無(wú)視權(quán)威、拒絕交流、離家出走，青春期逆反的孩子讓大人操碎了心

　　14歲的小明正在讀初中二年級(jí)，他自小學(xué)起成績(jī)就不太好，但是學(xué)習(xí)態(tài)度還算端正。每天都會(huì)努力完成老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)功課時(shí)也很配合。

　　可是，進(jìn)入初中以來(lái)，他就像變了一個(gè)人?；氐郊页顺燥?，就待在自己房間里，學(xué)習(xí)也不上心，經(jīng)?？葱≌f(shuō)、玩手機(jī)。家長(zhǎng)的話(huà)不聽(tīng)，老師的話(huà)也不管用，說(shuō)得急了就和大人頂嘴，有時(shí)好幾天不和大人說(shuō)話(huà)。

　　和小明同齡的倩倩成績(jī)一直不錯(cuò)，學(xué)習(xí)方面也很少要父母操心。對(duì)于學(xué)校老師布置的任務(wù)，倩倩也總是保質(zhì)保量地完成。自己有些科目比較薄弱，她還主動(dòng)要求媽媽給她報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

　　但是，媽媽發(fā)現(xiàn)倩倩最近有些不大對(duì)勁。每天寫(xiě)完作業(yè)都已經(jīng)很晚了，倩倩還要堅(jiān)持洗頭發(fā)，周末的時(shí)候還會(huì)涂口紅，經(jīng)常讓媽媽給她買(mǎi)衣服和鞋子。媽媽擔(dān)心倩倩花太多時(shí)間打扮自己會(huì)影響學(xué)習(xí)，終于忍不住說(shuō)了她，還問(wèn)她是不是在談戀愛(ài)。誰(shuí)知倩倩聽(tīng)了之后特別生氣，還跑去同學(xué)家住了兩天。

　　有家長(zhǎng)問(wèn)，真不知道這些孩子是怎么了?以前那么聽(tīng)話(huà)，一進(jìn)入初中變化就那么大，問(wèn)題一大堆，卻不能教育。明明是為他們好，他們還不領(lǐng)情，還用各種方法來(lái)氣你。其實(shí)，越來(lái)越多的父母意識(shí)到，這是孩子進(jìn)入叛逆期了。青春期孩子的叛逆，是有一定的原因的。

　　首先，進(jìn)入青春期的孩子進(jìn)入了自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)展期，獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，迫切希望自己擺脫成人的依賴(lài)。外形上的變化讓他們有一種成人感，他們渴望展示自己的能力，能夠像成人一樣被對(duì)待，他們特別不喜歡大人把他們當(dāng)小孩子來(lái)教育。當(dāng)大人的想法和他們不一致時(shí)，他們總是喜歡“對(duì)著干”。

　　其次，青春期孩子的認(rèn)知能力進(jìn)一步發(fā)展。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的增加，以及他們獨(dú)立思考能力和邏輯思維能力的增強(qiáng)，他們開(kāi)始以批判的態(tài)度看待這個(gè)世界。父母和老師的權(quán)威性大大降低，他們不再像以前一樣輕易相信和接受別人的觀點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，孩子可能會(huì)比父母和老師更快地接受最新的知識(shí)，對(duì)后者的依賴(lài)性也進(jìn)一步降低，所以他們認(rèn)為自己不需要聽(tīng)話(huà)。

　　再者，父母和老師不恰當(dāng)?shù)慕逃绞揭矔?huì)引起孩子的逆反心理。如果父母和老師之前是采用管教、強(qiáng)制等方式讓讓孩子聽(tīng)話(huà)，那么孩子進(jìn)入青春期之后會(huì)因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的爆發(fā)而反抗。也有些父母因?yàn)椴涣私馇啻浩诤⒆拥男睦硖攸c(diǎn)，還把他們當(dāng)小孩子一樣看待，孩子就會(huì)不容易接受，甚至表現(xiàn)出反感。再加上一部分孩子情緒控制能力比較差，在和長(zhǎng)輩發(fā)生矛盾時(shí)容易采用極端方式。

　　最后是好奇心。好奇心是促使人們探索的動(dòng)力，各個(gè)年齡層面的人都存在好奇心，都喜歡對(duì)未知的事物探個(gè)究竟。根據(jù)“禁果效應(yīng)”原理，越是被禁止的東西，人們?cè)绞呛闷?，越是被禁止的行為，人們?cè)绞窍雵L試。又加上青春期孩子控制理性思考的大腦皮層尚未發(fā)育成熟，做事更加沖動(dòng)。越是被禁止的事情，他們?cè)绞窍朐囈辉嚒?/p>

　　面對(duì)孩子的叛逆，家長(zhǎng)可以嘗試一些方法來(lái)改善情況。

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解青春期孩子的叛逆表現(xiàn)及原因，根據(jù)孩子的情況采取相應(yīng)的措施。每個(gè)孩子和家庭都是不同的，叛逆的原因也會(huì)存在差異，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥。如果家長(zhǎng)自己不知道怎么做，還可以尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助。

　　2.家長(zhǎng)要相信孩子的能力，要看到孩子的成長(zhǎng)，不要凡事總往壞處想，不要因?yàn)楹⒆拥囊粋€(gè)錯(cuò)誤就給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽或者如臨大敵。孩子成長(zhǎng)的路是曲折的，他們會(huì)走彎路，會(huì)遇到挫折和失敗。面對(duì)這些情況，孩子最需要家長(zhǎng)的信任和鼓勵(lì)，而不是指責(zé)和否定。

　　3.家長(zhǎng)要和孩子建立良好的親子關(guān)系。親子關(guān)系是解決青春期孩子叛逆的關(guān)鍵，尊重孩子的想法、傾聽(tīng)孩子的心聲、注意溝通的方式，有些孩子不愿意和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)需要反思一下，是不是自己在某些方面做得不到位，然后做出改變。

　　青春期孩子的叛逆不是洪水猛獸，相反，它是一個(gè)改善親子關(guān)系和幫助孩子成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。聰明的父母懂得抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，盡到父母應(yīng)盡的職責(zé)，和孩子一起進(jìn)步。

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