東莞青少年心理咨詢中心：面子和價值觀匹配催生的寧缺毋濫-

我念初中的時分閱歷過一次早戀,但是也很快就過去了。后來我出了事故,就復讀一年,并進入了升學率極高的尖子班。那個班里教師的孩子許多,我爸爸媽媽也是教師,盡管我的成果只要中等水平,但是同學都對我比較謙讓。我去了那個班,背負著爸爸媽媽對我的希望,我也很想爭一口氣,本來厭惡學習的我,學習是破天荒的盡力。我能夠說,我百分之九十的時刻便是學習,有的時分飯也顧不上吃,晚上作業(yè)本來就比較多,并且還要做課外作業(yè)。我常常晚上都弄得很晚,第二天去上課的時分常常打瞌睡,有的時分考試,我就奮筆疾書,考完就累倒在了書桌上。偶然極少數時分,我也會暗戀班上比較優(yōu)異的女孩,想引起她的留意。一年的初三生計很快就過去了,其時,我考得不太好,沒有考上抱負的一中二中,而我也覺得湯溪中學和艾青中學知道的同學太多,太吵。我呢,就挑選了六中(普高最差校園),一是以為能夠進好辦,二是也想一個人清凈一下。但是,去了六中,我就發(fā)現我自己很傲慢,常常以自己是要點班的學生自居。我以為自己在六中學習,友誼,愛情三豐盈簡直是一揮而就。所以,剛進高中的榜首年,我就讓自己很吃苦很吃苦地學習,同學都覺得我是瘋了,然后便是像一個音樂特長生,去吐露真情。惋惜的是,方針是雄偉的,現實是嚴酷的。她罵我有毛病,還把我追她的工作全校宣告。我其時,仍是很有熱心的。女孩是不喜愛我,我仔仔細細學習便是了。說不定這個還能成為我發(fā)揚蹈厲的強壯動力呢。所以,高一那年,我更是加倍地盡力了。學年完畢,我受到了全班同學的共同好評。而我的兄弟校園的同學聽完我在六中的“光輝閱歷”后更是支支吾吾地說不出話來。然后,我去了初中尖子班的班主任家,她對我很熱心,然后便是說了一些考上一中二中的同學的日子,盡管我在六中現已很盡力了。但是,總是感覺到無能為力了。班主任從談話中,現已知道我開端不聽她的教導了。那天,我是被班主任趕開的。知道現在,我再也沒有去過班主任家?；氐搅?我仍是沒有拋棄自己,自始自終地認真讀書,那個時分,我和兄弟校園的同學都不聯系了,更別提我們一同聚聚到哪里去玩。到了高二,我當然是如愿以償地分進了尖子班,但在和同學的共處上面,我出了大問題。一是,我這個城市里長大的孩子和農村里的同學共處起來有代溝。二是,沒有失戀的反向動力,我學習的熱心化為烏有,僅僅由于同學欠好我說話,我只好一個人在座位上做題。那個時期,我表達過的女孩有了男朋友,由于她對我的惡感,還在校園里撮合其它同學看到我就罵。在這個時分,我依然沒有拋棄自己的盡力,并且愈加發(fā)瘋相同的學習了,一天到晚都在寫作業(yè),上課的時刻都在做操練。功夫不負有心人,在高二成果一度下滑的時分,我的總分奇觀般的飆升!也就在那個時分,班主任私下里和我媽媽說,我有點不太對勁,上課的時分教師喃喃自語。而那次,我成果的飛速生長,我的父親也倍感欣喜。六中盡管不是要點高中,但是也是精英薈萃的當地,我曾提到過的那個女孩,是音樂特長生,除此之外,還有美術特長生和體育特長生。我一向以來都是以精英班的學生自居,那么,剛開端和那個女孩吐露真情的時分,我就在想,自己盡管在六中但是中考分數在全年級都獨占鰲頭,我這個“文人”為什么不能夠尋求那個佳人呢?并且,當我念高二的時分,校園里的風云人物都現已大名鼎鼎了。由于我的表達,我這個不高不帥沒談過愛情的平庸之輩竟然也成為校園的”名人“。所以,在六中這種環(huán)境(高分女孩多,大多學習成果欠好,校園里也不太打架)的熏陶下,我便有了這樣的知道,我么,學習現已比不過一中二中乃至是兄弟校園的同學是現實,哪天我必定要想方法追到一個漂亮女孩,這樣同學聚會的時分能夠洗刷我曾經(小學初中)學習不盡力,不懂事的污點。并且,六中的環(huán)境是可遇而不可求的。在六中念書是一種福分。然后,我也有了這樣的價值觀:不想當元帥的戰(zhàn)士不是好戰(zhàn)士,不敢追漂亮女孩的男人沒出息。高二下學期,我自以為學習現已沒有問題的情況下,我開端去了網吧,迷上了游戲,學習成果從全班第11名,下滑到全班倒數榜首。而那個時分,我既不知道怎樣追女生,也必定沒有女孩子來倒追我。僅僅,全體玩著游戲,然后幻想著總會呈現一個好女孩,走進我的國際,然后我再好好學習,這種狀況一向繼續(xù)到了大學退學。不知不覺,我都到了談婚論嫁的年紀了,但是,相親遇到的女孩我一個都不喜愛,后來在游樂場碰到一個女孩,她有腦瘤,長的也很丑陋,她后來喜愛上我了。我一點都沒有由于她喜愛我而被感動,相反很厭煩她。我一向給自己下指令,讓自己不要愛上她。我在想,我現已這么長時刻都沒有找到自己的意中人,假如就這樣和她遷就了,那么,我是多么地丟面子啊。曾經的一幕幕都在我的腦海里顯現,我后來下定決心,遠離了她。我不是什么壞人,請了解我!