[親子教育]戀父暴戾逼得孩子休學住院

連日來多名大學生因心理疾病休學接受治療,華西心理衛(wèi)生中心專家稱:約二到三成大學生存在情緒障礙

近日，記者從四川大學華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心抑郁焦慮治療中心獲悉：由于成長經歷和家庭原因等帶來的特殊遭遇而導致情緒障礙，連日來有不少大學生不得不暫停學業(yè)，住院接受專門的心理治療。據(jù)心理學家稱：這種情緒障礙在大學生中并不罕見，約兩到三成的在校大學生都有不同程度的情緒障礙。記者走近這些學生，走進他們生活中的苦悶和陰影……

渴望父愛她竟戀上心理醫(yī)師

成長受挫讓她沒有安全感

20歲的盧娟(化名)是成都市龍泉驛區(qū)某高校大一女生，6歲前一直由爺爺奶奶帶大。上小學后，盧娟回到了父母身邊，但與父母情感交流很少，用她自己的話說，“一家三口感情平淡”。

13歲那年，在母親一場大病后，父母的感情破裂，7年前兩人離婚，盧娟跟隨父親生活。在盧娟眼里，離婚后父親并沒有將精力放在對自己的關心上，而是更拼命地工作，父女倆溝通極少?？是笥H情關愛的她想在母親那里得到溫暖，可病后變得多疑的母親卻對女兒橫加猜忌，懷疑她要奪走自己的財產，這使盧娟心靈深受創(chuàng)傷。漸漸的，這個漂亮的女孩變得膽怯，不敢靠近陌生人，不敢和別人說話，即使與路人對視也會心驚不已。上大學后，這種情況越發(fā)嚴重，在學校里她甚至找不到一個能說話的同學。

渴求依靠她有了戀父情結

“我愛父親，但得不到依靠的感覺?！备赣H給盧娟的印象是高大、魁梧、風度翩翩，這也成了她在生活中尋求依靠的標準。讀高中時，盧娟暗戀上了給自己上課的老師，講臺上風度翩翩的老師成了她的白馬王子。但她知道這名老師已有家室，這段暗戀也隨著盧娟的畢業(yè)終結。

上大學后，見到同學們出雙入對，盧娟更渴求一個父親般的肩膀。但越渴求依靠，她越覺得陌生人讓她沒有安全感，這種矛盾心理折磨著這位花季少女，使得她不得不提出休學。來到華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心接受治療后，她漸漸克服了害怕與人交流的障礙，在治療中，她能在治療師面前傾訴自己內心的苦悶，一種前所未有的安全感包圍著她?？杀R娟發(fā)現(xiàn)，自己竟又戀上了一名男性心理治療師，因為在他那里，盧娟能找到自己渴求的安全感。

依戀關系缺失導致情緒障礙

“這是典型的因依戀關系缺失而出現(xiàn)的戀父(母)情結?！比A西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心抑郁焦慮治療中心主治醫(yī)生劉陽分析。由于盧娟自小被爺爺奶奶帶大，與父母缺少感情交流，加上母親病后對她的傷害和父愛的疏遠，使得盧娟產生了對年長者的心理依賴需求。但由于依戀關系缺失，盧娟的心理情感成長還停留在十四五歲的青春期，對異性是一種萌芽狀態(tài)的單相思暗戀。這種暗戀往往無果而終，不但令暗戀者感到痛苦，而且使其情緒障礙愈發(fā)明顯，直至影響到正常的人際交流。

在得知盧娟戀上心理治療師后，醫(yī)生們已著手對她進行心理疏導，幫她認識自我，以徹底擺脫戀父情結。

家中乖兒突然變臉暴打父親

高壓下他是個乖兒子

19歲的薛鵬(化名)從小就生活在父母的高壓下，“我爸爸人內向，脾氣急躁;我媽媽人外向，脾氣也急躁……家里媽媽說了算。”作為家中獨子，父親對薛鵬管教非常嚴，稍有調皮，他就會招來父親腰上皮帶的教訓。在威懾下，薛鵬變得非常聽話，什么事都順著父母意愿去做。而父母因各自開著一家公司，兩人都在忙生意，一家三口平日里交流極少。

但在內心里，薛鵬并不平靜，“我恨我爸，平時對我打得那么兇，但在我媽面前，他又做不了主，顯得那么懦弱!”

家庭變故后他成了施暴者

一次突變改變了薛鵬和整個家庭，薛鵬偶然中得知父親在外另有相好，且生了第二個孩子。壓抑在薛鵬內心多年的憤怒爆發(fā)了，他當著母親的面暴打了父親，并不準父親再踏進家門一步。這一幕驚呆了父母，他們完全沒想到，心目中的乖兒子竟會如此狂暴。

父母分居后，薛鵬隨母親生活，但母愛并沒有撫平他內心的狂躁。上高二時，薛鵬因為小口角便將同學的大腿打斷。上大學后，薛鵬的神經愈發(fā)敏感，性格也更加暴躁，和同學摩擦不斷，即使電視里聲音稍大一點，他心里也會涌起打人的沖動。在3個月的大學生活后，他不得不休學接受治療。

病灶：依戀關系成了拒絕型

經診斷，薛鵬并不

屬于精神分裂癥，而是由于他對父親的依戀關系變成了拒絕型，“他很希望和父母生活在一起，但又怕他們傷害自己?！痹谶@樣矛盾的心理下，薛鵬變得異常敏感脆弱，外界稍有波瀾，便會引起他心中的沖動。

情緒障礙家長學校都來關愛

二到三成大學生有情緒障礙

據(jù)四川大學華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心抑郁焦慮治療中心主治醫(yī)生劉陽介紹，盧娟和薛鵬都屬于情緒障礙，主要表現(xiàn)為情感不穩(wěn)定，情緒煩躁;對自己的問題沒有主見;與人交往時敏感多疑，易自卑，和周圍人關系不好等。劉陽表示，這種情緒障礙在大學生中并不罕見，約兩到三成的在校大學生都有不同程度的情緒障礙，其中以女生居多。近年來，便有數(shù)十名有情緒障礙的在校大學生到她這里就診。

對于產生情緒障礙的原因，劉陽表示，排開遺傳因素，個人的成長經歷是非常重要的原因。其中，父母離異或分居所帶來的陰影，往往是終身難忘的。本應在成長期中學會認識人生的孩子們，卻因家庭變故而情緒受到刺激，或對父母的依戀關系發(fā)生偏差錯位，或對人生的認識出現(xiàn)扭曲，導致情緒上產生種種障礙。而女生情緒障礙較多的原因，是由于女生心理成熟年齡較男孩要早約兩年，更容易被戀愛傷害。

離婚請讓孩子遠離傷害

劉陽表示，避免孩子出現(xiàn)情緒障礙，家長和學校要擔負起責任。劉陽建議，如果家庭出現(xiàn)裂痕，夫妻兩人可以離婚，但千萬不要當著孩子的面指責對方，更不能對孩子說“就是因為你，我們才沒離婚”。在該中心接診的情緒障礙的學生中，有不少人是在聽到這種話后產生自責愧疚心理的。而離婚后，夫妻雙方都應經常了解孩子的生活，多打電話問候孩子，多接孩子出去玩耍，讓孩子明白離婚是大人的事，對子女沒有太大影響。對正處于青春期的孩子來說，這一點特別重要。

同時，學校也應對學生進行心理輔導。劉陽表示，現(xiàn)在大學里都開設有心理類課程和講座，而且每期去聽講的學生幾乎都爆滿，這說明現(xiàn)代大學生對心理知識的渴求。劉陽并不主張大學生自己買心理類書籍閱讀，“一個人照鏡子，照出來的全是自己的缺點;到教室去聽心理課，才能看到普遍的問題，才能更好地認識自我?！眲㈥栂Ｍ?，大學能多開幾門心理類課程，讓更多學生得到正確輔導。