青少年心理健康診斷測(cè)驗(yàn)(mht)：有效陪伴孩子的方法

孩子進(jìn)入校園之后，與那些小朋友共處，難以避免會(huì)發(fā)生沖突，可是咱們大多數(shù)的家長(zhǎng)教育孩子都是要求孩子：不要打架，這就導(dǎo)致了一些孩子在遇到他人的欺壓時(shí)不敢還手。關(guān)于這種狀況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育呢？

有小朋友欺壓自己的孩子怎么辦

首要，讓孩子英勇表達(dá)自己的感觸。忍辱負(fù)重的孩子更簡(jiǎn)單被欺壓，像孩子被人罵“傻瓜”，盡管很氣憤，可是沒(méi)有正面表明自己不喜歡，那個(gè)欺壓人的孩子就會(huì)肆無(wú)忌憚，肆無(wú)忌憚。所以，要告知孩子，被他人罵，那叫“言語(yǔ)霸凌”，要英勇地說(shuō)“不”。讓對(duì)方知道自己的感觸，不能無(wú)休止地謾罵他人。

其次，讓孩子及時(shí)向信任的人求助。孩子被欺壓時(shí)或許會(huì)覺(jué)得欠好意思，以為自己犯了什么過(guò)錯(cuò)，不敢告知教師，也不敢告知爸爸媽媽，自己靜靜忍耐。許多孩子在被欺壓時(shí)，會(huì)得到這樣的正告“你要是告知教師，你比現(xiàn)在還慘。”孩子迫于壓力，也不敢告知他人。

不論什么原因，由于才能有限，不求助，自己處理欠好，往往會(huì)迎來(lái)更嚴(yán)峻的欺壓。所以，必定要讓孩子理解，欺壓人的孩子才是過(guò)錯(cuò)的一方，自己是受害者，斗膽說(shuō)出被欺壓的現(xiàn)實(shí)，才會(huì)免于被欺壓。教師、家長(zhǎng)都是值得信任的人，校園的好朋友也是能夠傾吐的目標(biāo)。

最終，讓孩子有才能見(jiàn)招拆招。當(dāng)孩子被欺壓時(shí)，咱們會(huì)特別氣憤，告知孩子以其人之道還治其人之身，“罵回去、打回去”，這僅僅出氣罷了，并不能處理根本問(wèn)題。

面臨實(shí)力不如自己的打人者，挑選抵擋，今后不再被欺壓?？墒敲媾R實(shí)力比自己強(qiáng)的打人者，再抵擋，打不過(guò)人家，只能引起更頻頻地被欺壓，所以就選用其他戰(zhàn)略。打回去是一個(gè)非常復(fù)雜的技術(shù)性操作問(wèn)題，最重要的是要學(xué)會(huì)維護(hù)自己。

孩子為什么簡(jiǎn)單被欺壓呢

1、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的。其實(shí)許多家長(zhǎng)都有一個(gè)過(guò)錯(cuò)的認(rèn)知，往往覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子一般都會(huì)欺壓其他小朋友，但也有許多狀況是那些學(xué)習(xí)欠好的小朋友反而被欺壓，平常講堂不認(rèn)真聽(tīng)講，也會(huì)常常挨教師批判，這樣的孩子在其他同學(xué)眼里才往往簡(jiǎn)單被欺壓。

2、顏值不高骯臟的孩子。許多小朋友也會(huì)以貌取人，一些長(zhǎng)的美麗的，穿戴潔凈美觀的小朋友會(huì)更簡(jiǎn)單遭到同學(xué)們的喜愛(ài)，反而那些不太美觀的，穿的臟兮兮的，或許會(huì)被其他小朋友欺壓。

3、不愛(ài)表達(dá)的孩子。有些小朋友性情比較內(nèi)向，不愿意和其他小朋友溝通交流，也不是很合群，這樣的孩子往往會(huì)被其他孩子以為是“特別”，時(shí)刻長(zhǎng)了，不免遭到同學(xué)的欺壓。

4、孩子的性情比較脆弱。有些孩子性情比較弱，當(dāng)被欺壓時(shí)，基本以忍讓為主，不敢和其他小朋友去理論，這樣的孩子就會(huì)遭到同學(xué)的欺壓，并且冤枉了，也不會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)。

教孩子怎么進(jìn)行自我防衛(wèi)

他人碰了你時(shí)，先告知他：“請(qǐng)你別碰我！”（由于有些是無(wú)意的磕碰），并離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

假如他不聽(tīng)，持續(xù)接近并更用力地打你時(shí)，就必須大聲阻止他：“不許打我！”并擋住他的進(jìn)犯（用手或是身邊的物品），不讓他損傷自己（特別留意維護(hù)好臉部、眼睛等重要部位）。

趕快脫離他，并尋求大人的協(xié)助。