我的孩子怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題?你可能需要從自己身上找原因

　　一位小學(xué)五年級(jí)的家長(zhǎng)向我抱怨：“我的兒子很聰明，記憶力好，反應(yīng)快。可他就是不好好學(xué)習(xí)，最讓人頭疼的就是寫作業(yè)，每天都需要大人陪著才行。寫作業(yè)的過程中一會(huì)兒要找東西，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所，10分鐘都坐不住。大人只要離開一會(huì)兒，他就偷偷地玩起來(lái)，似乎作業(yè)是為我寫的。獎(jiǎng)也獎(jiǎng)了，罰也罰了，用了好多方法，都不管用，真不知道該怎么辦了?”

　　經(jīng)過深入了解之后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子身上的問題其實(shí)是家長(zhǎng)造成的。這位家長(zhǎng)很愛孩子，也很重視孩子的學(xué)習(xí)，孩子一上學(xué)她就每天陪著寫作業(yè)。

　　孩子在寫作業(yè)的過程中，她時(shí)不時(shí)地提醒孩子喝水、上廁所、休息，幫助孩子找學(xué)習(xí)用品。孩子一旦出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤，她立即指出來(lái)要孩子改正。慢慢的，孩子就對(duì)她形成了依賴，只要媽媽不在身邊，孩子面對(duì)作業(yè)就無(wú)從下手。

　　我們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)抱怨孩子的問題，孩子喜歡說(shuō)謊，不愛說(shuō)話，脾氣很大，做事磨蹭，總是玩手機(jī)等等。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，大人總是急著批評(píng)、糾正他們，卻很少想起來(lái)從自己身上找問題。

　　仔細(xì)想想，孩子的很多問題其實(shí)是家長(zhǎng)造成的。在《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告》一書中寫道：“每1000個(gè)家庭中，就有260個(gè)焦慮的家長(zhǎng)。”而實(shí)際情況可能更糟。

　　家長(zhǎng)自己焦慮而不自知，反而轉(zhuǎn)移到了孩子身上。孩子在父母焦慮情緒的影響下變得厭學(xué)、叛逆、自閉、缺乏安全感等等。很多父母都不知道，因?yàn)樽约旱膯栴}而養(yǎng)出了有問題的孩子。

　　以下是當(dāng)代父母普遍存在的一些問題，這些問題可能會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。?

　　第一種：事無(wú)巨細(xì)安排孩子的一切，孩子沒有自己的空間。

　　這一類父母是特別愛孩子的，從孩子一出生，他們就盡心盡力地照顧和陪伴孩子。從吃喝拉撒到衣食住行，大人會(huì)安排好一切，孩子不會(huì)受到任何委屈。孩子上學(xué)后，大人還會(huì)安排他們的學(xué)習(xí)，每天什么時(shí)間該做什么，孩子不用多想，只要按照大人說(shuō)的去做就行了。

　　甚至，孩子上什么興趣班，和誰(shuí)一起玩，大人也會(huì)考慮好。看上去，孩子得到了特別好的照顧。但是，父母的這種做法可能會(huì)讓孩子失去獨(dú)立能力，凡事依賴父母。也可能會(huì)讓孩子反感，變得叛逆，不聽話，和父母對(duì)著干。

　　第二種：望子成龍心切，把自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托在孩子身上。

　　有一位家長(zhǎng)因?yàn)榧彝l件不好，自己沒能好好讀書，心里面一直有個(gè)大學(xué)夢(mèng)。當(dāng)他有了孩子之后，對(duì)孩子最大的期待就是希望孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)上個(gè)好大學(xué)，有一份好工作。從孩子上幼兒園開始，家長(zhǎng)就把孩子的業(yè)余生活全部安排成和學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。平時(shí)除了學(xué)習(xí)，什么都不讓孩子干。

　　孩子到了初中，不會(huì)做飯，不會(huì)洗衣服，不喜歡和人交流?？杀氖?，他的成績(jī)也不怎么好，和大人的關(guān)系也不好。家長(zhǎng)的期待會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力，當(dāng)他們無(wú)法承受時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一些問題。家長(zhǎng)不應(yīng)該把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自己遺憾的工具，而是允許他們走自己的路。

　　第三種：家長(zhǎng)的情緒不穩(wěn)定，對(duì)孩子忽冷忽熱。

　　情緒能力是人的核心能力之一，它可以影響人的一生。情緒能力的高低和年齡無(wú)關(guān)，很多成人因?yàn)榍榫w能力差，也會(huì)做出很多不可思議的事情。如果家長(zhǎng)在孩子面前經(jīng)常放任自己的情緒，也會(huì)帶來(lái)一些問題。家長(zhǎng)情緒好時(shí)，對(duì)孩子特別寵溺，心情不好時(shí)，對(duì)孩子大發(fā)脾氣。

　　處在這樣的環(huán)境之中，孩子會(huì)模仿大人的行為，變得不會(huì)處理情緒。孩子還會(huì)比較缺乏安全感，總是看著大人的臉色行事。不敢表達(dá)自己的真實(shí)需求，喜歡討好他人。

　　第四種：總是拿自己的孩子和他人比。

　　這一類的家長(zhǎng)經(jīng)常掛在口頭的語(yǔ)言是：看看人家小明，每次考試都是前三名;看看人家小紅，多有禮貌啊;看看人家小華，還會(huì)彈鋼琴呢……家長(zhǎng)的本意是好的，希望孩子能夠以他人為榜樣，不斷進(jìn)步。

　　但是，經(jīng)常拿孩子的缺點(diǎn)和別人比，首先會(huì)打擊孩子的自信心，讓孩子覺得自己做什么都不如別人，產(chǎn)生自卑心理。在不斷地比較中，孩子的心理還會(huì)不平衡，容易嫉妒他人，看不得別人比自己好。孩子還會(huì)認(rèn)為自己，無(wú)論怎么努力都比不上別人，自暴自棄。

　　第五種：忽視孩子，不理解孩子。

　　有的家長(zhǎng)把孩子生下來(lái)之后就交給長(zhǎng)輩帶，覺得孩子只要吃飽穿暖就可以了，不重視孩子的其他需求。等孩子長(zhǎng)大之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不愿意和自己親近，或者不知道怎么和孩子相處，或者孩子身上有很多問題。

　　還有的家長(zhǎng)雖然陪著孩子，但是“人在曹營(yíng)心在漢”，經(jīng)常把孩子交給玩具和電子產(chǎn)品，只顧忙自己的事情。他們不去理解孩子，對(duì)孩子的事情也不感興趣，孩子和他們分享自己的東西和心情時(shí)，他們只是敷衍地應(yīng)付一下。大人的反應(yīng)會(huì)讓孩子覺得自己不被重視，久而久之，孩子會(huì)向大人封閉自己的內(nèi)心。

　　幾乎沒有家長(zhǎng)不愿意自己的孩子健康成長(zhǎng)，只是很多人沒有意識(shí)到孩子的問題其實(shí)是大人造成的。問題發(fā)生時(shí)，大人先從自己身上找原因。能做到這一點(diǎn)，就找到了解決問題的關(guān)鍵。大人先解決自己的問題，再幫助孩子，可以和孩子一起成長(zhǎng)，變得越來(lái)越好。