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導(dǎo)讀孩子在進(jìn)入青春期以后,性生理開始逐漸成熟,但他們的性心理卻并未完全成熟,性的生理需求使他們渴望與異性進(jìn)行交往,但性的社會(huì)規(guī)范又使他們產(chǎn)生顧忌,從而形成矛盾。個(gè)案之一:他愛上了老師在離高考還有半年時(shí)間,程成突然失蹤了。這是誰(shuí)也想不到的。程成是班上的尖子生,是同學(xué)們崇拜的偶像,是老師格外關(guān)照的重點(diǎn)對(duì)象,他的身...
孩子在進(jìn)入青春期以后,性生理開始逐漸成熟,但他們的性心理卻并未完全成熟,性的生理需求使他們渴望與異性進(jìn)行交往,但性的社會(huì)規(guī)范又使他們產(chǎn)生顧忌,從而形成矛盾。
個(gè)案之一:他愛上了老師
在離高考還有半年時(shí)間,程成突然失蹤了。這是誰(shuí)也想不到的。程成是班上的尖子生,是同學(xué)們崇拜的偶像,是老師格外關(guān)照的重點(diǎn)對(duì)象,他的身上,背負(fù)著無(wú)數(shù)人的期望。然而,他卻毅然放棄了這些囑托和期望,離家出走了。
幾天后,人們?cè)诤舆呎业搅怂氖w,事實(shí)證明,程成是跳河自殺的。
悲傷的家人找到了他的遺書,程成含淚寫道:“我不愿意再在學(xué)校呆下去了,這樣的環(huán)境讓我無(wú)法安心學(xué)習(xí),我很痛苦。我去了一個(gè)充滿希望的地方,請(qǐng)爸爸媽媽不要找我,我很平安。”
究竟是什么樣的“環(huán)境”讓一個(gè)學(xué)生放棄了生的希望,以死解脫?
程成的家人萬(wàn)般悲憤,一紙?jiān)V狀將學(xué)校告上了法庭。一口咬定學(xué)校給程成過(guò)分施加壓力,虐待學(xué)生,致使程成走上絕路。
而校方有口難辯:程成是我們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,專門為他配備輔導(dǎo)老師,生活上也是百般照顧,簡(jiǎn)直是捧在手里怕飛了,含在口里怕化了,何以有虐待之說(shuō)?
正在雙方爭(zhēng)執(zhí)之際,人們找到了新的證據(jù):程成在出走之前,曾多次到語(yǔ)文老師的宿舍門前徘徊。語(yǔ)文老師系單身女性,年輕漂亮,對(duì)程成非常青睞。
又找到程成的日記,程成自殺前曾有如下記錄:“我愛上了她,這是一個(gè)沒有希望沒有出路的戀情,可我身陷其中不能自拔。我痛苦極了,絕望極了,我不能跟人說(shuō)。”
“他們是不是已經(jīng)知道了,如果是這樣,我還有什么臉面在這個(gè)世上活下去?”
就這樣,程成在暗戀老師的痛苦中,在害怕同學(xué)知情的恐懼中,走上了絕路。
點(diǎn)評(píng):一方面是壓抑不住奔涌不息的對(duì)女老師的情感,一方面是恐懼,程成外表是寧?kù)o的海面,內(nèi)心卻象洶涌的潛流。
個(gè)案之二:中學(xué)生雙雙徇情
楊陽(yáng)的爸媽怎么也沒有想到,兒子的學(xué)校會(huì)寄來(lái)一張死亡通知書。高中二年級(jí)的楊陽(yáng),和同級(jí)女生談戀愛,致使女生懷孕,雙方不堪重負(fù),一起自殺身亡。
楊陽(yáng)一向是個(gè)老實(shí)的學(xué)生,平時(shí)很少言語(yǔ),極愛看書,深度近視,寫得一手漂亮的文章。同學(xué)們對(duì)楊陽(yáng)的評(píng)價(jià)不錯(cuò):不挑事端,人緣較好,學(xué)習(xí)刻苦。唯一的缺點(diǎn)是:太愛看書,把自己圈在自我圈子里,極少參加集體活動(dòng),拒絕與他人交流。
像楊陽(yáng)這樣的學(xué)生,還是很吸引女生的。家境好,學(xué)習(xí)好,長(zhǎng)得也帥。高中二年級(jí)時(shí),一位女生走進(jìn)了楊陽(yáng)的視野。很快,兩人由愛幕而生情,終于跨越雷池,偷嘗了禁果。沒想到女生懷孕了。楊陽(yáng)一下子被嚇懵了,他的家教很嚴(yán),絕對(duì)不允許有這樣的事情發(fā)生。那段時(shí)間是楊陽(yáng)最難受的日子,學(xué)校正三令五申不許談戀愛,老師多次在課堂上公開鄙夷早戀現(xiàn)象。楊陽(yáng)在日記中寫道:“一想到爸媽的訓(xùn)斥,老師的鄙夷,同學(xué)的嘲笑,我就沒有勇氣再活下去。”
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的思想斗爭(zhēng),無(wú)奈的楊陽(yáng),和女友一起選擇了自殺。
點(diǎn)評(píng):在楊陽(yáng)身上,顯示了爸媽和學(xué)校的管制的矛盾性:不管,果真釀成苦果,珠胎暗結(jié);管吧,不正是對(duì)管制的恐懼逼楊陽(yáng)走上絕路?
個(gè)案之三:討厭異性的男孩
17歲的曉毅,以前一直很乖,可到了高中二年級(jí),突然發(fā)生了極大的變化,脾氣變得暴燥了,不與同學(xué)交往,尤其討厭異性。
曉毅的學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降,他也十分苦惱,常常把怒火發(fā)到自己身上,例如用鐵條掌手,拿頭撞墻等等。曉毅對(duì)自己的要求很嚴(yán),發(fā)誓一定要考上某某大學(xué),不然就不活了。他常常對(duì)家人抱怨說(shuō),他討厭和男同學(xué)交往,他們愛踢球不求上進(jìn);他更鄙視異性,說(shuō)那些女同學(xué)和他接近無(wú)非都是出于那種想法,但是曉毅又常常言行不一致,他竟然多次找理由與女同學(xué)接近呢。
郭老師點(diǎn)評(píng):與其說(shuō)曉毅討厭異性,不如說(shuō)曉毅渴望與異性的交往??隙ㄊ怯心撤N原因使曉毅表里不一,言行不一。比如說(shuō)曉毅思想層面認(rèn)為與異性交往是一件不好的事情,但內(nèi)心對(duì)異性又充滿排斥不了的好奇與向往,在這種情形下,曉毅不表現(xiàn)得矛盾重重才怪!