優(yōu)秀的孩子，都是“陪”出來(lái)的！

01

你永遠(yuǎn)不知道,你的孩子有多愛你

朋友圈曾流傳過(guò)一個(gè)故事,可能有不少人聽過(guò)。

有一位媽媽,在吃飯的時(shí)候,突然想逗一逗自己的女兒,于是故意夾了一片女兒碗里的香腸。

本以為女兒會(huì)哭鬧或者不開心,沒(méi)想到結(jié)局卻是:

女兒把自己碗里的所有香腸,都一起夾給了媽媽。

“媽媽,因?yàn)槟闶俏易類鄣娜?所以我最喜歡的東西,都可以給你呀。”

你永遠(yuǎn)不知道,你的孩子,有多愛你。

還有一位爸爸,一天夜里,正在書房里埋頭敲著程序碼。

兒子突然進(jìn)來(lái)了,不停地纏著爸爸陪他聊天。爸爸正忙著工作,便隨意敷衍了幾句。

不料就出去廚房倒杯咖啡的功夫,回來(lái)就發(fā)現(xiàn)辛苦了整整一周的代碼,全被兒子給毀了。

爸爸特別生氣,狠狠地教訓(xùn)了兒子一頓。

后來(lái),才知道,兒子不是搗亂,而是想著幫自己。

“只要我做完了,爸爸就可以陪我玩,也可以早點(diǎn)休息啦!”

你永遠(yuǎn)不知道,你的孩子,有多愛你。

你的孩子,可能不會(huì)用筷子,不會(huì)使用電腦,但是他們天生就會(huì)愛你。

雖然有的時(shí)候,你會(huì)逗弄他,忽略他,甚至責(zé)罵他。

但在他心中,你就是全世界最美好的風(fēng)景。

02

優(yōu)秀的孩子,都是“陪”出來(lái)的

父母和孩子,從來(lái)都是一種相互成全的狀態(tài)。

孩子的愛,可以治愈父母生活的苦,給到父母最柔軟、最溫情的力量。

同樣,父母的愛與陪伴,也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的營(yíng)養(yǎng)液。

耶魯大學(xué)對(duì)孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期,曾進(jìn)行了研究。

發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)中的每一階段,都有獨(dú)一無(wú)二的特色,比如:

3歲是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一年,可以多鼓勵(lì)孩子繪畫、編故事、玩彩泥、做手工;

5歲是親子關(guān)系最親昵融洽的一年,孩子格外喜歡父母的陪伴與贊美;

6歲是孩子內(nèi)心開始出現(xiàn)矛盾,開始叛逆的一年,父母需要給孩子更多的耐心

……

父母如果能抓住每個(gè)重要的時(shí)期,給到孩子足夠的陪伴,孩子將來(lái)一定,非常優(yōu)秀。

我的外甥女貝貝,就是一個(gè)從小被爸媽用“陪伴的愛”滋養(yǎng)大的姑娘。

有一段時(shí)間,姐姐姐夫剛好都特別忙,沒(méi)時(shí)間陪貝貝,貝貝晚上一個(gè)人無(wú)聊,便養(yǎng)成了每天盯著電視看的壞習(xí)慣,做作業(yè)不認(rèn)真,也不愛搭理人。

后來(lái),姐姐意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重,不管多忙,都會(huì)和姐夫商量著,每天一定要有一個(gè)人陪著孩子。

晚上,他們會(huì)一起待在書房,姐姐或姐夫看自己工作相關(guān)的書籍和資料,貝貝就讀自己的童書。

到了周末,姐姐姐夫就會(huì)帶著貝貝去爬山、滑冰鍛煉身體;去逛書店、做手工,一起學(xué)繪畫,學(xué)習(xí)了好幾項(xiàng)技能的同時(shí),也享受著美好的親子時(shí)光。

姐姐每次參加家長(zhǎng)會(huì),其他家長(zhǎng)都會(huì)夸貝貝成績(jī)好,待人彬彬有禮,聰明又可愛,向姐姐討要育兒經(jīng)。

姐姐說(shuō),沒(méi)有什么特別的育兒經(jīng),不過(guò)是多花了些心思陪著貝貝成長(zhǎng)。

所以說(shuō),優(yōu)秀的孩子,都是“陪”出來(lái)的,這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

當(dāng)你在孩子身上,傾注了陪伴、耐心、愛護(hù),孩子自然就會(huì)回報(bào)給你一個(gè)像星星一樣明亮的自己。

03

沒(méi)有足夠的時(shí)間,也能給予有效的陪伴

曾與朋友討論到陪伴孩子的問(wèn)題,有不少朋友會(huì)抱怨說(shuō),自己的工作太忙,實(shí)在是騰不出時(shí)間來(lái)陪伴孩子。

但是,忙,真的可以成為缺席孩子成長(zhǎng)的理由嗎?

我想,或許不是的。

前段時(shí)間,一個(gè)男孩與爸爸之間互動(dòng)的幾百?gòu)埣垪l感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。

男孩11歲,正讀六年級(jí)。

爸爸是一名高中班主任,每天工作繁重,出門時(shí),兒子還未起床,回家時(shí),兒子已經(jīng)熟睡,很少有時(shí)間可以陪伴兒子。

兒子總是見不到父親,心里有很多話想與父親說(shuō),而作為老師的父親,也深知“陪伴“對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。

于是,父子二人開始了“紙條傳情”。

男孩每天把自己想說(shuō)的心里話,高興的不高興的,新鮮的有趣的,甚至自己不會(huì)做的數(shù)學(xué)題,都寫在小紙條上,貼在門口或者留在茶幾上。

晚上爸爸回了家,仔細(xì)看著兒子的留言,然后認(rèn)真地回復(fù)。

幾張薄薄的紙片,串起了兩人的父子情。

雖然爸爸不能常常陪伴男孩,但他學(xué)習(xí)生活中的開心、煩惱、疑惑、迷茫,爸爸都能參與其中。

男孩也在這樣的交流中,漸漸成熟,健康成長(zhǎng)。

對(duì)于大多數(shù)父母來(lái)說(shuō),都需要兼顧家庭和工作,忙,是生活的常態(tài)。

但是,有遠(yuǎn)見的父母,會(huì)明白如何利用好生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和碎片時(shí)間,多關(guān)注孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用更溫暖、有效的方式去溝通。

父母和事物一樣,都有“有效期“,孩子是上天賜予父母最珍貴的禮物,一旦你不珍惜,錯(cuò)過(guò)了這個(gè)有效期,老天爺就會(huì)把這份甜蜜的禮物收回。

所以,在“父母”這個(gè)角色還有效的時(shí)間里,一定要給他們最用心的陪伴。