バ蜗蟮腻e(cuò)位讓她不知所措。這名女孩的父親很慈祥,母親卻脾氣暴躁。一次,女孩要請(qǐng)同學(xué)吃飯,母親把訂飯店的任務(wù)交給了父親??墒钱?dāng)父親訂下飯店告訴母親時(shí),母親大發(fā)雷霆,因?yàn)槟赣H覺(jué)得那個(gè)飯店不夠檔次。出乎女孩意料的是,女孩的父親居然跪下來(lái),一邊打自己的耳光一邊請(qǐng)求原諒??墒歉赣H把自己的嘴角打出了血也沒(méi)能平息女孩母親的怒氣??吹竭@一幕,女孩被震驚了,她無(wú)法接受平時(shí)慈祥的父親居然變得如此懦弱,也無(wú)法接受原本應(yīng)該溫柔的母親變得如此兇悍。

“父愛(ài)是家庭教育中不可缺少的營(yíng)養(yǎng),慈父的增多也是一種好的現(xiàn)象。但問(wèn)題的關(guān)鍵在于慈父該怎么做?!睂O云曉認(rèn)為,如果父親表現(xiàn)得比母親還要溫柔,相對(duì)之下,顛覆了父母各自承擔(dān)的教育職責(zé),打破了家庭剛?cè)嵯酀?jì)的狀況,母親反而會(huì)變得急躁。

“夫妻的問(wèn)題在孩子眼里是教育問(wèn)題,這樣畸型的家庭會(huì)讓孩子對(duì)未來(lái)的婚姻產(chǎn)生恐懼,甚至?xí)购⒆拥娜烁癞a(chǎn)生扭曲。父母在孩子面前要互相尊重、理解,不能貶低對(duì)方?!睂O云曉說(shuō)。

如今,社會(huì)流行賞識(shí)教育,認(rèn)為好孩子是“夸”出來(lái)的,于是很多家庭顛覆傳統(tǒng),慈父慈母成為主流。孫云曉認(rèn)為來(lái)自父母雙倍的寵愛(ài)可能會(huì)帶來(lái)另一種父教缺位,因?yàn)闆](méi)有懲罰的教育不是完整的教育,家里一定要有一個(gè)對(duì)孩子說(shuō)“不”的人,這個(gè)角色由父親承擔(dān)更為恰當(dāng)。

對(duì)待孩子,母親是百般呵護(hù)的,而父親相比之下屬于粗放型。對(duì)待孩子的問(wèn)題,父親一般是抓大放小,雖然父親的話少,但在孩子心目中更多了一份威嚴(yán)。因此由父親說(shuō)“不”,或者進(jìn)行懲罰教育更合適。

但孫云曉特別強(qiáng)調(diào):“懲罰絕不等于體罰,更不能傷害,不是心理虐待、歧視,讓你覺(jué)得難堪,打擊你的自信心。懲罰是個(gè)雙刃劍,是一種危險(xiǎn)的、高難度的教育技巧,弄不好會(huì)傷害人。我認(rèn)為越要懲罰,越要尊重?!?/P>

對(duì)待青春期的孩子,父教更是尤為重要。專家研究發(fā)現(xiàn),孩子成長(zhǎng)的不同階段,父母的分工及影響力有所不同:在嬰幼兒時(shí)期,以母親教育為主;上小學(xué)后父母責(zé)任各半;上中學(xué)后以父親教育為主,因?yàn)榇藭r(shí)父親的影響力上升而母親影響力下降。青春期的孩子想要獨(dú)立,不能忍受母親過(guò)于細(xì)微的管束,此時(shí)父親較松的管束反而受到孩子的歡迎。

缺乏父愛(ài)的孩子焦躁孤獨(dú)

父親是孩子成長(zhǎng)的路標(biāo),父教不僅關(guān)系孩子個(gè)性品質(zhì)的形成、性別角色的正常發(fā)展,甚至影響孩子的智力發(fā)展和體格成長(zhǎng)。

父親通常具有獨(dú)立、自信、寬容等剛性的品質(zhì),孩子會(huì)在日常生活中學(xué)習(xí)父親的行為和性格特點(diǎn)。父親以自身的行為引導(dǎo)著孩子個(gè)性品質(zhì)的形成。研究表明,一天與父親接觸不少于兩小時(shí)的孩子,和那些一星期與父親接觸不到六小時(shí)的孩子相比,他們的人際關(guān)系更融洽,具有進(jìn)取精神、冒險(xiǎn)精神。

我國(guó)教育學(xué)和心理學(xué)專家對(duì)5省區(qū)2100多名在校中小學(xué)生性格行為特征問(wèn)卷也表明,那些與父親相處時(shí)間較長(zhǎng)的孩子,容易從父親那里獲得更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造意識(shí)和想象力,有利于刺激孩子的求知欲、好奇心和自信心。父親的文化素質(zhì)對(duì)子女的自制力、思維靈活性產(chǎn)生影響。

而父親與孩子的接觸多少也會(huì)影響孩子的體格成長(zhǎng)。父親會(huì)和孩子進(jìn)行一些戶外的活動(dòng)或游戲,也會(huì)和孩子一起做帶有一定技術(shù)和需要一定體力的家務(wù)勞動(dòng)。這些看似不起眼的小事,直接影響孩子的體格成長(zhǎng)。研究表明,和父親接觸多的孩子,體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都要好于那些較少和父親接觸的孩子,并且他們患有發(fā)育不良的概率也較低。

另外,父親在家庭教育中起到的作用,對(duì)孩子性別角色的正常發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。男孩往往把父親視作未來(lái)發(fā)展的楷模,而女孩通過(guò)觀察父母來(lái)學(xué)習(xí)男女的相處之道。

據(jù)孫云曉介紹,一些研究者認(rèn)為,缺乏父愛(ài)的孩子容易產(chǎn)生情感障礙,他們大多焦慮、自尊心低下、自制力弱,甚至成人以后,會(huì)有許多不良生活習(xí)慣。學(xué)者們把兒童的抑郁、孤獨(dú)、任性與依賴行為稱為“缺乏父愛(ài)綜合征”。

親子時(shí)間,質(zhì)量重于數(shù)量

父親的教育關(guān)系到孩子成長(zhǎng)的諸多方面,可是父親也擔(dān)負(fù)著養(yǎng)家的責(zé)任,如何在繁忙的工作和家庭教育中間取得平衡,孫云曉認(rèn)為:親子時(shí)間,質(zhì)量比數(shù)量更重要。

“如果對(duì)孩子不理解、不尊重,即使天天與孩子在一起也會(huì)讓父子、父女間產(chǎn)生隔閡。而在對(duì)孩子充分信任的前提下,一個(gè)便條、一條短信也會(huì)讓孩子體會(huì)到父親的關(guān)心,孩子自然而然理解家長(zhǎng)的忙碌?!睂O云曉解釋說(shuō)。

工作繁忙的父親們?nèi)绾巫霾拍懿粫?huì)產(chǎn)生教育缺失,與孩子有親近的感情呢?孫云曉說(shuō):“做父親的首先要有責(zé)任意識(shí),有了這種意識(shí)后,就可以見(jiàn)縫插針地教育孩子。比如,送孩子的時(shí)候,給孩子講一些路上的見(jiàn)聞;看電視的時(shí)候與孩子一起討論國(guó)家大事,讓孩子發(fā)表自己的看法等等。不管這位父親多忙,他應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)。一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一句褒獎(jiǎng),父親做起來(lái)很容易,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻能感受到父親對(duì)自己的關(guān)注。”

缺少父愛(ài)就如同孩子成長(zhǎng)中缺鈣,因此,孫云曉建議父親們,要充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,用父愛(ài)支撐孩子的成長(zhǎng)。

閱讀全文
Cnzz