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導(dǎo)讀學(xué)生厭學(xué)原因:1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大:學(xué)生承受的學(xué)習(xí)壓力太大,他們面對(duì)無(wú)休止的作業(yè)、考試和活動(dòng),很難承受,因此會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。2、教學(xué)方式不合理:教師的教學(xué)方式不夠合理,學(xué)生沒(méi)有足夠的參與機(jī)會(huì),也沒(méi)有足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,從而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。3、缺乏學(xué)習(xí)興趣:學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,他們不能夠把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件有趣的事情,也不能有效地利用學(xué)習(xí),從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。4、環(huán)境缺乏啟發(fā):學(xué)校的環(huán)境缺...
學(xué)生厭學(xué)原因:
1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大:學(xué)生承受的學(xué)習(xí)壓力太大,他們面對(duì)無(wú)休止的作業(yè)、考試和活動(dòng),很難承受,因此會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
2、教學(xué)方式不合理:教師的教學(xué)方式不夠合理,學(xué)生沒(méi)有足夠的參與機(jī)會(huì),也沒(méi)有足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,從而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、缺乏學(xué)習(xí)興趣:學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,他們不能夠把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件有趣的事情,也不能有效地利用學(xué)習(xí),從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4、環(huán)境缺乏啟發(fā):學(xué)校的環(huán)境缺乏啟發(fā),學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有足夠的激勵(lì),他們也沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)去發(fā)掘自己的潛能,因此會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
5、缺乏老師的關(guān)注:學(xué)生缺乏老師的關(guān)注,老師不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,也不能夠?yàn)閷W(xué)生提供足夠的幫助,從而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
14歲孩子逃學(xué)不上學(xué)怎么輔導(dǎo):
1、首先,要建立信任關(guān)系:要與孩子建立良好的信任關(guān)系,讓孩子明白自己可以將問(wèn)題和心事告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)能夠理解孩子的想法和感受,讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和理解。
2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活:要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,并及時(shí)給予幫助和支持,讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心。
3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣:要盡量激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和意義,讓孩子知道學(xué)習(xí)是一件有趣的事情,讓孩子有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)孩子理性思考:要引導(dǎo)孩子理性思考,讓孩子知道自己的行為有可能帶來(lái)的后果,讓孩子明白逃學(xué)不上學(xué)是不可取的行為,從而讓孩子有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
5、調(diào)整孩子的心理狀態(tài):要調(diào)整孩子的心理狀態(tài),讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子明白學(xué)習(xí)是一件有趣的事情,讓孩子有信心去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。