青少年心理健康漫畫(huà)：孩子不想做作業(yè)的原因

許多家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)分都感到頭疼不已，孩子一寫(xiě)作業(yè)不是吃東西，便是發(fā)愣，家長(zhǎng)不論如何勸說(shuō)孩子就不想做作業(yè)。其實(shí)，低年級(jí)孩子很簡(jiǎn)單被外界環(huán)境攪擾，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分很簡(jiǎn)單分神，這也是需求家長(zhǎng)協(xié)助練習(xí)。下面給咱們共享下孩子不想做作業(yè)的原因，期望對(duì)咱們能有所協(xié)助。

孩子不想做作業(yè)的原因

1、作業(yè)太多了?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，沉重的書(shū)包壓彎了他們小小的身軀。為了能進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，每科教師都會(huì)留許多的作業(yè)，那幾科加起來(lái)，作業(yè)真的太多了。許多孩子覺(jué)得自己寫(xiě)不完，爽性也就不寫(xiě)了。

2、不會(huì)寫(xiě)作業(yè)。估量許多孩子是這種狀況，由于平常學(xué)的不是很厚實(shí)，作業(yè)中有許多不會(huì)寫(xiě)的，就會(huì)很灰心，乃至直接拋棄了。其實(shí)這樣的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上沒(méi)有太多的問(wèn)題，首要仍是學(xué)習(xí)方法不正確?；蛟S是不能很好的習(xí)氣教師的講課節(jié)奏，學(xué)的常識(shí)把握的不厚實(shí)。時(shí)刻長(zhǎng)了，孩子的自信心就會(huì)遭到?jīng)_擊。

3、懶得寫(xiě)作業(yè)。一說(shuō)到寫(xiě)作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半響也拿不出作業(yè)本，或許是簿本拿出很長(zhǎng)時(shí)刻，上邊一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。這樣的孩子其實(shí)沒(méi)有其他缺點(diǎn)，首要便是“懶”。孩子是很聰明的，并且也很好學(xué)，但便是在作業(yè)方面體現(xiàn)得很懶散，乃至?xí)捎诓粚?xiě)作業(yè)而對(duì)教師和家長(zhǎng)說(shuō)謊。時(shí)刻長(zhǎng)了，孩子的人品就可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

4、缺少計(jì)劃性。在家長(zhǎng)眼里，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭便是歸于不認(rèn)真的體現(xiàn)，可孩子究竟還小，他們關(guān)于時(shí)刻的把控才能不行強(qiáng)，越不想寫(xiě)就寫(xiě)得越慢，寫(xiě)得越慢就越簡(jiǎn)單挨罵，終究便是親子之間戰(zhàn)役迸發(fā)。

孩子不想做作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、接收孩子的感觸。不樂(lè)意寫(xiě)作業(yè)的孩子，在面臨作業(yè)時(shí)，心境煩躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被啰嗦等，有這些心境很正常，否則他也不會(huì)排擠了。

爸爸媽媽可以安慰孩子，讓他知道他此時(shí)的心境是可以得到爸爸媽媽了解的，而不是爸爸媽媽眼里只要作業(yè)。舉個(gè)比如：我知道作業(yè)許多，做起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難，還可能會(huì)有點(diǎn)煩躁，但咱們要換一個(gè)視點(diǎn)想，做完一個(gè)不就像闖關(guān)相同嗎，你把它作為關(guān)卡去闖，是不是就沒(méi)那么煩躁了呢？

2、家長(zhǎng)表達(dá)自己的心境。看到孩子磨蹭半響不寫(xiě)，咱們心里必定也很煩躁，乃至很氣憤，但咱們不能把這種煩躁經(jīng)過(guò)發(fā)脾氣和啰嗦的方法去向孩子宣泄。咱們可以表達(dá)自己的憂(yōu)慮，表達(dá)自己樂(lè)意和孩子一同處理現(xiàn)在這種困難的意向，經(jīng)過(guò)真摯的溝通來(lái)樹(shù)立和孩子之間的歸屬感。

3、列好清單，催促完結(jié)。許多孩子對(duì)時(shí)刻沒(méi)什么概念，天然也很難坐在桌子前用心去寫(xiě)作業(yè)，所以需求媽媽監(jiān)督并提示。爸爸媽媽可以與孩子一起擬定《放學(xué)后清單》，要求孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)刻里，必定要坐在書(shū)桌前，禁絕再上廁所、喝水或許做其他任何跟寫(xiě)作業(yè)無(wú)關(guān)的事。假如孩子敏捷完結(jié)作業(yè)，可以給予獎(jiǎng)賞，如剩余時(shí)刻自在游玩。

孩子做作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有哪些

1、可以對(duì)所學(xué)的常識(shí)穩(wěn)固溫習(xí)和夯實(shí)，可以增強(qiáng)對(duì)常識(shí)的學(xué)習(xí)，可到達(dá)常識(shí)靈活運(yùn)用，就能做到觸類(lèi)旁通。

2、夠進(jìn)步自己的思維才能和恒心，可以進(jìn)步思維才能，讓自己活得比較聰明。

3、可以構(gòu)成一種良好習(xí)氣，一種擅于持之以恒、不畏艱難、勇于開(kāi)拓的好習(xí)氣，這樣的習(xí)氣不光關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步至關(guān)重要，對(duì)未來(lái)的日子、作業(yè)也大有益處。