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導讀網(wǎng)友:當今社會,人人都離不開錢,人人都需要與錢打交道。在物質(zhì)生活日益豐厚的今日,自個怎樣花錢,教孩子怎樣花錢都是很有深的學問的。孫老師,請問如今的金錢教學貴在啥?這對孩子的健康成長有何意義?孫老師:在物質(zhì)生活富裕的今日,父母們不僅舍得在孩子身上花錢,而且給孩子的零花錢也比往昔的父母慷慨多了。然而,令人擔憂的是,如今的孩子擁有的零花錢多了,卻花得毫不珍惜,甚至有的揮霍無度。他們正面臨一個前所未有的困...
網(wǎng)友:當今社會,人人都離不開錢,人人都需要與錢打交道。在物質(zhì)生活日益豐厚的今日,自個怎樣花錢,教孩子怎樣花錢都是很有深的學問的。孫老師,請問如今的金錢教學貴在啥?這對孩子的健康成長有何意義?
孫老師:在物質(zhì)生活富裕的今日,父母們不僅舍得在孩子身上花錢,而且給孩子的零花錢也比往昔的父母慷慨多了。然而,令人擔憂的是,如今的孩子擁有的零花錢多了,卻花得毫不珍惜,甚至有的揮霍無度。他們正面臨一個前所未有的困境:不知如何花錢,更不知向誰請教理財?shù)膶W問。因為,他們的父母也缺這方面的學問,不能給予他們正確的指導和幫助,所以,如今的金錢教育貴在父母和孩子一起學習、探討家庭理財?shù)膶W問,讓家中的每一分錢都有正確的流向,都能發(fā)揮積極的效益。孩子如能及早學到如何理財?shù)闹R和學問,將有助于他們自律、自重、自信、自強的生活習慣和人格的培養(yǎng),這對他們的健康成長是非常有益的。所以,每個家庭、每個孩子都需接受正確的理財教育。
網(wǎng)友:父母手中有錢,可以通過手中的錢學習如何理財。孩子手中沒有錢,怎么學習理財呢?
孫老師:孩子從小就得教他們懂得錢的意義,就要讓他們知道如何用錢。即使孩子還小,不太懂得金錢數(shù)目的大小,但父母如能固定地給孩子一些零花錢,讓他們學著花錢,那么,零花錢就可說是教導孩子如何計劃、做決定、儲蓄的有效工具。所以,教孩子理財,從給孩子零花錢開始。
網(wǎng)友:孩子們都渴望得到零花錢,父母給多少錢,依據(jù)什么原則,這其中有學問、有講究嗎?
孫老師:父母愛孩子,給孩子一些零花錢是無可厚非的,但每次給多少卻是需要認真琢磨、仔細考慮的。
零花錢的數(shù)目一方面得考慮家中的經(jīng)濟狀況和其他家庭的相對標準,一方面則應視孩子的年齡與實際需要而定。剛開始不宜給得太多或太少,因為給得太多,孩子在不知如何妥善運用的情形下,容易養(yǎng)成浪費的習慣。而給得太少,則失去了給零花錢的意義,達不到教導孩子如何使用、儲蓄的目的。
那么,給多少才恰當呢?這沒有一個一致的規(guī)范,通常是孩子的年紀越大,給的金額越多,給的時間間隔越長。例如,5歲左右的孩子,一星期可分兩次或三次給,每次兩元、三元、五元由爸爸媽媽自個斷定。孩子上小學了,除了固定的午飯費、交通費以外,能夠一星期給一次,每次八元、十元、十幾元,依據(jù)孩子的自制、自理能力和家庭的經(jīng)濟狀況而定。小學三四年級的孩子,可能會再加一些如興趣小組、運動等活動所需求的固定費用。10歲左右的孩子,能夠兩周給一次,每次二十元左右。至于上中學今后的青少年,能夠教訓他們先做每個月的核算,包含午飯、車票、文娛、課外讀物等費用。然后,爸爸媽媽依據(jù)其核算與孩子評論,擬定雙方同意的合理金額。
本文來自:青少年心里咨詢
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